iPad并非洪水猛獸

iPad、iPhone等智能終端大規(guī)模進(jìn)入大家的生活，它們對(duì)于小孩子有著巨大的魔力。那么，到底讓不讓我們的孩子接觸iPad呢？它對(duì)于孩子的成長(zhǎng)到底是好還是壞呢？這些都是家長(zhǎng)心中一直糾結(jié)的問(wèn)題。但是不可否認(rèn)的是，我們的孩子生活在一個(gè)科學(xué)技術(shù)日新月異的時(shí)代，各種電子終端產(chǎn)品已經(jīng)成為孩子們成長(zhǎng)環(huán)境的一部分。因此，在我看來(lái)，父母?jìng)儗?duì)待孩子使用iPad等智能設(shè)備的策略上，要摒棄“堵”，并從“疏”走向“用”的層次和境界，才能讓高科技產(chǎn)品促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)。

第一個(gè)層次：堵

我認(rèn)識(shí)一個(gè)很保守的中國(guó)媽媽?zhuān)谟H子閱讀方面做得很好，卻視iPad為洪水猛獸。她曾經(jīng)這樣跟我說(shuō)過(guò)，“我就是希望我的孩子越晚接觸iPad越好，在他小時(shí)候，我不希望他知道iPad這個(gè)東西的存在，我寧可每天多花時(shí)間和他一起閱讀紙質(zhì)的書(shū)籍，也不愿意他把時(shí)間浪費(fèi)在玩iPad上。”

完全不讓小孩子接觸iPad，在我看來(lái)不是一個(gè)好方法，因?yàn)樵诂F(xiàn)在這個(gè)遍地都是智能終端的年代，越是不讓孩子看，孩子對(duì)于iPad的渴望就越大。父母無(wú)理由的阻斷往往會(huì)讓孩子對(duì)于這些東西產(chǎn)生超乎尋常的渴望。我家先生一直是一個(gè)游戲高手，卻完全沒(méi)有沉迷于電子游戲。我問(wèn)他原因，他說(shuō)電子游戲?qū)τ谒麃?lái)說(shuō)并非“得不到”的東西，各種各樣的游戲他見(jiàn)得多了，因此反而不會(huì)上癮的。

在現(xiàn)在這個(gè)科學(xué)技術(shù)日新月異的年代，讓孩子和科技隔離的話，很難說(shuō)是一個(gè)好的方法。

第二個(gè)層次：疏

大家都知道“大禹治水”的故事，我們也都明白洪水是不能“堵”的，而是需要“疏導(dǎo)”。……