為孩子終身發展奠基

路國軍

“養成”的本意，是通過培養而使之形成或成長。“養成教育”就是培養學生良好習慣的教育。就是從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高學生的“知、情、意、行”的質量和水平，最終形成良好的習慣，從而讓孩子終生幸福和諧發展。

養成教育的意義

中國古代高度重視兒童良好道德品質的養成。《周易·蒙卦》指出：“蒙以養正，圣功也。”把養成兒童良好品德習慣的教育評價為圣人的功德。孔子則進一步指出：“性相近，習相遠。”認為一個人后天形成的習慣，是造成人與人之間差別的主要原因。19世紀的心理學家李德描繪了習慣形成及其提升人生價值的大致過程，他說：“播下你的良好行為，你就能收獲良好的習慣；播下你的良好習慣，你就能擁有良好的性格；播下你良好的性格，你就能擁有良好的命運。”西方的思想家培根也有類似的見解：“習慣是人生的主宰。習慣一旦形成，便成為一種半自動化的潛意識行為，對人生、事業、生活起著永久性的作用。”他們認為良好的習慣就像是人存放在自身的“道德資本”，在一生中都會享受著它的利息。教育家葉圣陶先生說過：“教育就是培養習慣。”這些至理名言，都說明習慣養成教育在基礎教育中占有的重要地位。

而現實又告訴我們，學生的行為習慣不盡如人意。說臟話、亂涂亂畫、亂扔垃圾、隨地吐痰、追趕打鬧、大喊大叫、群體起哄等不文明行為在學生群體中普遍存在。分析現象背后的原因。其一，是家長和社區環境的綜合影響。……