賞天地之美，析萬(wàn)物之理

李瑚

夏日炎炎，蟬鳴陣陣，本可在暑期小憩幾日的李湘黔卻比上課時(shí)還要忙。8月上旬，他便趕赴香港擔(dān)任教學(xué)指導(dǎo)，進(jìn)行為期一年的內(nèi)港文化交流。從大山里的一名普通老師到省城知名中學(xué)的教科室主任，再到全國(guó)遴選出的兩名赴港指導(dǎo)中學(xué)物理學(xué)科教學(xué)的老師之一。一路走來(lái)，李湘黔與學(xué)生們一起賞天地之美，析萬(wàn)物之理，忙并快樂(lè)著。

1996年大學(xué)畢業(yè)后，李湘黔先后在瀘溪縣白羊溪學(xué)校、浦市中學(xué)、吉首市湘西自治州民族中學(xué)執(zhí)教物理18年，將美好的青春奉獻(xiàn)給了山區(qū)的孩子。

站在三尺講臺(tái)上，李湘黔考慮最多的是如何讓學(xué)習(xí)成為一件快樂(lè)的事。 “課堂是民主的，我鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話，激發(fā)他們的好奇心與熱情。”有時(shí)他故意“示弱”，讓學(xué)生通過(guò)“挑毛病”尋找更好的解題思路。相比被動(dòng)地接受知識(shí)，學(xué)生主動(dòng)參與其中，會(huì)對(duì)新學(xué)的知識(shí)印象更深刻。

由于執(zhí)教的學(xué)校地處山區(qū)，教學(xué)資源匱乏，物理教學(xué)器材往往不夠用，于是李湘黔就借用背簍、扁擔(dān)、草鞋等生活用具以及撥浪鼓、不倒翁等常見(jiàn)的玩具，挖掘其中隱藏的物理知識(shí)，讓學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)。

在學(xué)生看來(lái)，“和李老師在一起很快樂(lè)，在他的課堂上，我們會(huì)覺(jué)得自己很能干，富有創(chuàng)意；在生活中，我們又發(fā)現(xiàn)李老師講的知識(shí)真的無(wú)處不在。”

對(duì)于那些在物理學(xué)科方面有潛質(zhì)的學(xué)生，李湘黔將他們聚集在一起組成“物理卓越隊(duì)”，空閑時(shí)間里，大家“并肩戰(zhàn)斗”，一起走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，一起編題演練。在備戰(zhàn)物理奧賽期間，為了更好地輔導(dǎo)學(xué)生，他常常為一個(gè)題目思考到深夜，甚至抱著書(shū)本就睡著了。

李湘黔的心血沒(méi)有白費(fèi)，18年來(lái)，他所教的學(xué)生有一大批考取了清華、北大等一流大學(xué)，一批批山里娃以優(yōu)異的成績(jī)走出大山。在歷年全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽和學(xué)科大賽中，共有200多名學(xué)生獲獎(jiǎng)。2010年，學(xué)生鄧應(yīng)科勇奪第二屆全國(guó)中學(xué)生數(shù)理化學(xué)科能力競(jìng)賽物理金獎(jiǎng)，成為當(dāng)年湖南省唯一獲此殊榮的學(xué)生，李湘黔也因此獲得“金牌教練員”稱號(hào)。由于教學(xué)成績(jī)突出，李湘黔兩次被湖南省人民政府記一等功，并于2014年轉(zhuǎn)任湖南師大附中梅溪湖中學(xué)教科室主任。

對(duì)于從小生活在武陵山區(qū)的李湘黔來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)民間文化一直吸引著他的目光。

課堂上，他和學(xué)生一起挖掘身邊的民風(fēng)民俗，工作之余，他從田野鄉(xiāng)間收集大量的農(nóng)耕用具，體會(huì)其中蘊(yùn)藏的智慧。經(jīng)過(guò)4年的教學(xué)實(shí)踐，他發(fā)現(xiàn)，“從傳統(tǒng)文化的角度解釋物理學(xué)知識(shí)，更能讓學(xué)生接受。如果把全國(guó)的這些民間物理現(xiàn)象整理成書(shū)，對(duì)傳統(tǒng)文化和物理教學(xué)都會(huì)是一件很有意義的事情。”

沒(méi)想到，這件事一做就是十年。直到2013年，李湘黔編寫(xiě)的《中國(guó)民間文化與物理趣味》才得以印書(shū)出版。全書(shū)分為民間生產(chǎn)生活用具、玩具、樂(lè)器、游戲、美食、建筑、雜藝七個(gè)部分，從文化溯源和物理趣味的角度對(duì)近200個(gè)民間文化形態(tài)進(jìn)行了有趣、科學(xué)的解釋。

在編寫(xiě)書(shū)中的內(nèi)容時(shí)，只要有條件，李湘黔必定會(huì)親力親為考察項(xiàng)目。為探尋民間雜藝“上刀山”的文化溯源，他四處打探，終于聯(lián)系上中國(guó)民族博物館的專家，得到了權(quán)威的解析。為了考察其中的物理趣味，他又專程看了多場(chǎng)演出，請(qǐng)教了5位“上刀山”絕技藝人，聽(tīng)取了他們的經(jīng)驗(yàn)之談。

然而，我國(guó)地域廣闊、民族眾多，各地風(fēng)俗多樣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出李湘黔的能力范圍，有時(shí)他只得借助家人、朋友甚至學(xué)生的力量完成取材工作。

窯洞主要分布在甘肅、山西、陜西、河南等地，且每個(gè)地方的窯洞形式都不一樣，在研究“土窯洞”時(shí)，李湘黔沒(méi)有時(shí)間一一體驗(yàn)。查找了相關(guān)資料后，他整理出一份調(diào)查問(wèn)卷，讓去這些地方旅游的朋友按照他的要求間接實(shí)地考察、收集資料，之后他再對(duì)比資料、匯總研究。

因?yàn)檫@是一本面對(duì)青少年的科普讀物，李湘黔始終把它的科學(xué)性擺在第一位。《中國(guó)民間文化與物理趣味》一書(shū)中每篇文章平均僅600字，看似簡(jiǎn)短，但一字一句都經(jīng)過(guò)了大量考究。

在講述“呼啦圈”的物理學(xué)知識(shí)時(shí)，李湘黔寫(xiě)道：“一般來(lái)講，圈大的比圈小的易轉(zhuǎn)些，質(zhì)量大的比質(zhì)量小的易轉(zhuǎn)些。”為了驗(yàn)證這句話，他買了一個(gè)呼啦圈反復(fù)體驗(yàn)，還邀請(qǐng)家人玩呼啦圈，但由于沒(méi)有理論依據(jù)，他始終不敢輕易下結(jié)論。查閱大量資料后，他在權(quán)威刊物《力學(xué)與實(shí)踐》上發(fā)現(xiàn)了上海交通大學(xué)劉延柱教授發(fā)表的《呼啦圈的力學(xué)》學(xué)術(shù)論文，經(jīng)過(guò)對(duì)比、推敲后，才最終確定。

經(jīng)過(guò)十年精雕細(xì)琢的《中國(guó)民間文化與物理趣味》兼具趣味性、科普性、藝術(shù)性，出版后備受讀者歡迎，并入選2014年國(guó)家新聞出版廣電總局向全國(guó)青少年推薦100種優(yōu)秀圖書(shū)目錄。

“幸福是什么？它不僅是以往我們經(jīng)歷的快樂(lè)時(shí)光，更是一次次與自己靈魂的對(duì)話。”從教二十年，李湘黔很肯定地說(shuō)：“我是幸福的！”未來(lái)的路雖長(zhǎng)，他卻愿意始終與物理為伴。