綜合素質評價納入中考不會讓農村孩子吃虧

人民網消息，教育部在日前印發的《關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》中，要求各地細化和完善思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐五個方面的評價內容和要求，并將綜合素質評價作為招生錄取的依據或參考，破解“唯分數論”。

“綜合素質評價要反映學生的全面發展情況和個性特長，不只是看某一具體方面，而是重在育人導向。城市有科技館、博物館；在農村可以到大自然中去。城市孩子社會實踐可以去居委會，去做志愿者；農村的孩子可以參加生產活動。城市和農村有各自的特點和優勢。形式、方式不是最重要的，重要的是能讓孩子增強社會責任感，提高實踐和動手能力，培養觀察和思考能力。”教育部基礎教育二司司長鄭富芝認為。他表示，各地在制定評價體系的時候一定要考慮城市和農村的各自優勢，要根據城鄉差異而“因地制宜”，不能搞“一刀切”。“不能因為引進綜合素質評價讓農村的孩子吃虧，這樣我們的改革就失敗了。這次改革非常重要的一個目的就是解決公平問題，農村孩子是非常大的一個群體，一定要保護好他們上好高中的權利。”鄭富芝強調。