命題作文“陪伴”素材運用指導

【2016年中考備考作文試題】

李健《溫暖》歌詞中唱道：“花開云落流轉里，有你陪伴，分享所有的快樂，還有憂傷，裝點我寂寞的世界，不再黯淡?！泵總€人的生命旅程中都會有朋友親人相伴，有自己珍愛的事物相隨，有了他們的陪伴，成長才不孤單；有了他們的陪伴，生命才絢爛；有了他們的陪伴，心靈才開闊……請不要等到失去了，才懂得珍惜。請以“陪伴”為題，寫一篇不少于600字的作文。

【名師題解】

先確定陪伴的對象，誰陪伴誰，當然有時這種陪伴是相互的。自己可以是陪伴者，也可以是被陪伴的對象。陪伴者可以是有生命的人或動物，比如父母、老師、同學、親友、鄰居等，或是非親非故卻經常接觸的如賣菜賣零食的大叔大媽、公交司機、環衛工人等；也可以是活潑可愛的小動物，如一只小鳥小狗，一頭老黃牛貓狗兔雞等。此外，還可以是沒有生命的事物，如一本好書、一條流淌清水的小溪、一座久遠的橋等，可以托物言志，借物抒情。

通過記錄陪伴的過程，表現對被陪伴者的心路歷程的影響，其實陪伴的過程就是經歷人生路上的酸甜苦辣。要求所寫的陪伴對象對自己（或他人）的人生產生過一定的觸動，可以是一點感悟、幾縷情思，在開頭或結尾通過抒情或議論的文字，鮮明地表達出來。

【推薦素材】

素材一：在2008年汶川大地震之前，廖智是四川漢旺鎮的一名舞蹈教師，大地震使她失去了雙腿以及親人。5年之后，四川雅安蘆山發生地震，廖智作為志愿者到達災區一線，陪伴當地的老百姓度過了震后最艱難的日日夜夜。廖智在接受中國青年網采訪時說：“在志愿者這個群體中能感受到更多正面的能量，除了幫助，有時候去接受別人的幫助，只是陪伴，發自內心的只是友善地待在一起。我現在用的方式就是尊重和陪伴，有時候會比物質上的幫助更重要?！?/p>

素材點撥：廖智用尊重和陪伴幫助了更多人，因為尊重與陪伴就是一種力量。這則素材可從下面這個角度來考慮運用到寫作之中：善于發現事物的美好，學會感恩。人生在世，不如意的事情十有八九，如果囿于這種不如意之中，生活就會索然無趣。相反，如果我們擁有一顆感恩的心，善于發現事物的美好，感受平凡中的美麗，平淡的生活就會煥發出迷人的光彩。

素材二：前不久，網友評出感動中國十大動物，其中，一條母愛情深的狗和一條見義勇為的狗感動了很多人。

這是一只平凡的流浪狗，為了給狗寶寶喂奶，它每天從長濱路上跳入洶涌的江水中，游到孤島上給孩子們喂奶，然后又游出1公里多回到岸上覓食；這是遇車禍冒死救同伴的狗，在滾滾車流中，一只小狗遭遇車禍躺在斑馬線南邊，另一只狗不停地用兩只前爪撥弄躺在地上的小狗，使盡全力想把小狗拖到路的對面。面對一輛輛呼嘯而過的車輛，那只狗并沒有一點膽怯的樣子，反而全身掩護住小狗的身體。

素材點撥：動物身上有很多優秀的品質：舐犢情深，愛護幼崽，珍惜生命，忠于愛情，富有責任心……我們可以從那些動物身上學習這些優秀的品質。這類令人感動的動物素材不光網上有，我們生活中也有。有動物陪伴的日子，需要善于發現，那么就會感悟和收獲很多。

素材三：世界文豪高爾基對書感情獨深，愛書如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險些被燒死。他說：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。

素材點撥：名人和書的故事非常多，對他們來說與書為伴就是一種幸福。成長是一個蛻變的過程，需要自己一個人獨自品嘗和體會，我們的成長離不開書的陪伴，每個階段與書都會有自己獨特的故事和感悟。讀一本好書就像交一個好朋友，我們應該一輩子和書做好朋友。

【佳作示例】

陪 伴

浙江省樂清市虹橋鎮一中

李好好

時間不僅把黑發漂白，也把我童年小院里的木香沖淡，連小院也蒼苔斑駁，終日寂靜。爺爺總是半躺在老椅子上，望著夕陽，看時光慢慢涼下去。

聽爺爺說他的父親是有名的木匠，爺爺從小就跟著他學習木工，那些年月，父子倆憑借著精湛的手藝和樸素的藝德，聞名鄉里。

太陽火辣辣地掛在天空，沒有云朵來遮擋它，它就是這世界的主角。爺爺就這樣，靜靜地坐在木墩上，身邊放著各色的斧、鋸、刨和墨線盒。我坐在旁邊，玩著截下來的木頭邊角料，搭建著自己的小世界。爺爺一伸手總是精準拿到自己需要的材料，他就這樣不知疲憊地一直忙碌著，視線從來沒從手上的活計移開過。

小院里，微風拂過爺爺的頭發，但依舊可見豆大的汗珠從額頭淌下，刨子在木頭上“吱吱”地唱著歌，片片刨花，潔白地綻放，飄落在身邊的地上，散發出新開木頭的芳香，就好像剛剛出鍋的饅頭，熱熱的香氣彌漫小院。在刨花歌聲的旋律里，爺爺的手前前后后，一上一下，一按一提，力度剛剛好。爺爺做鉚合時，從未用過一根釘子，兩塊木頭總能剛好拼接，用天衣無縫、巧奪天工來形容，毫不夸張。原本粗糙臟亂的木頭，就這樣光鮮起來，巧妙地組成一把小凳子，我高興極了。爺爺擦一下額頭的汗水，說，搬著凳子，上學去吧。

有時候，爺爺會攤開手掌休息一下，他的掌心有一排排數不清的老繭，大大小小的，軟軟硬硬的，這些繭子使爺爺的掌心看起來變了形，看了令人心痛。每次要精雕木活時，爺爺手上的泡就會被磨破，晶瑩而又帶著血色的液體從泡里流出來，爺爺的眉頭微蹙，但手上的活計卻不肯停歇。就這樣，爺爺一直忙著，忙著，他頭上的白發，額頭的汗水，都被小院的風兒吹著。時間很慢，我等得肚子咕咕響，夕陽也只下去一半?？蔂敔斦f，時間很快，眨眼就是幾十年。

多年過去了，我在爺爺木香的陪伴下慢慢成長，在爺爺身后，留下我一串串快樂成長的腳印。

時至今日，爺爺已經好多年沒有動家伙了，手藝也不如當初，他的背駝了，眼睛也花了。而爺爺當年給我做的那個小凳子也年老了，人坐上去，就會唧唧哇哇地響。爺爺有時拿起錘，“砰砰”地敲打幾下，那凳子就會幾天不叫，可是，它的身子骨畢竟不如從前，過不了幾天，又會哀叫如初。

我站在蒼苔深綠的小院里，再也聞不到一直陪伴我成長的木香。風在空蕩蕩的小院里，在爺爺身邊，無聊地游蕩。

【教師點評】

本文感情真摯、細膩，字里行間充滿著一份濃濃的愛意，這份愛意輕輕地藏在作文中，使得作文讀起來分外有味道。小作者語言功底也不凡，細節描寫典型生動，令人物形象躍然紙上。比喻新奇形象，文章寫得真情而生動。

（指導教師/諸愛英 莊青青）