“小天才”成了“大作家”

謝玲

2015年初冬，又一個晴朗的下午。南京市鼓樓廣場往北京東路不遠處。看，一座高高聳立的大樓就是江蘇省廣播電視大廈。此行我將采訪著名作家丁捷，他的辦公地點就在這座大樓里。冬日的暖陽那柔和的光透過藍天白云投射下來，金燦燦地包圍著整個大樓。迎著這暖暖的光，我不由得加快腳步向大樓走去。

從電梯上到二十六樓走過安靜的樓道，輕輕敲開門，我便看見，陽光透過寬大的落地窗灑落在室內，散發著冬天難得的溫暖和愜意。丁捷，正站在陽光之中微笑著，那笑容也是那么的充滿暖意。

落地窗前是一張大大的書桌，書桌的一邊，小山一般堆放著各種書籍，另一邊，則擺放著筆墨紙硯。哦，眼前的作家也是一位擅長揮毫潑墨的書法家，他還喜歡攝影、繪畫，興趣廣泛、多才多藝。

十四歲時他以寫詩在文壇嶄露頭角，被稱贊為“小天才”；高中畢業時收到幾個大學伸出的橄欖枝，結果免試保送到南京師范大學學習。大學畢業后留校任教，后來又進入政府部門工作。2005年，他遠赴新疆，在新疆工作了三年，援疆生活，更豐富了他的人生閱歷，他的創作由此進入第二個高峰期。一部部作品伴隨著一個個獎項和榮譽，近年來，他又將筆觸投入少年兒童之中，新作《小困獸》倍受小讀者的喜愛。

眼前的丁捷，溫文爾雅，神情沉靜。他坐在綠色植物下的座椅中，翠綠鮮亮的葉片盡情地伸展著，流淌著旺盛的生機。交談中，他還熱情地介紹那滿柜的好書，他是如何挑選它們，是如何的喜歡。環視整個室內，一間辦公室里到處都是書，茶幾上，沙發邊，就連辦公桌邊的地板上，還有幾箱剛剛快遞到的書未及整理。沉浸在書的世界中的丁捷，顯得那樣的厚重而明亮，那一本本書仿佛一級級階梯，為他壘起通向世界和未來的階梯。

滿室的書香伴著茶香、墨香，在安靜的氣氛中，我靜靜地傾聽著作家深情的講述……

講故事的人

我出生在如皋，長大在海安，如皋是我的故土，海安是我的家鄉。家鄉對我影響是很深的。那里是江、海、河交匯的地方，有博大的平原，和荒蕪的海灘，生態十分豐富，冬天開闊一片，夏天郁郁蔥蔥。我的記憶里還有大片大片的玉米地，非常美。家鄉有極遼闊的灘涂，灘涂上雜草叢生，神秘而又荒蠻。

俗話說，一方水土養一方人，我家鄉的人都很善于講故事，而且說話很幽默，有樸素的才情。我的姨奶奶，可以說是個故事大王，民間傳說、老故事、鬼故事等等，她都會講，講得很生動，語言十分豐富。講這些故事時，周圍鄉里的人都會圍著聽，故事里面蘊藏著地域文化的精粹。我的父親也經常講故事，我記得那時候，父親單位里有很多年輕人，不讀書，每天無所事事的，父親晚飯后就搬來椅子在門口的樹下坐著，給這些年輕人講故事，講一部又一部文學作品給他們聽。那時候我也就幾歲吧，對我來說，這是我受到的最早的文學啟蒙。從父親身上，我感受到父親對孩子成長的影響很大、很重要。還有我的外公，他常年搞水上運輸，他成了我見識外面世界的大窗戶，他給我講了很多走江湖的故事，生動，神奇，刺激，對我后來的小說寫作影響也很大。

我出生在如皋，長大在海安，如皋是我的故土，海安是我的家鄉。家鄉對我影響是很深的。那里是江、海、河交匯的地方，有博大的平原，和荒蕪的海灘，生態十分豐富，冬天開闊一片，夏天郁郁蔥蔥。我的記憶里還有大片大片的玉米地，非常美。家鄉有極遼闊的灘涂，灘涂上雜草叢生，神秘而又荒蠻。

俗話說，一方水土養一方人，我家鄉的人都很善于講故事，而且說話很幽默，有樸素的才情。我的姨奶奶，可以說是個故事大王，民間傳說、老故事、鬼故事等等，她都會講，講得很生動，語言十分豐富。講這些故事時，周圍鄉里的人都會圍著聽，故事里面蘊藏著地域文化的精粹。我的父親也經常講故事，我記得那時候，父親單位里有很多年輕人，不讀書，每天無所事事的，父親晚飯后就搬來椅子在門口的樹下坐著，給這些年輕人講故事，講一部又一部文學作品給他們聽。那時候我也就幾歲吧，對我來說，這是我受到的最早的文學啟蒙。從父親身上，我感受到父親對孩子成長的影響很大、很重要。還有我的外公，他常年搞水上運輸，他成了我見識外面世界的大窗戶，他給我講了很多走江湖的故事，生動，神奇，刺激，對我后來的小說寫作影響也很大。

父親和兩本書

在我的生命中有一個非常重要的人，就是我的父親。父親是共和國成立后培養的較早的一代師范生，浪漫，向上，充滿人文理想。父親很愛讀書，有很多藏書，甚至很多在當時是“禁書”。許多大部頭外國文學作品，俄國的、英國的、美國的，父親都看，也推薦給我看。我真正開始閱讀，應該是十歲的時候。父親給我讀的第一本書，是楊沫的《青春之歌》。那是一部長篇小說，里面有許多字我不認識，去問父親，他就給我一本字典，讓我自己查。就這樣，我看完了這本書。你無法想象，一個少年，突然置身在一個博大、精彩、豐富的世界里，所感受的那樣的激情、詩意、感動……讀完這本，我父親交給我第二本書，法國作家小仲馬的《茶花女》。林道靜和瑪格麗特這兩個截然不同的文學女性形象，她們展示的生命是浪漫的、多情的、積極的。在父親的引領下，我的世界觀在文學中得到了極大提升。閱讀給我打開了一道大門，豐富了我的精神世界。后來，我自己找書來讀，比如泰戈爾的作品，我記得是冰心、鄭振鐸翻譯的，讀過了一直留在心里。現在，我寫《小困獸》，里面就有對泰戈爾的記憶，可謂是影響至深。

不一樣的教育方法

雖然因為上山下鄉，父親并未能成為一名教師，而是在基層當了一名小干部，但他把自己的人文理想和教育理想，都用在了我的身上。他一直認為，對一個孩子的成長來說，自尊心是一定要維護的，有自尊，才會自信。所以他很少批評我，遇上事情就用很認真的態度找我談話。在我十幾歲開始叛逆的時候，我跟小伙伴們到處搗蛋，父親不像別的父母那樣拎回家揍一頓什么的，他跟我說，你淘氣一點沒關系，但你要有分寸，不能干壞事。有一回，我在學校干了“壞事”，被老師處罰，讓我站著上課，直到我認錯。但我就不肯認錯，老師非常生氣，叫了父親來“協助教育”。父親并沒有直接回家，而是把我帶到了一家小飯館里，坐下來，給我點了生煎包，等我吃完了，他才跟我說，他理解我這個年紀叛逆的心理，但是他認為不能因為叛逆就放棄了自己必須堅持的東西，比如知識是否學到了等等。父親用這樣的點撥，而不是批評來和我交流。父愛如山。

“作文”和“作品”

寫作好像是天性使然一樣。閱讀了那么多書，就很愿意模仿著寫一寫。記得我初二的時候，因為近視要去配眼鏡，就到無錫姑媽家，一路上看到的景色讓我突然有了一些感受，于是就模仿毛主席詩詞，自己也作了一首詩。等到了姑媽家讀給姑媽姑父聽，姑父聽了表揚我，還讓姑媽去買肉回來燒給我吃作為獎勵，我的寫作就從此開始。從我十四歲的第一首詩作《落葉的胸懷》發表以來，《文匯報》《青春》《萌芽》《少年文藝》等報刊上，我也發表作品。我父親訂了不少報刊，我看到了，就投稿過去。

高中的時候，有一次作文評講課，班主任老師夸獎說，同學們寫的是 “作文”，只有丁捷例外，他寫的是“作品”。我覺得，作文是要符合寫作的要求和規范的，作品，就是有自己的個性，里面可以見到文采的閃光點。中學時代，是我文學創作的第一個高峰，大量發表作品，被評為“十佳校園作家”、團中央青少中心“中華杰出少年”，得了二十幾個省級以上寫作競賽獎項，還獲得了江蘇省第一次官方組織的大規模現場作文大賽一等獎（那時候不設特等獎）。

求學“東方最美麗的校園”

那時因為作品發表得多，引起的關注也多。安徽著名作家江流先生、劇作家石見先生留意到了我，親自寫信邀請我參加黃山的一個筆會，還推薦我到安徽大學寫作實驗班。然后，我的作文在省里獲獎，領獎的時候，我從副省長手中接過獎杯，走下領獎臺，南京師范大學當時的校長談鳳梁教授，還有當時中文系主任王臻中先生、寫作學教授何永康先生來看我，邀請我到南師大中文系學習。我是很幸運的，上個世紀八十年代是一個美好的年代，一些優秀的學生可以破格進入大學深造。雖然作家不是大學培養得了的，但作家必須上大學，因為上大學是一個人成才和成人的良好途徑，也是一個人在深深學府中感染書生意氣的最好機會。

說說《小困獸》

《小困獸》，我覺得是自己寫作意識的一次回歸。我這個人是很喜歡孩子的，我兒子，小名叫老土，我覺得自己孩子小的時候，也是我們工作最忙碌的時候，很容易讓人忽略父子間的情感教育。他長大起來了，我們親情的交往反而多了起來，倒激發了童心、愛心、童真的夢。我想一個人其實是有兩個童年期的，一個是自己的，一個是孩子的。有一年暑假，一個四川的初三孩子，看了我的作品趕到南京來，到我單位來找我，帶著一本皺巴巴的書。我跟他聊，晚上讓他跟我兒子老土一起吃飯談心。《小困獸》其實有他們這一代的影子，也有我少年時代的記憶。我閱讀啟蒙時，《青春之歌》和《茶花女》對我影響很大，后來第三本就是泰戈爾的詩集，特別是《飛鳥集》中自然的純凈、人文的博大、心空的燦爛，給了我很多靈感。《小困獸》我斷斷續續寫了五年多的時間，每個夜晚，我自己在寂靜中沉思，想到的靈光閃動的文字就寫下來。“小困獸”書名，靈感就來自老土說的“父母都是牢籠”一語。

對小讀者的期望

首先，我想和你們分享一個重要的閱讀方法：“關聯閱讀法”。比如你讀課文《背影》，那么就去找別的寫父親、寫父愛的文章，看看其他人是怎么寫的，看看古今中外是怎樣書寫和表達父愛的。你讀《愚公移山》，你把它和《老人與海》一起讀，看看兩個意志頑強的老人。你可以試試這種方法，把自己的感受講給別人聽。然后，我想告訴你，讀書，應該是人生的基本需求。每個人都需要接受教化，承載文明，播種良知。讀書與人的事業、生活和工作密切相關，甚至融為一體。我希望每個家長和孩子都要把讀書作為人生的規定，始終恪守。我自己的孩子從小熱愛讀書。在一個充滿書香的家庭里，讀書對每個家庭成員來說，都會成為一種日常習慣，成為一種生活方式，像吃飯穿衣一樣極其自然。書本不光傳播知識、教授技能，書本更重要的教人做一個好人，節制，善良，上進，對世界充滿愛。希望你們也能看到書里面的精彩，同我一樣入迷、開竅，迫不及待地成長、識字、閱讀、寫作，進入人文世界和文學人生。

對熱愛讀書的人來說，當你的閱歷積累到一定程度，心靈的能量自然燦然釋放，你的眼界也必然會越來越開闊。心力和眼力，成就你的生命力。這就是丁捷，一個美情美智的少年，如此這般了不起的幾十年，從當年的“小天才”成長為“大作家”。