第五單元自測題

王　麗

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第五單元自測題

（滿分：100分時間：100分鐘）

王麗

一、基礎練兵場（23分）

1.閱讀下面的語段，給加點字注音，或根據拼音寫出漢字。（2分）

沒錯過，抓住了；錯過，溜走了。這正是人生的經緯線，見證著我們斑lán（）多味的存活。沒有意識到錯過，或許能產生一種自足感，但那意味著靈魂墮（）入了顢頇的淵藪（）。能意識到自己錯過了什么，在追悔中產生出一種真切而細微、深入而豐厚的情sù（），則意味著靈魂具備了升騰的能力。

2.默寫。（5分）

（1）把名字刻入石頭的/名字比尸首爛得更早；________________________/_______________________________。

（2）__________________________，青鳥殷勤為探看。

（3）《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中，常用來比喻新事物必將取代舊事物的句子是：________________________，________________________。

3.下列有關名著內容的表述，錯誤·的兩項是（）（）。（3分）

A.《水滸傳》的許多故事充滿了智慧，例如智取生辰綱，策劃得極其巧妙；再如三打祝家莊，三路英雄好漢通過總結經驗教訓，摸清敵情，共同合作，最終一戰而勝。

B.水滸英雄各有綽號，有些綽號深刻地概括了其人的本質特征，讀者很容易記住，例如黑旋風李逵、智多星吳用等。

C.《駱駝祥子》描寫了來自農村的淳樸健壯的祥子，到北平謀生創業，三次買車又三次失去，并終于墮落到生活的谷底的故事。

D.祥子最大的夢想是有一輛自己的新車，他買的第二輛車因救小福子而被賣掉。

4.下面一段文字有好幾處毛病，請用規定的符號在文中加以修改。（不超過5處）（4分）

學習要克苦勤奮，持之以恒。古語說：“水滴石穿，繩鋸木斷。”“繩鋸”和“水滴”的力量可謂小矣，但是經常不斷地朝著一個目標去“滴”，去“鋸”，最終會收到“石穿”“木斷”的效果。我們學習要打好基礎，也必須有這種精神。不要怨自己腦子不如別人靈活，也不要怕自己的知識比別人淺簿?！皾M招損，謙受益?！敝灰獔猿植恍傅叵鹿Ψ?，基礎也一定可以打得堅實。

5.學習專題《葉》之后，請你運用一種修辭手法，對“葉（綠葉、紅葉、落葉……）”進行想象描寫。（靈活表達，寫一句即可）（2分）

示例：對“花”的想象描寫。

例（1）：你是大地的微笑。例（2）：天邊的彩霞怎么跑到地面玩耍來啦？

6.仔細觀察漫畫《啃老》，說說其含義。（3分）

7.材料探究：閱讀下列材料，說說你的探究結果。（4分）

材料一：老賴，專指欠了別人錢遲遲不還的人。其擁有償還到期債務的能力，但是基于某種原因拒不償還全部或部分債務，有故意拖延履行債務的惡意。2010年7月14日，最高人民法院針對這類人下發了《關于限制被執行人高消費的若干規定》。2013年7 月19日，最高人民法院發布了《關于公布失信被執行人名單信息的若干規定》，將“失信者黑名單”信息向社會公布。

材料二：芝麻信用是與央行不同的獨立的第三方信用評估及信用管理機構，依據方方面面的信息，運用大數據及云計算技術，從個人信用歷史、行為偏好、履約能力、身份特質、人脈關系五個維度客觀呈現個人信用狀況的綜合分值。芝麻信用分值范圍從350 至950，分數越高，代表你的信用記錄越好，相應的違約率就越低。由此可以給到用戶相應的信用權益，包括租車、酒店預定、簽證辦理等。

材料三：到明年底，南京將建成全市統一的企業與個人公共信用信息數據庫，對重點人群、重點領域建立信用“黑名單”“黃名單”和“紅名單”制度，并在市民卡中嵌入信用功能，形成“一處失信，處處受限”的城市治理新常態。長期不繳水電費、地鐵逃票、冒用老年卡、學生票，都將記錄在案，這些信用信息將影響到個人應聘、提拔升遷、評先評級、公共資源享受等諸多方面。

二、閱讀精品屋（37分）

（一）閱讀下文，回答8～10題。（10分）

散步

莫懷戚

①我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

②母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。

③天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個酷冬。

④這南方初春的田野！大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西——生命。

⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。

⑥后來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時我感到了責任的重大，就像民族領袖在嚴重關頭時那樣。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路。”

⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H對我說。

⑧這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

8.說說畫線句“她現在很聽我的話，就像我小時候聽她的話一樣?！钡囊馑己捅磉_作用。（2分）

9.本文字里行間流露著對生活的熱愛，對生命的珍惜。那么，標題“散步”能否換成“幸?！被颉吧?？請說明理由。（4分）

10.對稱的句子有對稱美，互相映襯，很有情趣，本文語言就有這樣的特點。請舉一例并加以賞析。（4分）

（二）閱讀下文，回答11～14題。（12分）

留一只眼看自己

舞月光

①生活在都市里的人們是浮躁的，人們常常被眼前的利益所迷惑。我們總是看到心外的財富，沒有發現心中無窮盡的財富；總放著這些取之不盡用之不竭的寶藏，去竊取外在有形的寶藏。聰明的人兒！何不用心將自心的慈悲、忍耐、智慧偷到手，成為一個真正富有的人。

②意大利畫家莫迪里阿尼所畫的肖像畫有一個突出特點，就是許多成人只有一只眼睛，當別人問他是何用意時，畫家的回答耐人深思：“這是因為我用一只眼睛觀察周圍的世界，用另一只眼睛審視自己?！蹦侠锇⒛嵴f的沒錯，看世界，一只眼睛就足夠了，它會把記錄的信息絲毫不少地傳遞回自己的中樞神經，但如何取舍，卻需要另一只眼睛了。所以，生活在同一個環境中，人與人的性情各不相同，理解問題的方式千差萬別，除了個性差異之外，如何用另一只眼睛過濾獲取的信息是至關重要的。我們自己常說這人不行那人不中，這人有缺點那人有毛病，總而言之沒有哪一個人是完美的，沒有哪一件事是值得稱道的?？奢喌阶约?，也就找不出哪怕一絲一毫的不足之處來。如此看來，自己應該是完美的了吧？可是還不行，自己既沒有驚天動地的豐功偉業，積善行德、助人為樂的事也并不比別人做得多，可就還是看著人人都不順眼。

③平日生活中，我也充分暴露自己的劣根：以前抱怨書讀得少，老師教得不好，才沒考上大學；工作時抱怨八小時坐班制時間長，就想著退休了自己的時間就多了；晨練時嫌學的舞不多，老是跳舊舞，抱怨沒有新意。面對朋友的指責，說我不夠意思，看到她拿著東西，沒幫她拎；還有些人認為當她在考試時，回頭問我一個答案，我沒有給她，而認為我不夠意思；還有些人總是抱怨男人在外面拈花惹草，可就是沒有留一只眼看看自己，自己為了家庭，為了丈夫，忘了把自己打扮得光鮮亮麗，成了一個只會干活的黃臉婆……我現在學會了用一只眼看愛人，另一只眼看自己，活出自己的精彩，活得美麗愜意。

④生活中也常碰到一些可恨的人，她會搞小團體，把大家聚在一起。她一言一語陷害眼中釘，就是讓所有人知道，是對方對不起她，而不是她對不起人家。她還會私下調查仇敵的背景，在哪里上過班？坐哪條捷運？歷任男友是誰？家世背景？有沒有花邊新聞？一旦找到了仇敵的弱點之后，她會絕地大反攻，硬的軟的，都用?？墒羌毾胂?，站在她的角度考慮問題，就會沒有了仇怨，當我們連那些可恨的人都能生起無私的悲憫時，我們的心的眼睛就會清明，有如晨曦中薄霧退去的湖水。

⑤蘇東坡有一句頗具禪意的話：“心中有佛，滿眼皆佛。”有了佛之心，就有了佛的眼睛，有了佛的眼睛，才能更清楚地認識這個世界；更重要的，是能看清那個真正的我自己。留一只眼睛看自己，才能走進靈魂的芳草地，才能看到郁郁蔥蔥的叢林，布滿山坡的野花，才能看清朗朗晴空中的悠悠白云……我們的心里才是一片空明澄碧的世界，才能從內心里感受到我們生存的世界是多么美好，也才能發自心底地熱愛自己生活的這片熱土，珍愛自己的生活，珍愛整個人類，珍惜我們的生存環境。如果每一個人都具有了這只眼睛，這個世界將會變得奇妙無比。

11.請用簡潔的語言概括作者的觀點。（2分）_

12.作者在第②段談意大利畫家莫迪里阿尼所畫的肖像畫有何用意？（3分）

13.分析第④段所用的論證方法及其作用。（4分）

14.在你的生活中，有這種只用雙眼去看別人、評判別人，卻不會留一只眼審視自己的人嗎？閱讀本文后，你想對這類人說些什么？（3分）

（三）閱讀下面兩篇文言文，回答15～18題。（15分）

【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業有不精、德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？

（選自宋濂《送東陽馬生序》）

【乙】西南山水，惟川蜀最奇。然去中州萬里，陸有劍閣棧道之險，水有瞿塘、滟滪之虞?？珩R行，則竹間山高者，累旬日不見其巔際。臨上而俯視，絕壑萬仞，杳莫測其所窮，肝膽為之掉栗。水行則江石悍利，波惡渦詭，舟一失勢尺寸，輒糜碎土沉，下飽魚鱉。其難至如此。故非仕有力者，不可以游；非材有文者，縱游無所得；非壯強者，多老死于其地。嗜奇之士恨焉。

天臺陳君庭學，能為詩，由中書左司掾屢從大將北征，有勞，擢四川都指揮司照磨，由水道至成都。成都，川蜀之要地，揚子云、司馬相如、諸葛武侯之所居，英雄俊杰戰攻駐守之跡，詩人文士游眺飲射、賦詠歌呼之所，庭學無不歷覽。既覽必發為詩，以紀其景物時世之變，于是其詩益工。越三年，以例自免歸，會予于京師。其氣愈充，其語愈壯，其志意愈高，蓋得于山水之助者侈矣。

（選自宋濂《送天臺陳庭學序》）

15.解釋下列加點的字。（4分）

（1）腰白玉之環__________（2）以中有足樂者__________

（3）然去中州萬里__________（4）以紀其景物時世之變__________

16.翻譯文中畫線的句子。（4分）

（1）寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。（2分）

（2）其氣愈充，其語愈壯，其志意愈高，蓋得于山水之助者侈矣。（2分）

17.比較課文與選文，結合具體內容，說說兩篇文章所強調的求學成功的因素有什么不同。（4分）

18.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）。（3分）

A.川蜀山水險峻奇特，非有官職、有財富、有才能、會寫文章、年富力強的人不能到達，因而往往令嗜奇之士抱憾而止。

B.第一段對“同舍生”的穿戴作了詳細的描寫，是為了突出“同舍生”服飾的華貴，與作者的“缊袍敝衣”形成鮮明的對比，凸顯作者的志趣所在。

C.作者以自己勤苦求學而功成名就的事實，現身說法，告誡年輕人要認真刻苦地學習，情真意摯，語重心長，顯得親切動人，催人奮進。

D.作者在文中對陳庭學既有贊賞，也有勸勉，全文娓娓道來，懇切真誠，體現了一位長者對后輩小生的關心和愛護。

三、文筆展示臺（40分）

19.人們常說：活在當下。不過對正處在青春花季的我們來說，會一邊體驗著正在進行的人生滋味，一邊在心里描畫著未來的人生。未來20年，我們會成為什么樣的人？我們會過著什么樣的生活？我們會有著怎樣的人生？

請以“20年后的我”為題，寫一篇文章。

要求：①要突出自己的體驗和感悟，不得抄襲；②不少于600字；③卷面整潔，書寫工整；④除詩歌外，文體不限。