我和孩子的音樂之旅

珊瑚

懷孕8個多月時，我依舊站在央視節目錄制的舞臺上。也許是受自己對音樂的熱愛和演奏經歷的影響，兒子從小就表現出了對音樂的興趣。讀幼兒園時，他能將老師教的歌曲一首接一首地唱，還會自己在鋼琴鍵上撥出一個個音符模仿學過的歌曲旋律。

為了呵護這份興趣的成長，在兒子四歲多時，我開始陪他學鋼琴，轉眼堅持五年了。很多人問我：“你兒子幾級了？”好像這個幾級是衡量孩子演奏水平的標志一樣。其實，我一直跟孩子說：“兒子，爸爸媽媽讓你學鋼琴的唯一目標就是希望你長大了有一個擅長的愛好。”我想，學音樂應該是一件樂在其中、收獲其外的事情。

在陪孩子練琴的過程中，我時刻不忘提醒自己，培養興趣是首要的。

讓孩子喜歡音樂，父母先是喜歡音樂的，至少是愿意欣賞音樂的。有了這樣的家庭氛圍，孩子的興趣更能被調動起來，也更容易叩響音樂的大門。

其次，啟發孩子的想象力，學會欣賞音樂。音樂是用聲音來塑造形象，創造美感的，演奏者自我發揮和想象的空間非常大。所以需要啟迪孩子的想象力來進行練習。例如，在孩子彈奏一首作品前，可以先和他講講這首曲子的作曲家及創作背景、內容，讓孩子了解和作品相關的小故事等，學音樂就變得有趣多了。

留出孩子解決問題的時間。孩子練習中的彈奏往往不是那么流暢，不斷指出問題又會影響孩子練琴的積極性。所以，即使發現處理不太好的地方，我也在心里提醒自己，要控制好情緒，然后想一些孩子能接受的方法或找個合適的時機來提醒他。

記得有次練習德沃夏克的《思鄉曲》，孩子很難掌握樂曲的內容。于是我讓他先練習唱曲，譜子唱下來之后，缺的就是神韻了。我便查找了作曲家的一些經歷和樂曲創作的資料講給他聽。雖然知道了這些，孩子對于思念故鄉這種情緒還是很難理解的。于是我又啟發他想象一下想媽媽時的心情，在后來的彈奏中就更貼近作曲家的心境了。

教育留白真是一門藝術，學鋼琴也一樣，給孩子留出時間解決問題，由此帶來的成就感也是支持孩子練習的動力。當孩子解決問題后，我也一定會夸獎他的行為。

但是一個小孩子，僅憑興趣很難支撐他一路練下去。雖然不搞專業，我還是希望孩子具有一定的演奏水準，這不是想練習了就練一下，不想練習了就放下那么隨意。反復練習難免會讓孩子感到枯燥，而一些小的方法，可以幫助孩子養成良好的練琴習慣。

1.合理安排練習時間。

我每天只給孩子30分鐘的練琴時間。這30分鐘如何充分合理地利用，是孩子需要學習的。到了時間，如果孩子覺得還沒有練完，我也不會讓他再繼續了。只有這樣做，孩子才會反思自己的時間安排，學會更合理地利用時間。

2.練琴時集中注意力。

如果孩子狀態不好，可以改時間，也可以提前結束。但是只要坐在鋼琴前就一定要集中注意力。這是我對孩子的要求。

3.改變單一的練習方式。

每次練琴時，并不是都需將曲子從頭到尾彈一遍，孩子練習中的困難片段需要重點練習。重點練習時，可以讓孩子嘗試慢速練習、分手練習、拆解練習、改變節奏練習等方法。這樣的“分塊”練習，可以幫助孩子一小塊一小塊地學習掌握，并試著去做自己做不好的事情。

我相信，好的音樂可以讓孩子的內心更加開朗、豐富，保護著孩子未來避免陷入一些錯覺。音樂對健康人格、人品、修養的培養，將是我送給孩子最好的禮物。