競技體育訓練與評價體系發展演變研究

馮佳

【摘 要】本研究通過對競技體育訓練與評價體系發展演變情況的分析，指出了目前中國競技體育訓練與評價的問題，并得到了一些新的認識，研究了未來競技體育訓練與評價體系的重構，以期為中國競技體育的發展提供一些參考。

【關鍵詞】競技體育 訓練與評價體系 發展演變

引 言

競技體育作為社會的一部分，充實了人類的社會生活。關于競技體育存在的價值有兩種認識：一是認為競技體育以社會為核心，它更多地服務于社會發展，在推動社會政治、經濟文化發展中起到重要作用；二是認為競技體育以個體為核心，它追求的是競技運動員及參與者的身心統一。而實際上，筆者認為競技體育是將社會對象化于個體，并強調體育在整個社會發展中的工具性作用。因此，本文對中國競技體育發展的分析，著重從競技體育訓練與評價體系發展演變及體育重構方面進行闡述，通過對影響中國競技體育訓練與評價的指標體系的研究，以期使競技體育在推動社會經濟發展及人的進步中起到雙重作用。

競技體育訓練與評價體系的發展演變情況

關于競技體育訓練與評價體系的研究最早出現于上世紀80年代，那時，中國剛剛加入到國際奧委會，舉國上下對國家競技體育事業的發展都充滿了期待。但最初中國在奧運會上的表現并不盡人如意，這在沉重打擊國人的體育熱情的同時，也讓我們深深思索中國競技體育訓練與評價體系存在的不足與問題。這時對中國競技體育訓練與評價體系的研究有鮑明曉、張爭鳴、彭說龍等人，他們分別從不同的角度建立競技體育評價指標體系，對影響競技體育的發展因素進行分析。到了21世紀，中國對競技體育訓練與評價體系的研究也開始進入繁榮時期，各學者嘗試運用多種不同方法，從多個角度與層次對競技體育訓練與評價體系進行研究。其中取得突出研究成果的有：劉志民等人提出了包括4個一級指標、14個二級指標及41個三級指標的中國競技體育評價指標體系，其指標體系涉及競技體育的多個方面，較為完善；其他研究學者如劉東升等、趙民等也紛紛從研究方法的改進上得到了一些關于競技體育訓練與評價體系的研究成果。

競技體育訓練與評價體系存在的問題與新認識

從競技體育訓練與評價體系的發展情況來看，盡管到21世紀后關于這方面的研究有所增加，但是在對這些研究進行比較的基礎上，我們也發現了一些共性的問題，主要表現在以下兩點：一是大部分研究都將重點放在了GDP情況及政府投資等外在性指標上，而事實上中國對競技體育的支持也都放在了這些外力支持上。二是過分強調指標體系的全面性，將各種影響競技體育發展的因素全部融于指標體系的建立當中，這種情況就會造成評價指標沒有輕重緩急之分，不能真正體現出競技體育的價值與作用。

針對這些，筆者提出了關于競技體育訓練與評價體系發展的三點新認識：一是充分考慮影響中國競技體育訓練與評價體系建立的各種因素之間的聯系。中國競技體育系統是一個十分復雜的系統，其影響因素十分多，各因素之間的關系復雜多變，而這些關系又不以人的意志為轉移真實存在著，所以要想推動競技體育更好地向前發展，建立更加科學合理的競技體育訓練與評價體系，就要充分考慮影響中國競技體育訓練與評價體系建立的各種因素之間的聯系。二是中國競技體育訓練與評價體系的建立不僅要考慮外力的推動作用，還應從內部著手考慮。因為競技體育訓練與評價體系的研究是對整個競技體育系統發展情況的梳理，所以在龐大而復雜的錯綜關系中，要全面考慮內外部影響因素，理清各要素類型、層次及相互關系，實現競技體育訓練與評價體系重構，化繁為簡，從而保障中國競技體育能夠以一個清晰的思路去發展。三是競技體育訓練與評價原則應包含以下三方面內容：

1.主導性原則

主導性原則即教練在指導競技體育訓練時要能夠抓住主要矛盾，分清主次，并以此為依據制定具體的訓練方案。比如在田徑項目中的擲標槍比賽中，出手速度與角度是決定運動員擲標槍遠近的兩個關鍵要素，而后者一般在技術練習的初期就形成了，那么最主要的因素就只剩下了出手速度。這樣，在掌握了影響擲標槍遠近程度的主導因素之后，便可針對性地展開訓練，達到事半功倍的訓練效果。

2.內外部推力相結合的原則

從上述分析中我們可知，中國的競技體育一直重視的是外部推力作用，而忽視了內部因素作用。因此，在未來的競技體育訓練中應堅持內外部推力相結合的原則，在訓練的關鍵時期，如年度訓練各階段的結束期，通過薪水、輿論壓力及愛國主義思想教育等來刺激運動員，使其提升全面備戰能力，以此來幫助他們取得更好的競技比賽成績。

3.組織形式符合專項競賽特點原則

訓練的組織形式要與專項競賽特點相一致，在某項競技項目的訓練過程中，首先練習的應該是速度，然后再練習其他方面，若想提升運動員耐力就首先要練習長跑，而速度連理的距離以30米到50米為最佳。比如田徑項目中長跑比賽的特征就是在開始時一段時間的速度變化，中間很長一段時間都需要勻速前進，而在最后幾百米的時候則需要以更高的速度進行沖刺。因此我們可以認為競技體育項目訓練的組織形式應符合專項競賽特點原則。

競技體育訓練與評價體系的重構

1.指標選擇

本研究中關于競技體育訓練與評價體系建立的指標選擇具有科學性與可操作性特征。科學性是指每一項指標的確立都經過了科學的研究方法分析，主要利用特爾斐方法，對指標體系進行精細化，以此保障本文所確立的競技體育訓練與評價體系的指標與前人研究成果相呼應，并能夠在其基礎上實現創新，以便于指導未來競技體育的發展；可操作性是指分析過程盡可能選擇大量可信數據來證明研究結果，而對于不能用統計軟件計算或統計的指標，則采取專家打分評價方式，對其進行科學賦值。

2.指標體系構建方法

本文利用基于因果分析的專家座談方法確定競技體育訓練與評價指標體系。根據研究需要，我們選擇10位專家進行打分，包括5名高校體育系教授，2名國家隊教練員及3名從事體育管理的領導者。通過專家的反復討論與考證研究，首先確定出決定中國競技體育訓練與評價體系的一級指標，然后再請專家利用因果分析進一步分析與研究得出競技體育訓練與評價體系的二級指標與三級指標。經分析最終得到競技體育訓練與評價指標體系如下：

一級指標：外部驅動力、內部驅動力和協調驅動力，其中外部驅動力主要指影響競技體育發展的外部環境力量，這是競技體育發展的最根本之處，同時也是競技體育訓練與評價體系建立的基礎；內部驅動力主要反映了系統內在的機制，是體育系統自組織動力所在；協調驅動力是指競技體育在和社會其他系統相互協調的過程中所出現的影響因素，該指標主要強調競技體育與外部之間的協調。

二級指標：經濟驅動力、社會驅動力、政府驅動力、教育驅動力、人力資源驅動力、物力資源驅動力、體育產業驅動力、體育科技驅動力、人力協調驅動力、經濟協調驅動力、參與協調驅動力等11項。

三級指標：全民健身總人口、競技體育社會關注指數、GDP總量、人均GDP、家庭平均收入、地方財政收入、基尼系數、社會總人口、競技體育占第三產業比、競技體育占GDP比、省級以上競技體育課題數量、體育表演收入、訓練基地數、體育門票收入、體育電視轉播收入等45項。

3.結果分析

根據本研究中所確定的競技體育訓練與評價體系指標，采用基于AHP的權重賦值方法，由專家按照1～9的標度對不同層次指標進行有效比較之后，建立判斷矩陣，并將不同層次的判斷矩陣在AHP專用軟件中進行輸入，以便直接得到科學準確的評價結果。由軟件的計算結果可知，在所有的三級指標權重上，最突出的三個權重指標為全民健身總人口數、競技體育的社會關注指標、體育科研課題數量，也就是說這些指標對于競技體育訓練與評價體系的發展影響最大，在未來的競技體育訓練中要更加關注這幾點。

結 論

綜上所述，本研究主要通過對競技體育訓練與評價體系發展演變情況的分析，指出了目前中國競技體育訓練與評價的問題，并得到了一些新的認識，在此基礎上研究了未來競技體育訓練與評價體系的重構，以期為中國競技體育的發展作出貢獻。

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作者單位：延安大學體育學院 陜西延安