入園后，孩子的社會交往是大事

“3歲了！孩子上幼兒園了！”耳邊總能聽到這樣一句感嘆！遙想當年，十月懷胎的漫長，坐月子的辛苦，斷奶的不易，清洗尿布的麻煩，傍晚把尿的無奈，吃飯不專心的煩躁，中午不睡覺的困惑……這一切的一切，就像過眼煙云。似乎家長們忘卻了之前的種種困難，因為我們看到了幼兒園的大門……

“可算松口氣了！”說到這句話的家長表明了兩種心理狀態：第一，交給一個稱心的幼兒園與盡職的老師，我是百分之百信任的！第二，我的育兒工作正式交接，我終于迎來了盼望已久的自由。第一種心態值得大家學習，只有對于幼兒園教師進行充分信任，幼兒園老師在與孩子相處的過程中才能更加順利自然。女兒千慧的幼兒園老師提醒家長送孩子時一定要一位家長送，與教師交代清楚，與孩子告別之后就要迅速離開。這條要求其實是非常合理的，我每一次都會嚴格遵守。我經常發現，有些家長會扒著窗戶看看孩子，生怕孩子在里面不適應，受委屈，這樣一來很容易破壞教師的組織秩序，造成不必要的麻煩。

早上七點半送孩子，晚上五點半接孩子，孩子開始大部分時間與老師和同學們一起度過。孩子在逐漸適應集體生活，并開始擴大自己的交往范圍。很多家長覺得孩子可以自己去適應周圍的環境，不必要去過多地干涉與指引。事實上，3～6歲孩子處在了人生的第二依賴期（第一依賴期是0～2歲，孩子處于生理與心理的絕對依賴），孩子有著迫切的愿望去擁抱外界的環境，去認識各種各樣的人，然而他們缺乏的卻是社會交往的方法與經驗。