考官也愛星爺

文/Lily

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考官也愛星爺

文/Lily

EVERYBODY LOVES STEPHEN CHOW

《美人魚》劇照

考題一：用繪畫的方式描繪你想象中未來轉基因魚的形態，畫面中魚的數量不超過3條。

考題二：用繪畫的方式描繪你想象中轉基因魚生物細胞的形態組合。

央美的考題其實就是和考前班的應試美術較量，前幾年的考題考前班基本都掌握了考試的套路。這一定程度可以“偽裝”學生的水平，比如基礎不好的人考前狂背這幾張構圖，默的滾瓜爛熟，等考試能用上就算是成功了。

今年春天，中央美術學院設計學院的考題一出，頓時讓想象力無比豐富的看客們浮想聯翩——著實無法不能不聯想起星爺年初的熱映電影《美人魚》。與此同時也令人們想起去年中央美術學院設計學院的考題“棒棒糖”（周星馳電影《功夫》中推動情節發展的重要道具），這凌厲的畫風讓很多考生直呼：“星爺早已看透了一切……央美來年考什么，讓我們靜待星爺的電影……”難道，星爺真的成為了央美考試風向標？

翻看自1995年至今，中央美術學院設計學院的考題，不難發現，早年那些較為明確的設計要求如：封面設計、小區平面圖規劃，到后來不斷地去擴充一些描述性的概念題，如：用5根長20cm，自定直徑范圍是0.5cm至1.5cm的圓柱體，每根圓柱體可彎曲或折疊，將其放置在10cm×10cm×10cm的空間內做的立體形態設計。再到去年的“棒棒糖”——要求考生將所發的棒棒糖吃掉，并根據自己吃后的味覺感受，按照原品牌展開后的糖紙中的基本元素進行再設計。一顆任性的棒棒糖，百千招考的改革滋味，萬般社會各界關注都融會其中。實際上，與星爺的電影無關，而是央美的招生走向上對于創意和簡明大方的風格重視程度越來越高。

近兩年的“轉基因魚、棒棒糖”（更為具體特定的單一名詞題目，且題目要求不允許畫除考題內的任何事物，也就是說不能套構圖了，只能默畫）更加考驗學生的基本功、想象力、臨場發揮能力。讓考生都站在同一起跑線上，而不能再用提前準備的構圖渾水摸魚，讓真正有設計能力和基本功的學生脫穎而出。而如果說，考官偏愛星爺，有創意的人恐怕都有些相似的孩子氣。