面向陽光體育的高校體育教學模式創新體系構建

譚青巖

摘 要：隨著社會的快速發展，社會對人才的需求量逐漸增加，對人才的要求也在不斷提高。體育是高校教學中不可或缺的課程，對學生的成長和日后就業都有著至關重要的影響。但是，傳統的體育教學模式已經無法滿足學生的學習需求，也無法激發學生的學習興趣，甚至會阻礙學生的成長和發展。基于陽光體育，高校必須創新體育教學模式，豐富體育教學手段，提高學生的學習熱情和積極性，激發學生的學習興趣，進而滿足學生的學習需求，促進學生的成長和發展。

關鍵詞：面向陽光體育 高校 體育教學模式 創新

中圖分類號：G8 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）04（c）-0000-00

隨著社會的快速發展，教育事業也得到迅猛發展。如今，很多大學生未養成良好的鍛煉習慣，導致自身的身體素質和心理素質都比較差，不僅不利于學生的成長，也不利于學生日后就業和發展。雖然很多高校已經認識到體育教育模式創新的重要性，但是高校體育教育與陽光體育還存在一定的差距，高校體育教學模式還需要不斷調整和完善。

1陽光體育實施的背景分析

如今，學生的身體素質和心理素質問題受到人們的廣泛關注，陽光體育已經成為一項全球性的活動，而高校傳統的體育教學模式已經無法滿足陽光體育活動開展的需求，高校必須不斷創新體育教學模式，以適應陽光體育活動的開展。陽光體育實際上就是開展室外體育教學活動，讓體育教學更加貼近自然，讓學生在陽光下感受體育活動帶來的快樂，提高學生參加體育活動的積極性和熱情，進而提高大學生的身體素質和心理素質?；陉柟怏w育，高校必須明確體育教學目標，完善教學體系，豐富教學手段，鼓勵大學生積極參與到陽光體育活動中，實現體育教學的多樣化，充分發揮學生學習的主體性。高校還必須堅持“以人為本”的體育教學理念，學生是學習的主導，教師可以起到一定的引導作用，注重學生的情感變化，為學生營造良好的學習和鍛煉氛圍，激發學生的學習興趣。

2高校體育教學模式中存在的問題分析

（一） 目標意識不強

如今，很多高校目標意識比較單薄。在新形勢下，高校學生不僅要掌握專業知識和專業技能，還需要具備良好的身體素質和心理素質才能更好的適應社會的快速發展。高校也必須認識到學生身體素質培養的重要性，增強學生身體素質培養意識。但是，由于受到傳統教學理念的影響，很多高校缺乏完善的體育教學體系，很多大學生都未真正養成良好的鍛煉習慣，如果不受到教師的監督，很難自覺去參加體育鍛煉，學生的身體素質就會有所下降。如今，社會競爭日趨激烈，大學生要想在激烈的社會競爭中生存發展就必須提高身體素質。

（二） 高校缺乏體育設施

如今，很多高校都未真正認識到體育教學的重要性，為了節約教學成本，很多高校較少了購買體育教學設施方面的資金投入，而教學設施是高校開展體育教學的前提和基礎，也是體育活動開展的物質保障。但是，很多高校缺乏專業的體育教學設施，教學場地面積較小，無法滿足學生的學習和鍛煉需求。除此之外，陽光體育對高校體育教師的專業水平和綜合素質提出了較高的要求。但是，從高?，F有體育教師結構來看，高校缺乏專業的體育教師，很多體育教師都是非專業教師，缺乏體育教學實踐經驗，而且部分教師的年齡比較大，接受新知識和新事物的能力比較差，對于創新體育教學模式是十分不利的。部分高校的體育教師工作壓力比較大，為了盡快完成教學目標，教師忽略了保證教學質量的重要性，而且所采用的教學方法過于陳舊。

（三） 體育教學模式相對落后

在傳統的高校體育教學模式下，高校教師過于注重基礎知識的講解，而忽略了體育技能教學的重要性，也未幫助學生養成良好的運動習慣，不僅無法滿足學生的學習需求，甚至會阻礙學生的發展。如今，很多高校把體育教學的目標定的過高，在制定教學目標之前并未對學生的實際情況進行調查分析，導致高校體育教學目標的制定脫離學生實際，降低了學生學習的積極性和熱情。很多高校學生認為體育課程的學習也是為了應付考試，并未真正從體育課程中感受到學習的樂趣。除此之外，很多高校體育教師還在采用傳統的體育教學方式進行教學，教學手段比較單一，而且教師未把課內教學和學生的課外鍛煉結合在一起，導致很多學生未認識到體育鍛煉的重要性。在傳統的體育教學模式下，教師是教學的主導，學生被動的學習，教師的講解占用了課堂大部分時間，學生練習的時間非常少，學生無法真正掌握體育技能。

3 面向陽光體育的高校體育教學模式創新體系構建對策

（一） 轉變體育教學觀念

人的行為會受到思想的控制，落后的高校體育教學觀念必定會阻礙體育事業的發展。面向陽光體育，高校管理人員首先要認識到體育教學的重要性，轉變傳統的體育教學觀念，堅持“以學生為本”的教學理念，注重學生的情感變化，充分發揮學生在體育教學中的主體性，體育教師不僅要把體育知識和體育技能傳授給學生，還需要把體育運動的方法傳授給學生，幫助學生養成良好的體育鍛煉習慣。高校教師可以在體育教學中加入游戲環節，這樣就可以讓學生都積極參與到體育活動中，提高學生學習的熱情和積極性，激發學生的學習興趣，進而滿足學生的學習需求，促進學生的成長和發展。

（二） 豐富教學內容

面對陽光體育，高校必須認識到體育教學資源開發的重要性，不斷豐富教學內容，完善教學體系。我國地域遼闊，不同地區具有不同的文化形式，高?？梢猿浞掷酶鱾€地區的文化資源，在傳統體育運動的基礎上進行創新，讓學生認識到體育運動的重要性。除此之外，高校體育教師還可以結合實際情況在體育教學中引入當下比較流行的健身休閑運動，激發學生的學習興趣。

（三） 加強課外運動的開展

面對陽光體育，高校必須把體育課內教學和學生的課外運動結合在一起，高校可以定期在校內舉辦體育比賽，比如足球賽，籃球賽等等，這樣不僅可以豐富學生的課余生活，還可以讓學生參與到體育運動中。高校體育教師要在課外運動中起到指導作用，增強師生之間的互動和交流，并做好保護措施，避免學生在運動中受到傷害。

（四） 加強體育教師培訓

基于陽光體育，高校教師的專業水平和綜合素質對體育教學模式創新成效有很大影響。因此，高校必須認識到加強體育教師培訓的重要性，由學校出資定期派遣體育教師外出參加專業化培訓，豐富教師的知識儲備，積累教學經驗，提高自身接受新知識和新事物的能力。除此之外，高校還必須完善體育教師的獎勵機制，提高體育教師工作的積極性和熱情。

4 結語

陽光體育實際上就是開展室外體育教學活動，讓體育教學更加貼近自然，讓學生在陽光下感受體育活動帶來的快樂，提高學生參加體育活動的積極性和熱情。但是，由于受到傳統教學理念的影響，很多高校缺乏完善的體育教學體系，很多大學生都未真正養成良好的鍛煉習慣。除此之外，高校缺乏專業的體育教師，很多體育教師都是非專業教師，缺乏體育教學實踐經驗。面向陽光體育，高校管理人員要認識到體育教學的重要性，轉變傳統的體育教學觀念。高校還要豐富體育教學形式，高校體育教師還可以結合實際情況在體育教學中引入當下比較流行的健身休閑運動。高校還可以定期在校內舉辦體育比賽，豐富學生的課余生活。

參考文獻

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