基于施暴者和受害者的特殊性,校園暴力與一般犯罪相比具有自身的特性,這一方面需要從管理機構、懲戒措施及保護措施方面,建立明確的、具有可操作性的專項規定。另一方面,還應強化對犯罪未成年人的行為矯治。無論是法律領域,還是教育領域,對于未成年人犯罪,我們一直在強調教育與懲罰并重。從當下校園暴力的執法和司法過程來看,有時候可能會出現偏差,導致教育與懲罰的失衡。例如,執法者由于過度注重所謂教育原則而忽視了懲罰原則,從而放縱犯罪;司法者由于過度注重懲罰原則而忽略教育原則,導致青少年自暴自棄。endprint
今日教育2016年4期
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4《微型小說月報》2024年10期
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6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
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