提高作業布置有效策略 切實減輕學生課業負擔

王美榮

在全面實施素質教育、大力提倡減負增效的今天，我們仍舊看到孩子的童年是在沉重的課業負擔中度過的。如何有效布置作業，我做了如下嘗試：

1.學生參與布置作業，體現自主性。

多年來，受傳統教育觀念的影響，大部分老師在布置作業時唱獨角戲，部分學生對作業也是應付差事，長期以來學生養成了遇事按部就班的習慣，嚴重遏制了學生的創新能力。因此，教師在布置作業時可以讓學生輪流參與，這樣不僅可以促進學生課前認真預習，上課專心聽講，還可以促使學生課后深入思考，以便布置更加科學、合理的作業。每個學生都是一個獨立的個體，他們思想不同，考慮問題的角度不同，學習后的感受也不同，因此，他們布置的作業才會五花八門，學生完成作業的積極性、主動性自然也會增強。這樣，學生就不會把作業看成是負擔，而會把他們自己的作業完成得與眾不同，獨具匠心。

2.作業形式靈活多樣，體現趣味性。

目前作業存在的最大問題就是形式單一，味同嚼蠟，疲于應付。甚至很多學生都能猜到老師每天會布置哪些作業。教師布置作業有規律是正常現象，學生能猜到也不足為奇，最關鍵的是教師在布置常規作業的基礎上應該有一些創新性的作業，讓學生覺得作業變化不定，有趣味。興趣是最好的老師，是學生學習的動力。如果作業設計富有創意，形式靈活，就一定能激發學生的學習興趣，從而提高學習效率。

3.作業難易程度不同，體現差異性。……