“輸”在起跑線上又怎樣？

朱昱子

人生何其宏大，又何其微小，當你覺得它必須贏在第一步的時候，你真的看到比賽的終點了嗎？

最后一名又怎樣

我的孩子4歲的時候，參加了一個輪滑班。他不是運動天賦突出的孩子，學習時間也短，在班上一直處于末流位置。入班半個月，輪滑班舉行了一次大規模的比賽，邀請附近幾個城市的孩子共同參加，我家娃也報了名。

比賽當天，我有點事不能及時到場，拜托親戚帶孩子先去現場，等我忙完到賽場的時候，卻發現孩子光著腳丫子，跺腳直哭！

原來，親戚看他試滑的時候落后別人很多，就不讓他參賽了：“參賽有什么用，反正你都是最后一名。”

孩子很生氣，執意要參加比賽。我蹲下身：“你真的很想去參加嗎？”

孩子點點頭，我為他穿上輪滑鞋，帶他站到起跑線上。

比賽開始！所有的參賽選手都如利劍般沖出去，我家的那個慢慢索索開始起步，別人滑完一圈的時候，他才剛滑了四分之一，別人滑完兩圈的時候，他勉強掙扎著滑完大半圈，別人滑完三圈的時候，他跌倒了，別人滑完全程的時候，他掙扎著爬起來，繼續前進……

毫無疑問，最后一名。

沖過終點線的時候，我拉住他的手，看著他汗乎乎的小臉，拍拍他的肩膀，孩子未發一言，默默地到場地邊上，繼續練習。

比賽結束后，輪滑班的老師頒給他一個“最佳進步獎”，我破天荒將獎狀貼在墻上（此前我從不張貼他獲得的任何獎狀），紀念這個“最后一名”。

贏在起跑線上的小昭

現實中，每個家長都希望自己的孩子贏。“不要讓孩子輸在起跑線上”是大多數家長的通識。有些家長從胎教開始抓起，孩子一出世，就提供大量的早教資源，等到選擇幼兒園的時候，更要多方考察，各種流派統統了解清楚，盡量選擇優質的教育資源，上學之后，孩子更加連軸轉，興趣班、補習班、提高班，樣樣不能缺少。

但問題是，當你希望孩子不要輸的時候，你的孩子想贏嗎？

我的朋友小昭出身教育世家，一路重點學校，學業順風順水，免試保送進入名牌大學，成為本碩博連讀的特招生，絕對是贏在起跑線上的人！

但是，等不到碩博連讀，小昭就在本科階段肄業了，小昭沉迷于電腦游戲，在游戲里，他不僅是統領眾生的英雄，更可以通過游戲獲取相當金額的報酬，所以在別人都忙著找工作的時候，小昭不僅可以做著自己喜歡的事情，還可以輕松自在地賺鈔票。

剛剛開始，小昭覺得自己很不錯，本科工作不好找，哪怕是名牌大學畢業生，在競爭激烈的一線城市，也只能拿到幾千塊錢的月薪，小昭一次游戲的收入動輒上萬，堪稱同學中的富翁。但好景不長，3年之后，小昭因為長期打游戲，頸椎出現問題，不得不放棄了熬夜打更的習慣，5年之后，小昭的同學們月薪噌噌上漲，小昭在游戲中獲得的收入，卻停滯不前，10年之后，小昭的同學都以年薪來計數，小昭終于在大家的勸說下，放棄了游戲這行。

小昭開始嘗試找工作，但始終沒有一份干得長久，他進入軟件公司，卻因為公司要加班，辭職了；他進入車企，卻因為公司要考察銷售指標，辭職了；他想進入政府部門，卻連公務員考試的資料都不愿意看。

大家都替小昭急，你就不能全力以赴把工作做好嗎？小昭卻回答：我的人生字典中沒有“全力以赴”這個詞。

確實如此，小昭不是不想工作，一旦在工作中遭遇困難，他就掉頭回避。哪怕是大家勸他重操舊業，組建一個游戲工作室，小昭也婉拒了，因為“管理太難做”。

回望小昭走過的路，曾是那么順利，他智商高、家境好、乖巧懂事，但為什么卻沒有任何一點奮斗的動機呢？

到底是誰站在起跑線上？

知曉一點心理學皮毛的人都知道動機的重要性。沒有動機，人不過就是行尸走肉。但縱觀我們的身邊，有多少家長不正在不知不覺地剝奪著孩子的動機嗎？

一個人最原始的心理動機，不過是最簡單的“想要”，小的時候，你想要的可能是一架飛機、一顆棒棒糖、一個洋娃娃，如果你愿意為之等待、為之攢下得來不易的零花錢，終于換來這個東西的時候，那種開心無與倫比！但如今，得來不易的“想要”往往可以輕易地實現。家長不會為孩子去吝惜金錢，花費海量的資源去滿足孩子的愿望，食物、衣物、旅行，高大上的教育條件，只要認為對孩子有益的，我們就會毫不猶豫地實現。但問題是，當我們為孩子提供了唾手可得的滿足機會時，我們卻可能剝奪了他們最重要的動機，那就是——“想要”，并且愿意為之付出代價。

得來太輕易，便不易珍惜。開始得太順利，反而未必持久。人生是一場耐力賽，而非短跑賽。起跑線固然有，但站在起跑線上的，不是家長，而是孩子！

無論你有多想贏，你都不可能代替孩子去跑一場專屬于他的比賽。就像我的孩子，我們明知道他會是最后一名，卻還是讓他去失敗，我難道不愿意他成為第一名嗎？當然！但如果他不曾輸過，就不會知道贏有多么可貴。

猶太家訓中曾說：“保護動機，比保護金子重要得多。”當一樣東西變得唾手可得，你就失去了渴望它的動機。當你習慣被滿足的時候，你就難以適應一個競爭的世界。

我們的孩子，常常被父母規劃到正確的方向上，從起跑線開始，一步一步走在“正確的道路”上，他們就像小昭一樣，在父母的呵護下，未曾失敗、也未曾失望過，可當真的被推到社會的現實中時，他們就像一顆看上去光鮮亮麗的草莓，哪怕智商超高、哪怕身體倍兒棒，也經不起擠壓、經不起錘煉，甚至經不起輕輕的一擊，就敗下陣來。

“草莓族”的養成，是父母“精心操持”的結果：當孩子需要渴望去喚醒他內心的動機時，家長選擇了為他“糾偏”，以“對的選擇”代替孩子的選擇（就像我的親戚選擇不讓孩子參賽一樣）；當孩子需要挫折去錘煉動機的堅韌時，家長卻靜心規劃，回避每一步的失敗（就像小昭父母全程為他擇校）。每一步“呵護”，實際上卻是剝奪了孩子的內在動機、剝奪了失敗和學習的機會！

失敗是鍛煉品格的力量

近年來，西方對于孩子成功要素的研究越發多起來，著名教育記者Paul Tough在其著作《孩子是怎樣成功的》當中寫道，相對于高智商、好成績，堅韌的品格與成功之間的關聯更大。因為高智商可以幫助你解決那些考試中的難題，卻不一定能幫助你解決生活中的難題。考試的題目，經過思考、經過現有的定理、公理的分析，就會得出答案，但生活中的題目，沒有清晰的題支、題干，它需要你去碰壁、需要你去失敗，需要你秉持一顆百折不撓的心，才可能找到適合的解決方案。

沒有標準答案，是不是就要退卻？遇到困難，是不是就要打退堂鼓？這些，都是缺乏品格訓練的表現，就像小昭一樣，他絕對是個學習的天才，但是，面對生活最基本的考驗時，他卻拿不出一點點精氣神兒，去失敗、去跌倒，去過一種不那么“唾手可得的生活”。

轟轟烈烈，平平淡淡，都可以是生活的選擇。但這種選擇，要基于內心的渴望，要基于真誠的意愿，否則，不過就是隨波逐流，最后往往在攀比和虛榮中，無依無靠。

起跑線重要嗎？當然重要，但作為家長，如果你只看到起跑線，而看不到終點線，那就是一場沒有目標的競爭。

我們要賦予孩子的競爭力，不是無止境地滿足我們自以為是的需求，而是喚醒他們的動機，如果他們想贏，就要珍惜他每次跌倒的機會，沒有哪種成功，可以一帆風順地獲得。

有太多人在教孩子如何去贏，可又有誰能教孩子舔舐傷口，接受失敗呢？贏是重要的，但品格是贏的終極力量。作為家長，別通過無盡的滿足和太順暢的“鋪路”去撲滅孩子贏的愿望，說到底，這場比賽不是你的，你不可能代替他去贏，但你可以陪著他一起失敗。