中國優秀傳統文化融入大學生思想政治教育研究

姜志兵

摘 要：本文首先分析了優秀傳統文化在大學生思想政治教育中運用的價值，并分析了大學生在中國傳統優秀文化方面存在的問題，最后提出了將優秀傳統文化融入大學生思想政治教育的實現路徑。

關鍵詞：中國優秀傳統文化；大學生思想政治教育；路徑

中圖分類號： G641 文獻標識碼： A 文章編號： 1673-1069（2016）17-109-2

0 引言

優秀文化的含義，不是指這種文化有多高的科技含量，有多豐富的文化內涵，能讓人獲得多少榮譽、多少錢財，而是指文化的內容能夠被全社會絕大多數的人所認可、同意，并能夠自覺的按照文化所蘊含的內容去實施行動、影響他人，這樣一種文化才是優秀文化。中國傳統優秀文化就是中國幾千年歷史文明積累形成的優秀文化。將中國優秀傳統文化融入大學生思想政治教育中，可以幫助大學生認識祖國的優秀文化內涵，培養大學生濃烈的愛國主義情懷，使得大學生能夠迅速有效的形成正確的世界觀、價值觀、人生觀，進而把大學生培養成一個對社會、對國家、對人民有用的人。

1 優秀傳統文化在大學生思想政治教育中運用的價值

1.1 引導大學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀

中國優秀的傳統文化包括思想意識、道德標準、價值觀念、倫理綱常、科學藝術、為人處世等多個方面，因此，對于提升大學生的思想文化意識具有重要的作用，能夠引導大學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。我國優秀的傳統文化是勞動人民在長期的實踐經驗中獲取的，因此具有自強不息、不屈不撓的精神，對大學生的思想政治教育具有重要的影響作用。

1.2 提升大學生思想政治教育的實效性

將中國優秀傳統文化同大學生思想政治教育相結合，可以讓大學生體會到不同的教學方法，增強大學生主動參與思想政治教育的主動性和積極性，激發大學生學習思想政治的興趣。將中國優秀傳統文化融入大學生思想政治教育中，顛覆了以往傳統的教學方法，學生在學習的過程中會被這種方式所吸引，從而提高思想政治教育的實效性。

1.3 幫助大學生培養濃厚的愛國情感

在我國傳統優秀文化形成的過程中，出現了很多忠君愛國、為國捐軀、可歌可泣的英雄事跡，正是由于這些英雄事跡的出現，才使得我國傳統優秀文化更具有吸引力。將我國優秀傳統文化融入到大學生思想政治教育中，不僅使大學生樹立了責任意識感，還激發了他們的愛國情懷，進而將這種愛國情懷轉化為實際行動，投入到當前的大學生思想政治學習中。

2 大學生在中國傳統優秀文化方面存在的問題

2.1 傳統文化意識淡薄

當前，由于西方文化的滲透和我國市場經濟的發展，給當代的大學生思想教育帶來了很大的沖擊。當代大學生的傳統文化意識薄弱，相關數據表明，當前60%的大學生對中國優秀傳統文化興趣低下，30%的大學生認為優秀傳統文化可有可無，只有10%的大學生喜歡中國優秀傳統文化。當代大學生對我國優秀傳統文化不夠重視，主要表現在節日、飲食和文化等方面。從節日方面看，很多的大學生不喜歡過中國傳統的節日，比如端午節、中秋節、春節等，而對于一些西方的節日，如情人節、圣誕節、復活節等，卻極度重視；在飲食方面，很多的大學生更喜歡肯德基、麥當勞、德克士里的牛排、漢堡等西方食物，而對于中國的粽子、月餅等傳統食物卻不知道它們的由來；在音樂文化方面，現代的大學生更喜歡聽從西方傳入的搖滾音樂、喜歡看西方的大片，而對中國傳統的紅色大片和經典音樂卻不感興趣。這些現象充分說明我國當代大學生的傳統文化意識淡薄，急需加強。

2.2 傳統文化知識匱乏

當代大學生思想政治教育中存在的另一個主要問題是傳統文化知識匱乏。當前大學生的學習任務繁重，除了要學會課堂中基本的專業知識之外，還要為日后進入社會打下良好的基礎。因此，他們除了閱讀必須的書籍之外，很少閱讀中國優秀傳統文化經典名著和文學作品。據調查顯示，在采訪的大學生中，有60%的人對中國優秀傳統文化“很少閱讀”，有30%的人對中國優秀傳統文化存在抵觸心理，僅有10%的大學生對中國優秀傳統文化很感興趣，通過這些調查數據顯示，當代大學生的傳統文化知識匱乏。

3 將優秀傳統文化融入大學生思想政治教育的實現路徑

3.1 將優秀傳統文化融入課堂教學中

要將中國優秀傳統文化融入大學生思想政治教育中，必須要抓住課堂教學環節，因為課堂教學是大學生接受知識的主要方式。將中國優秀傳統文化融入當前的大學生思想政治教育中可以從以下幾個方面做起：首先要將中國優秀傳統文化融入到高校學科教學之中，要開設專門的傳統文化課程，制定專門的教學目標和教學計劃；其次，要將思想政治課程作為大學生進行傳統優秀文化學習的載體，在思想政治課程教學中增加傳統文化教學的比重；最后，要將中國優秀傳統文化同其他學科相結合，使學生在學習各學科專業知識的同時也能夠學習到優秀傳統文化，提高大學生學習優秀傳統文化的幾率。

3.2 搭建優秀傳統文化的新媒體平臺

當前，隨著電子和網絡信息技術的不斷發展，網絡信息交流的不斷加快，大學生在網絡上面能夠獲得的知識越來越多，網絡信息知識對大學生的影響也越來越大。作為大學生思想政治教育的實施團體，學校和教師不能固步自封，而是應該與時俱進，結合現代社會電子信息網絡技術的發展，建立和采用新的教育實施手段和教育平臺。例如，當前多數高校都有校內局域網，高校可以在校內局域網上建立一批專門的網站，并大力投入人力、物力和精力將這批網站做精做實做細，用于大力發展推廣中國傳統優秀文化，并引導大學生通過這些網站不斷學習傳統優秀文化，以達到對大學生進行思想政治教育的目的。除此之外，教師在進行思想政治教育時，也要不斷改進方式，推陳出新，不斷開發出大學生感興趣的教育模式，甚至可以借用微信、微博、QQ等大學生用的比較多的網絡軟件作為教育平臺，在互相的網絡交流中對大學生進行潛移默化的優秀傳統文化教育，使得大學生在娛樂和交流中不自覺的對傳統優秀文化進行了解學習，以達到對大學生進行思想政治教育的目的，提高大學生思想政治教育的有效性，塑造合格的、優秀的大學畢業生。

3.3 將優秀傳統文化融入教師隊伍建設中

將優秀傳統文化貫徹到大學生日常生活之中的是高校教師，這就要求高校教師具備實施合格思想政治教育的能力，具有強大的綜合能力素質。首先，要提高教師對中國優秀傳統文化的認識，教師只有對傳統文化有了更深刻的了解和學習，才能將更深刻的知識傳授給學生，在大學學習和生活中，教師是大學生思想政治教育工作的主要承擔者，對大學生的思想道德建設有著非常重要的影響，因此，要加強對高校教師的傳統文化知識培訓；其次，教師要正確認識中國優秀傳統文化與思想政治教育結合的重要性，要在日常的培訓中加大對優秀傳統文化的學習比重，提高高校教師對優秀傳統文化的學習。

3.4 將優秀傳統文化融入校園文化活動中

將中國優秀傳統文化融入校園文化活動中，對大學生的人格塑造有著重要的影響作用。因此，要將中國優秀傳統文化滲透到校園文化的方方面面，提高大學生的思想政治教育。將優秀傳統文化融入校園文化活動中，可以通過以下形式開展：一是，可以開展學術講座，比如可以開展“國學經典”專題報告會，增強大學生對傳統文化的認知。二是，開展以優秀傳統文化為主題的讀書活動，指導學生利用自己的時間進行優秀書籍、經典名著的學習。另外，還可以開展多種形式的文藝活動，比如愛國歌曲演唱比賽、歌詠比賽、文藝演出、知識競賽等，讓學生在參加這些活動的過程中既可以享受到活動的樂趣，也可以學習到優秀傳統文化知識。三是，可以以班級為單位組織一些主體教育活動，比如，在中國傳統的節日期間或是重要的歷史事件之日，邀請一些專家教授或是英雄模范講授一些有意義的歷史事件，加強學生的愛國主義情懷，同時以這些英雄人物的行為規范自己的言行；四是，還可以開展一些以優秀傳統文化為主體的實踐活動，讓大學生在學習優秀傳統文化理論知識的同時也能夠與實際的行動聯系起來，實現理論和實踐的統一。

4 結語

總之，將我國優秀傳統文化融入大學生思想政治教育中適應了當前市場經濟發展的要求。這是一項長期的工作，需要學校、教師和學生的共同努力，才能實現大學生思想道德意識的提高，進而增強大學生思想政治教育的實效性。

參 考 文 獻

[1] 王東明，劉姬冰.優秀傳統文化融入大學生思想政治教育路徑研究[J].安陽師范學院學報，2016（01）：5-8.

[2] 陳小環.中華優秀傳統文化融入大學生思想政治教育的途徑[J].河北農業大學學報（農林教育版），2015（06）：52-56.