戲劇教學(xué)在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的運用

姚紅林

戲劇教學(xué)理念是強調(diào)在實踐活動中，重視學(xué)習(xí)者的交際、表達(dá)、情感、想象力以及集體意識的養(yǎng)成。英語的學(xué)習(xí)重點在交際應(yīng)用，比較適合老師運用戲劇的結(jié)構(gòu)方式指導(dǎo)學(xué)生參與實踐。戲劇有場景的布置，道具的運用，活動背景的虛擬，比較適合英語交際活動的步驟安排，運用戲劇特點構(gòu)建英語虛擬課堂，有利于學(xué)生進(jìn)入角色。英語新課標(biāo)要求英語學(xué)習(xí)要注重英語的實際應(yīng)用，所以在構(gòu)建課堂時要滲入交際因素，運用類似“戲劇臺詞”的語言知識，訓(xùn)練學(xué)生在實際場景中的應(yīng)變能力。

一、創(chuàng)設(shè)真實情境，生成語言環(huán)境

小學(xué)英語處于英語學(xué)習(xí)的開始階段，而且所學(xué)習(xí)的內(nèi)容大多與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活密切相關(guān)，比較容易創(chuàng)設(shè)相關(guān)的真實情境，真實的語言環(huán)境可以借助兒歌、故事、游戲等，運用戲劇表演方式對所學(xué)的語言點進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)習(xí)氣氛的渲染可以讓學(xué)生放松心情，發(fā)揮出更好的英語交流水平。真實的場景可以激活學(xué)生的知識儲備和英語思維，為學(xué)生的角色交流奠定情感基調(diào)。

如蘇教譯林六年級上Unit8《Chinese New Year》一課的內(nèi)容核心是“Chinese New Year”，老師可以利用歌曲“Happy New Year”進(jìn)行導(dǎo)入，運用多媒體展示中國新年的盛景、美食以及一系列的慶祝活動場面，在課堂交流時學(xué)生的思維比較活躍，結(jié)合自身過新年的體驗可以很流利表達(dá)出“We wear new clothes.We get lucky money.We hang up lanterns.”課堂背景設(shè)置為學(xué)生交流增強了情感因素，易于學(xué)生理解接受。

二、聚焦整體感知，體會文本劇情

戲劇教學(xué)方式，首先要讓學(xué)生熟悉文本知識，了解“劇情”方可以更好地“演出”。……