淺談多媒體計算機網絡教室發展趨勢和方向

劉詩楠

【摘要】 多媒體教學是教育的改革、發展需要，也是現代化教育的發展方向。隨著計算機多媒體技術及計算機網絡通訊技術和計算機存儲技術的迅猛發展，多媒體計算機網絡教室已逐漸成為當今教育系統各學校多媒體教學和網上教學平臺的重要組成部分。

【關鍵詞】 多媒體計算機網絡教室 發展趨勢及方向 科學管理

引言：

多媒體教學具有交互性和動態多維的優點，能夠加強學生對學習的興趣和對問題的動態化理解；采用多媒體教學即大幅度減少教師在教學中的板書書寫時間，又可集中教師豐富的教學智慧與經驗，使其能有更多時間之中課堂教學內容的組織和講授，進而提高教學效率，使教師在教學過程中更加的規范有序。

一、目前教育系統多媒體計算機教室現狀

1.1多媒體教室建設規劃問題

目前較多的學校對多媒體教室的建設，沒有統一規劃，通常根據教學的需求建設，且盲目擴建，導致多媒體教室不斷增多，進而造成多媒體教室的實際利用率不足、教室因數量多而位置分散難于管理、設備的不兼容性。既浪費大量教育經費，又不能實現物盡其用。

1.2多媒體教室管理問題

大部分學校的多媒體教室的管理模式主要采用封閉式管理，即沒有教學需要時不對外開放。隨著多媒體網絡教室數量的不斷膨脹，普通教室的數量就相對被壓縮，如繼續采用封閉式的管理方式，對普通教室資源瓶頸問題將日益凸顯。

1.3多媒體設備選型問題

由于多媒體教室的建設不是一朝一夕就能完成，教室也需要像電腦系統一樣不斷升級更新，因而各學校的多媒體教室大多都是分期建設。因為每一期多媒體教室的建設目標不同，進而造成設備的選型在每一期中都是不同的設備，教師也需適應不同多媒體教室設備的操作應用，給管理者和使用者都帶來較多麻煩。

二、多媒體教學環境建設

2.1科學構建多媒體教室環境

在對多媒體教室的建設中，對教室的建筑結構要滿足多媒體設備的安裝隊建筑的需求。在設計建筑施工圖紙是要預先設計標明，根據采光等因素決定教學講臺、電動掛慕位置，對教學設備的各種線路接口，管線、設備連接線等事先預埋。控制多媒體教室的溫度，電腦的大部分部件需要一定的工作溫度。同時也要避免電腦擺放位置多余密集，阻礙熱量散發，過高溫度會損害、燒毀電腦元件。留下火災的隱患。定期清理灰塵，灰塵是電器殺手[1]。

為避免部分元件因散熱問題導致顯卡、CPU的燒毀及在潮濕季節致使電腦內部電路短路等問題，需堅持定期使用毛刷等清潔器具對電腦內部元件進行打掃清潔，減少灰塵事故的發生。可以選擇開放空調，使機房內部溫度、濕度得到一定控制，同時良好的環境能夠帶給教師和學生舒適感，更適宜教學、學習。

2.2健全多媒體教室的規章制度

學校應制定相關的規章制度，目的指導和規范使用人員及管理人員的行為，確立有利于多媒體教室使用的環境。可建立多媒體教室管理制度、多媒體教室管理人員工作制度、多媒體教室使用記錄登記制度、設備檢查維修制度，及使用人員使用各種設備的規章程序等相關制度[2]。通過制度的約束及規范使管理人員及使用人員都明其理，知其行，有章可循，自覺遵守。為保證學校教學設備的財產安全，應安裝防盜監控系統，既可以省去防盜門窗等設施的費用，也使教學環境實現整體美。

2.3科學配置多媒體教學設備

多媒體教學設備的實用有效是我們主要實行目標，要做到能自由切換、使用效果良好、操作便利才能充分發揮設備的效益。多媒體教學設備應在既滿足多媒體教學的普及及發展，滿足教學需求的前提下減少相關設備的配置。還要保證設備的質量、精良不易出故障，應采用少耳精的配置方案。還要做到功能全，才能實現教師的教學構想[3]。要易于管理，首先，在科學管理的思想指導下，采用集中控制多媒體教學設備的管理模式，教師在使用過程中的體驗感到方便、簡單、快捷、效果良好。其次，設備的減少，其損壞率就能降低，從而減少維修設備的費用，在功能全的設備配置方案中，多媒體教學的管理人員便可實現集中控制，減少工作量，避免浪費不必要的時間。

三、總結

多媒體教學極大增加課堂信息量，提高教學效率，是解決學時與課程內容之間矛盾的重要方法。在多媒體網絡教室環境中，技術用作為構建知識的工具，用于合作、交流、媒體組成、課程的仿真和建模。

在多媒體網絡教室中，知識的獲取由教師的傳授轉變為學生在教師指導下的意義建構，學生的學習活動更活躍，互動變得更明確、普遍。因此，多媒體網絡教室的教學模式在當今教學環境中有著很大作用。

參 考 文 獻

[1]李友誼.淺談多媒體計算機網絡教室發展趨勢和方向[J].現代遠程教育研究，2004，14（03）：59.

[2]陳衛東.教育技術學視野下的未來課堂研究[D].華東師范大學，2012.08（31）：51.

[3]溫樹峰.多媒體網絡教室中的探究教學模式研究[D].山東師范大學，2009.17（22）：34.