閻肅：我如何把頑皮兒子教成全校第一

閻宇出生于1967年4月。當時我在空軍政治部任職，工作太忙又經常出差，而妻子在河北涿州的航校上班，實在照顧不上閻宇，所以無奈之下，我們只得把他送到沈陽的姥姥家。

3年過去了，我去沈陽接兒子回北京上幼兒園。一見面，只看見閻宇頭上包著紗布，身上還有幾處貼著膠布。原來，他在街上跟人打架，腦袋被打破了。我就帶著這位哭泣的小“傷員”回到了北京。他進了幼兒園小班。很快，就因經常打架在幼兒園成了“名人”，他的家庭聯系本上經常是寫滿了批評。7歲上小學的第一天，閻宇就和同學打架了。老師批評他，他竟把半個教室的課桌都推翻了。年輕的女老師嚇壞了，甚至驚動了校長。一年級還沒上完，學校因為閻宇老惹事，要求他轉學。我想了想之后決定：“那就讓兒子跟著我吧。”就這樣，兒子和我搬到了北京西郊的中國京劇團院里，上了附近的小學。

跟著我在京劇團生活，兒子一下有了很多新的樂趣。凡是兒子想干什么，或想玩什么時，我大多數情況下都不會阻攔，而是會想辦法幫忙。比如一看兒子喜歡玩蛐蛐，就找來各種能養蛐蛐的東西：用完的墨水瓶、罐頭瓶、罐頭桶、破缸子。一天，他看到一只蛐蛐全身變白了，問我怎么回事，我也不明白，就讓他找一位懂昆蟲的專家請教。專家告訴他：“這是由于蛐蛐在蛻皮，你抓的都還是‘蛐蛐秧子，等蛻完兩次皮，變成黑色了，才是成熟的蛐蛐呢。”兒子覺得太奇妙了，興奮地回去告訴了我這一“重大發現”。我得知這中間有不少學問之后，就更支持兒子玩蛐蛐了。令人稱奇的是，隨著課外知識的豐富，兒子漸漸對學習感興趣了，不僅成績好了，連長跑、短跑都是班上第一；手工課上做手工活，他也最快。我沒怎么“望子成龍”過，也不逼孩子學琴學畫什么的。我有空時跟兒子聊的都是玩的事，教會了兒子下跳棋、象棋。我很贊成兒子看課外書，會從單位的圖書館給孩子借回來。

我們一家四口住在定慧寺院的平房里，沒有暖氣，每家都燒爐子，小孩子就在上面烤白薯、土豆吃。有時晚飯后，我會帶著兒子在院里溜達。有次路過食堂，兒子看見一大堆土豆堆在外面，就跑過去撿起個很大的：“我拿回家烤土豆吃。”看我沒反對，他把它放進兜里，準備再拿幾個。我連忙制止：“哎，別拿了，拿一個就行了，再拿就是偷了。”我讓兒子明白，什么事不能做，更不能過分。

1980年，兒子小學畢業，以全校第一的成績考取了北京重點中學師院附中。1985年高考，他又取得了全校文科第一的好成績，他報考的第一志愿是北外英語系，但是口試時，由于緊張被刷了下來。最后，他接到了最后一個志愿——北京商學院的錄取通知書。他不想去上，準備復讀一年，但我跟他說：“就算學校不是一流的，但你是一流的，在哪兒都會很棒的！”于是他就進了該學院學商業企業管理。

【素材運用】一個愛打架的頑皮的兒子，硬是被閻肅給教成了全校第一。其實，他也沒有什么訣竅，他就是帶孩子玩，做他喜歡做的事，然后因勢利導，讓孩子在玩中學，激發學習的興趣，不斷進步。抓住日常的教育契機，教育孩子做一個樂于助人的人，做一個有優良品質的人。

【速用名言】

1.培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫“因材施教”。——著名教育家 陶行知

2.愛之必以其道。——清朝文學家 鄭燮

【適用話題】因材施教；疏與堵；父子；品行