用現代藝術激發學生創造性思維

朱建軍

摘要：隨著現代化教育的發展，現代繪畫藝術成為高中學生關注的熱點。在美術課堂教學過程中，利用現代藝術輔助欣賞美術作品，提高了審美眼界和教學質量，糾正了學生對現代繪畫理解的偏差。教師們需要深入研究如何把握現代藝術教學的基本原則，這也對提高美術教學質量提出了新的思考。

關鍵詞：美術教學；高中美術現代藝術欣賞；教學初探

當今美術領域的教材多元化，內容也豐富，要把眾多的教材作為美術教學內容每學期全部教完實際上是有困難的。因此，教師要在教學內容中找到某些切合點，力求將美術鑒賞和現代藝術教育有機結合，開發學生的創造性思維，從現代社會的需要、人才素質的要求以及學生的興趣等方面考慮，在現代藝術繪畫中多挖掘有利于學生發展的創新潛質。用現代繪畫內容激發學生的創新潛質可以從以下幾個方面進行嘗試：

1以現代繪畫培植學生的創新意識

現代繪畫洗練而抽象的繪畫、夸張稚拙的造型，富有童趣純真的情感流露，與兒童繪畫大有相通之處，體現出畫家對天地萬物獨特的主觀思考。馬蒂斯、米羅、畢加索、梵高等大師的作品深受學生的喜愛，自然非常有利于啟迪學生進行創新。例如，學生欣賞了畢加索的《哭泣的女人》之后能抓住眼睛、嘴巴的特征，續畫出女人的喜、怒、哀、樂其他表情作品。因為學生作者最不受生活真實的約束，所以無論造型還是畫面空間處理，都最富有想象力和獨創性，在用色也喜歡以自己的偏愛感受色彩來表現，常畫出現代大師般的繪畫作品。學生可以從現代繪畫中獲得強烈的創新語言，學生最能讀懂這些作品中所蘊含的天真、浪漫、純樸的藝術語言。現代繪畫的線條律動之美，有力地增強了學生的創新思維。

2以現代設計元素鍛煉學生的創新能力

教材設計單元的內容注重創新，與現代社會經濟發展緊密相連。設計是現代人必備的品質，有了工藝美術意識的培養，工業產品才能在國際貿易中有競爭力。美術設計為學生以后進入大學的選擇性學習，如工業設計、建筑設計和平面設計等打下了基礎，是個人發展所需，也是將來參與國際貿易經濟競爭的必需。設計作業不一定具有較好的繪畫造型基礎，只要有創意的想象就能畫出超出學生本人預料的視覺效果。例如，一個標志設計作業就可以讓他們在設計中獲得以少勝多的簡約圖形帶來的快樂，有利于學生獲得學習成就感，使學生對美術嚴生濃厚的興趣。

3以電腦美術拓展學生的創新領域

作為現代藝術的電腦美術是一塊新開辟的芳草地，其藝術資源豐富，開掘潛力大，電腦繪畫已發展成為獨立門類，廣告、平面設計、裝潢設計、建筑效果圖、動畫制作等等都離不開電腦。學生非常喜歡電腦自由創作，根據原作品，在電腦中大膽、自由地利用軟件進行創作，某些作品有超現實主義的幻想式效果，有的學生甚至一稿多畫，一稿多色調處理，表現出手繪難以體現的奇特而變幻的畫面。現在，全球藝術發展已出現了新的重大變格，電腦被廣泛運用于各個領域。國內一些高校和美術院校已經把電腦美術列入重點課程開設，在設計領域里已經出現“沒有電腦設計能力無法上崗”的情況。因此，在美術教學中，電腦藝術教學不能空缺。

電腦藝術教學作為美術教學中的現代藝術部分，能讓學生更多地了解藝術的內容及表現形式，開闊他們的審美視野，有利于提高學生的創造性思維。總之，學校要把開展現代藝術審美教育作為一條主線來做，以適應現代社會對美術教育的要求。