改善中學生厭學心理的教育對策

韋德翠

摘 要：如何找出學生厭學的原因，并積極調動學生學習主動性，從而消除學生的厭學心理，已成為農村教師一項非常重要而緊迫的工作。本文從加強學習動機教育，抵制社會不良影響；把學校教育與家庭教育結合起來；加大教育投入，提升教師素質；堅定學習意志，樹立遠大理想四方面入手，提出了改善中學生厭學心理的教育對策。

關鍵詞：中學生；厭學心理；教育對策

中圖分類號：G635.5 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）11-023-1

中學生正處在身心發展的重要時期，隨著生理、心理的發育和發展，競爭壓力的增大，特別是當前社會的快速發展，社會環境的日趨復雜，身心健康發展受到的負面影響越來越大，致使青少年學生的心理健康問題較以前更為顯著和突出。筆者通過對一個普通農村中學初一280名學生的調查發現，存在著不同程度厭學心態的學生竟然有230人左右。這是一個觸目驚心的數字！這表明了厭學是最普遍的心理健康問題，學生的厭學心態不可等閑視之。因此，探討農村中學生的厭學心態，及時做好切實可行的教育對策，是每一個教育工作者的重要任務。那么，如何改善中學生厭學心理呢？筆者認為可以從以下幾方面探討。

一、加強學習動機教育，抵制社會不良影響

良好的學習動機能激發愛國熱情，在學習上表現出積極的態度、強烈的責任感，有發奮進取的欲望。要讓學生從根本上明確學習的重要性和動機：現在的社會是信息社會，急劇變化發展的社會，科技迅猛發展、人類知識迅速增加，迫使人們具有更高的適應社會生活的能力，因此，學習是自身發展和完善的需要，也是社會發展的客觀要求。社會上“讀書無用論”的觀點是錯誤的，一個人如果不努力學習，就不可能掌握現代科學知識，不僅不能為經濟的發展和社會的進步做出貢獻，而且也很難在社會上立足。一般地說，文化程度高，致富門路多，致富速度就快；反之，往往致富無門，或致富較慢。在當代，只有學好科學文化知識，才能獲得良好的就業機會。為社會創造更多財富，才能豐富和完善自己，享受現代文明，才能符合社會發展的要求。其次教師要讓學生明白電子游戲之類對他們身心的危害，教會學生抵制社會上這些不良的影響。

二、把學校教育與家庭教育結合起來

良好的家庭教育對培養學生積極的學習態度十分重要。為此，學校要利用家長會、家長學校、家訪等形式及時與家長溝通，多與家長接觸，使雙方的信息及時得到反饋，發現學生有厭學等情緒，教師應及時進行心理誘導。作為家長，首先要營造和睦的家庭環境，盡量避免或減少孩子心靈上的創傷。其次，發現孩子有不良的思想和行為，應選擇正確的教育方法，并積極主動地與校方聯系。學校、家長應相互配合，建立疏導型的教育方式，根據學生或子女的年齡特點、生理和心理發展情況、興趣、要求等，運用多種形式，進行啟發式引導，絕不能采取強制型的管教方式，更不能不聞不問，棄之不管。同時學校也應給學生或子女一些挫折教育、自立鍛煉以及心理調節培訓，想方設法增強學生或子女抗御精神負擔的能力，以增強學習信心。

三、加大教育投入，提升教師素質

加大教育投入，加強教學管理，改革教學方法，提升教師素質，使學校跟上時代發展的步伐，變成學生健康成長的樂園。

首先，要加大教育設備的投入，學校設備落后就會跟不上時代的要求，沒法吸引學生全身心地投入學習。

其次，教師自身對學生的影響是至關重要的。教師工作的成敗直接關系到孩子的成長。那種得過且過、“裝樣子”的教師是教育不出有動力、有抱負的學生的。作為教師，不應簡單、粗暴、單一地教育學生，更不應動輒責罵學生，打擊他們學習的自信心，而應盡自己所能因材施教，根據每個學生不同特點給予耐心、細致、科學的教育，采取得當的教學方法，實行民主教學，解開學生的思想疙瘩，活躍課堂氣氛，調動學生學習積極性，激發學生的學習興趣，消除他們厭學的心理。除此之外，要建立起融洽的師生關系。師生情感的融洽不僅能保證教學的順利進行，而且能吸引學生的注意力，調動學生學習的積極性和主動性。教育心理學表明，情感具有遷移功能，是打開學生心靈之窗的鑰匙。教師若能與學生平等相處，變傳統的師生關系為平等、互尊互愛的新型師生關系，縮短心理上的距離，真誠地關心愛護和尊重學生，充分挖掘其閃光點給予鼓勵和表揚，使他們感受到老師那顆慈母般的愛心，這樣的教師一定得到學生的尊重，使同學們專心致志地聽課，以積極的態度、加倍的努力對待學習。“人非草木，孰能無情。”只要我們在教學中重視情感教學，以情育情，以情引情，以情換情，就必然會提高學生學習的激情和熱情，消除他們厭學的心理。

四、堅定學習意志，樹立遠大理想

中學生處在一個意志不夠堅定、理想不明確的年齡，把握不住他們的人生發展方向。因此，教師應教會他們堅定學習意志、樹立遠大的理想。中學生對在學習中所遇到的困難往往估計不足，對自己的能力、知識水平缺乏全面的認識，一旦遇到不順利的事情就容易自暴自棄，自我否定。在學習和生活實踐中，要引導學生有意識地鍛煉自己克服困難的能力，培養自己的意志品質，樹立遠大理想，在挫折中取得經驗，不斷成熟起來。當在學習上遇到挫折時，應當把挫折看作是一種磨練自己的機會，有克服和戰勝困難的勇氣，一旦發現自己在學習挫折面前有退卻想法時，應提醒自己：再堅持一下就是勝利！要相信“極限”之后便會有新的境界，從而戰勝挫折，做學習的強者，向著自己的理想目標奮進。

總之，克服厭學心理是一項長期復雜的工作，需要社會、學校、家庭、以及中學生自身的共同努力。我們應從實際出發，尊重學生，給學生以科學的教育，這樣，才能有效地消除厭學心理的蔓延，使中學生健康地發展。