記敘事情要生動

嚴瓊

【例文展示】

『對戰』易拉罐

一個陽光燦爛的上午，我和小伙伴玩耍后回到家，感到又累又渴，就從冰箱里拿出了一聽冰紅茶想打開來喝。我像平常一樣，拉住易拉罐的拉環使勁一拉，口沒打開，但是拉環卻被我拉斷了。

我一下子愣住了。于是，我重新撿起了那聽被我扔在邊上的易拉罐，拿在手里翻來覆去地看。我首先想到了用剪刀剪，可是易拉罐太硬了，而且里面是滿滿的水，根本就沒法剪。突然，我注意到，在被我拉掉的拉環位置有一個小洞，于是我又換了把小剪刀試了試，小剪刀頭上尖尖的部分正好能塞進去。我把易拉罐平放在桌子上，一手扶住易拉罐，一手使勁地往上撬。那個小洞越來越大了，但還是沒有完全打開。這時，我的手已經沒有力氣再撬了。我又觀察了一下，撬開的洞正好可以放進一根吸管。我從抽屜里找出了吸管，試了試正好能插進去，輕輕松松地就喝到了飲料。

通過這件事，我懂得了：智慧的力量是無窮的，只要肯動腦子，就可以戰勝困難。

【修改意見】

小作者善于觀察生活，從生活小事中選材，引發出哲理，記敘事情比較清楚。但習作的表達平鋪直敘，描述不夠生動，讀者體會不到畫面感，不能留下深刻的印象。

要想把習作寫生動，須注意幾個方面：1.學習運用多種詞語形式，如ABB式、AABB式、擬聲詞、嘆詞等。2.在造句方面適當地運用修辭方法，如比喻、擬人、夸張等。3.把人物在事情中的所聽、所看、所想進行具體的記錄。這樣，習作的語言富于變化，同時立體地呈現出事情的全過程，令讀者讀來興趣盎然，難以忘懷。

【升格佳作】（片段）

我迫不及待地將易拉罐的拉環用力一拉，只聽咔嚓一聲，意想不到的事情發生了，拉環被我拉斷了！我一下子愣住了，這可怎么辦？要不我重新開一聽吧？可是這多浪費呀！再拿一聽也還是得打開才行啊！（擬聲詞的運用，再加上心理的描寫，使人感受到了此時小作者焦急的心情。）正當我左右為難的時候，媽媽走過來親切地說：“琪琪，動動小腦筋想一想，有沒有什么工具可以幫助你呢？”“剪刀？我試試看。”我手拿剪刀，對著易拉罐用力戳。嘭嘭嘭！罐體好像穿上了盔甲，毫發無損。我有點兒灰心了，一屁股坐在椅子上，無奈地看著眼前的易拉罐，它好像在說：“嘿嘿，小主人，還是我厲害吧！”哼，我就不信我對付不了你！（把易拉罐當作人來寫，并與之對話，生動而有趣。）我重新鼓起勇氣，拿起了那個“殘疾”了的易拉罐，翻來覆去地仔細觀察。咦？壞掉的拉環旁邊有一個小洞，這個發現令我興奮不已：就從小洞入手了！我從廚房拿了把水果刀，可是洞太小，水果刀的刀尖怎么也塞不進去。于是，我又換了把小剪刀試了試，小剪刀尖尖的頭正好能塞進去。我左手扶住易拉罐，右手使勁地往上撬。眼看著小洞越來越大，我可開心了！還沒等小洞完全打開，我就已經筋疲力盡了。（一系列的動作描寫具體而生動，富有波折的情節讓讀者一起見證了與易拉罐“作戰”的過程。）我從抽屜里找出根吸管，試了試，正好能插進小洞里。我吸著冰紅茶，一股清涼沁人心脾，感覺它比以前更加清爽可口。我想：這也許就是努力之后的一種成就感吧！（寫出了成功后的感受。）

【名師點睛】

修改后的習作，結合內容的特點，對用詞進行了推敲，對句子的形式進行了甄選；同時，作者把自己的身心放回到了事情本身，立體地展現了自己當時的所見、所做、所想、所感，讓讀者仿佛和他一起在做，記敘生動多了。