搶搶搶，吵吵吵

小草莓媽媽：哎，小草莓，你先把書包放在這里，我們?nèi)ハ磦€手，一會就過來！

小石頭：爸爸，你看那邊有個空位子！

小石頭爸爸：好，你想坐哪就坐哪！

（小草莓哼歌：啦啦啦啦……）

小草莓：恩？你干什么搶我位子呀？

小石頭：這又不是你的位子！

小草莓：怎么不是呀，這個我剛剛才坐過的，就是我的！

小石頭：誰說的！

小石頭爸爸：小石頭乖，我們走吧。

小草莓爸爸（媽媽）：沒事，沒事，讓她坐，這里有很多位子的！因為這是大家的餐廳啊！

小草莓：不要，這里離滑滑梯最近了！你是壞人！

小草莓媽媽：寶貝啊，沒有關(guān)系的，這里有那么多位子呢，就讓她好不好？

林林老師說：

兒童位置秩序感的發(fā)現(xiàn)，是蒙臺梭利對兒童心理學(xué)的一大貢獻(xiàn)。在成長過程中某一個階段，兒童會對位置的秩序感特別的敏感。在小朋友溝通，甚至是爭吵的時候，家長可以有意識的為孩子多提供一些發(fā)展社交能力的空間和機(jī)會，少一些批判和替代，就這樣把他們放進(jìn)真實的生活，才會擁有很多體驗。在這里，錯在哪里，也許不是關(guān)注的重點(diǎn)，重點(diǎn)是借助這把椅子來推動孩子的社會性發(fā)展，知道如何去爭取、如何去表達(dá)，如何去爭吵，如何給對方留有余地，其實家長無需第一時間沖出來剝奪孩子解決問題的機(jī)會，聽起來這是不是有點(diǎn)不可思議呢？