精神光彩在瑣事中閃爍

崔益林 王小梅

[考點(diǎn)透視]

1. 概括文章內(nèi)容。概括事件、主旨和部分情節(jié)。

2. 推敲重要詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的意思和作用。聯(lián)系詞語(yǔ)本義，解釋在文中的含義（引申義、比喻義和雙關(guān)義）。

3. 句子或者段落在文章中的作用。如從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上分析選段在文中的作用。

4. 品析優(yōu)美、精警語(yǔ)句（段），體會(huì)其深層含義及作用。如開頭結(jié)尾句，描寫、議論、抒情的句子，點(diǎn)明題旨的句子，照應(yīng)過渡句。句子使用的修辭手法及其表達(dá)作用。

5. 分析文章的表現(xiàn)手法及作用。如讓同學(xué)們分析文段的表現(xiàn)手法及在文中的作用。

6. 分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度、情感傾向，并進(jìn)行個(gè)性化的評(píng)價(jià)和鑒賞。

[真題在線]

例：（2015年 湖南省株洲市）閱讀下面文章，回答后面的問題。

講 話

莫言

①接到入伍通知書后，村里一個(gè)復(fù)員兵便登門來(lái)教導(dǎo)我：“到了部隊(duì)，第一件事就是給新兵連首長(zhǎng)寫一份決心書，這對(duì)你的分配至關(guān)重要。如果你寫得好，新兵訓(xùn)練結(jié)束后，就有可能讓你去當(dāng)文書或是給首長(zhǎng)去當(dāng)警衛(wèi)員，而這兩個(gè)職務(wù)是天生的干部苗子。”他還傳授給我很多寶貴經(jīng)驗(yàn)，高級(jí)的有如何取得首長(zhǎng)的好感，低級(jí)的有怎么樣搶吃熱湯面。

②我遵循著他的教導(dǎo)，到新兵連的第二天，就寫了一份決心書交給班長(zhǎng)，讓他幫我交給連首長(zhǎng)。班長(zhǎng)是個(gè)老兵，狐疑地看看我，問：“你家里有人當(dāng)過兵吧？”我說(shuō)沒有。他搖搖頭，好像不相信我的話。

③也許真是那份決心書起了作用，團(tuán)里舉行大會(huì)歡迎新戰(zhàn)友，要選一個(gè)新兵代表講話，這事兒就光榮地落在了我的頭上。我興奮得一宿沒睡著，大睜著兩眼夢(mèng)想自己的光明前途。大概是由文書而指導(dǎo)員，穿上了四個(gè)兜的軍裝，回家探親挽著袖子，手腕子上套著手表，上海牌的，全鋼防震，十九個(gè)鉆。

④歡迎大會(huì)那晚上，幾百個(gè)新兵和團(tuán)直的幾百個(gè)老兵把團(tuán)部禮堂坐滿了。那是我第一次進(jìn)入人間的禮堂，看著舞臺(tái)上那猩紅的天鵝絨大幕，還有那些華燈，心里激動(dòng)得很嚴(yán)重。老兵和新兵拉著歌子，此起彼伏，聲震屋頂。我想當(dāng)兵真好，當(dāng)兵實(shí)在是太好了呀！看到那些精神煥發(fā)的小軍官，我的心中充滿了希望。

⑤大幕終于拉開了。一個(gè)老軍官上臺(tái)講了幾句開幕詞兒，就請(qǐng)副團(tuán)長(zhǎng)講話。副團(tuán)長(zhǎng)上來(lái)坐下，對(duì)著包著紅布的麥克風(fēng)念講稿。那稿子的內(nèi)容跟我寫的差不多。副團(tuán)長(zhǎng)講完了，我們使勁鼓掌。下面指導(dǎo)員講話。指導(dǎo)員也是坐在麥克風(fēng)前念講稿，稿子的內(nèi)容跟我寫的差不多。指導(dǎo)員講完了，我們使勁鼓掌。指導(dǎo)員下去后，主持會(huì)議的老軍官說(shuō)：“下邊請(qǐng)新兵代表講話。”

⑥在一片掌聲里，我不知怎么樣地上了臺(tái)。我頭暈，心跳。誰(shuí)見過這樣的大場(chǎng)面了。但這是光榮，是前途，是四個(gè)兜的軍裝，是上海牌手表，全鋼防震，十九個(gè)鉆。

⑦我一屁股坐在那把坐過曹副團(tuán)長(zhǎng)、坐過新兵連指導(dǎo)員的椅子上。我望了一眼臺(tái)下那一片眼睛就低頭念稿子。我感到嘴唇不好使喚，喉嚨緊張，發(fā)出的聲音都是顫抖的。念了幾句，便放了膽，嘴唇活潑了，嗓子松弛了，我聽到自己的聲音像春雷一樣在禮堂里滾動(dòng)。剛剛找到感覺，還沒過癮，稿子就念完了。我站起來(lái)，立正，給臺(tái)下人敬禮。然后轉(zhuǎn)身，立正，給臺(tái)后那些坐成一排的首長(zhǎng)敬禮。然后又轉(zhuǎn)身，找到臺(tái)階，在眾目睽睽下，回到座位上坐下。我剛落座，就被班長(zhǎng)狠狠地踩了一腳。我聽到班長(zhǎng)壓低聲音，惡狠狠地說(shuō)：“你這個(gè)混蛋，徹底完了！”

⑧我當(dāng)時(shí)就蒙了。帶著沉重的思想負(fù)擔(dān)回到宿舍，我問：“班長(zhǎng)，怎么回事？”

⑨班長(zhǎng)罵道：“混蛋，那凳子，你也配坐？那是首長(zhǎng)坐的！你一個(gè)新兵蛋子，不站著講話，竟敢像首長(zhǎng)一樣坐著講，太不像話了！”

⑩我請(qǐng)教班長(zhǎng)，還有沒有辦法補(bǔ)救。班長(zhǎng)說(shuō)：“印象太壞了，沒什么戲了。”

我的眼淚刷的就流下來(lái)了。我費(fèi)了千辛萬(wàn)苦才當(dāng)上兵，原本想在部隊(duì)好好干，提成軍官，為父母爭(zhēng)氣，誰(shuí)知道就這樣完了。我給新兵連黨支部寫了一份沉痛的檢查，檢查我坐了不該坐的椅子的錯(cuò)誤。我求班長(zhǎng)把我的檢查上交給連首長(zhǎng)。班長(zhǎng)說(shuō)：“要說(shuō)起來(lái)，新兵嘛……行，我?guī)湍氵f上去。”

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的故事情節(jié)（每處不超過8個(gè)字）。（2分）

“我”交決心書→①□□□□□□□□→②□□□□□□□□→寫檢討書

答案

考生甲：代表新兵講話；坐錯(cuò)了位置。（得分：1分）

考生乙：代表新兵講話；坐首長(zhǎng)凳子。（得分：2分）

分析：考生甲對(duì)第②處情節(jié)概括模糊，不準(zhǔn)確。考生乙抓住了關(guān)鍵語(yǔ)句。

答題秘訣

答題步驟：細(xì)讀原文，依題目提示分清段落→細(xì)讀相關(guān)段落→抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，準(zhǔn)確概括。

答題技巧：明確題目中已概括出的短語(yǔ)特點(diǎn)，以此為內(nèi)容迅速確定所需概括的文段，并迅速閱讀，根據(jù)文意和關(guān)鍵詞句做概括。

注意事項(xiàng)：概括的語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，不能超過規(guī)定字?jǐn)?shù)。

2. 第⑦段中“我”講完以后，“找到臺(tái)階”才下了臺(tái)，“找”寫出了“我” 的心情。（2分）

答案

考生甲：害怕。（得分：0分）

考生乙：緊張（激動(dòng)）。（得分：2分）

分析：考生甲只從自我感受概括。考生乙把握了語(yǔ)句的真實(shí)表意，概括準(zhǔn)確。

答題秘訣

答題步驟：精讀文段，把握情感，抓住原句，聯(lián)系上下文品味，準(zhǔn)確概括。

答題技巧：以題干給出句為中心，也品味其他心理活動(dòng)的詞語(yǔ)、句子，精準(zhǔn)作答。

注意事項(xiàng)：別以自己的情感來(lái)替代文中人物的情感，要多品味關(guān)鍵語(yǔ)句、詞語(yǔ)。

3. 第⑨段中班長(zhǎng)說(shuō)：“那凳子，你也配坐？”寫出了“我”的不當(dāng)之處，但班長(zhǎng)的話也有不當(dāng)之處，即__________________。（2分）

答案

考生甲：我坐錯(cuò)凳子了（我應(yīng)該站著講話）。（得分：0分）

考生乙：班長(zhǎng)諷刺我，說(shuō)我不配坐那凳子。（得分：1分）

考生丙：凳子我不配坐（我不配坐凳子）。（得分：2分）

分析：考生甲誤解了題意，答非所問。考生乙對(duì)說(shuō)話人的態(tài)度理解不正確。考生丙抓住了班長(zhǎng)的不當(dāng)之處，班長(zhǎng)缺乏平等意識(shí)，即我是一個(gè)小兵不配坐凳子。

答題秘訣

答題步驟：把握語(yǔ)句，研讀文段→根據(jù)語(yǔ)境，揣摩含義→正確理解，準(zhǔn)確表述。

答題技巧：此題考查言外之意，要結(jié)合語(yǔ)境仔細(xì)品味語(yǔ)言。

注意事項(xiàng)：不能浮在語(yǔ)言表面，別丟開段落語(yǔ)境。

4. 文中的“我”具有________的優(yōu)點(diǎn)（答出一點(diǎn)即可），但從第③段畫線句可以看出，“我”也有________的缺點(diǎn)。（2分）

答案

考生甲：努力進(jìn)取；自滿。（得分：0分）

考生乙：改正缺點(diǎn)；自大。（得分：1分）

考生丙：知錯(cuò)能改；虛榮。（得分：2分）

分析：考生甲文章內(nèi)容把握不準(zhǔn)確，人物性格判斷有誤。考生乙把握了人物主要性格特點(diǎn)，但具體形象把握不到位。考生丙把握住了人物形象特點(diǎn)，并能結(jié)合語(yǔ)境來(lái)正確感知人物形象。

答題秘訣

答題步驟：全面閱讀，把握事件→抓住事件，揣摩心理活動(dòng)體現(xiàn)的人物形象→結(jié)合細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確判斷、概括。

答題技巧：在把握主要事件的基礎(chǔ)上，結(jié)合人物心理、語(yǔ)言等細(xì)節(jié)揣摩、概括。

注意事項(xiàng)：不能丟開全文事件來(lái)看待人物，特別是以自己的看法來(lái)判斷人物性格。