《生活中的比》教學實踐與反思

丁秀萍

一、生活引入，揭示課題

師：在生活中我們經常用到“比”字，你認識的“比”有哪些？

生1：比胖瘦。

生2：足球賽中的5∶3……

師：為了更好地認識“比”，我昨天布置作業時讓大家查字典，請大家告訴我“比”有哪些意思？

生：（1）比較量的高低、長短、遠近、好壞等；（2）能夠相匹；（3）表示比賽雙方勝負的對比；（4）表示兩個數字之間的倍數、分數等關系。

師：第（1）項意思，剛才同學們舉了生活中的例子；第（2）項意思一般在語文中用得比較多，如：今非昔比、無與倫比等；第（3）項意思是生活中的比分。今天我們通過“生活中的比”一起來研究它的第（4）項意思。

【設計意圖】從“查字典”的課前預習入手，初步體會不同學科的有機融合，讓學生在疑問中，充分思考，產生探索新知的欲望。

二、操作探究，構建模型

1.分析討論，初步感知。

師（出示照片）：猜猜看，她是誰？對，是我們的數學課代表王卓宇同學。下面我將這張照片做一些變化和技術處理。你們看，和原圖A相比，哪張最像呢？

生：圖B和圖D和原圖最像。

師：為什么圖B和圖D看起來比較像原圖A，而圖C和圖E就不那么像呢？

生：圖C太胖了，圖E太瘦了，都變形了。

師：對，這一胖一瘦形容得多么精準，正因為這樣，才使得我們的王卓宇同學的相片看上去很奇怪。那么，照片相像的奧秘是什么呢？下面我們就來小組探究一下。

師：老師給大家準備了一些材料，有方格紙、5張照片和直尺，小組成員自主選擇材料，探索出和原圖比較的方法，并交流發現。

活動中，有人拿兩張照片疊起來比一比，畫一畫。