開學典禮撫今追昔開辟未來信心滿滿

嘉興市交通學校 吳曉斌

開學典禮是學校發展的歷史“原點”。看學子風采、聽老師殷殷囑托、憶往日崢嶸歲月、展未來美好前景，此時此刻，每一位校長總是思緒萬千、有感而發……

◆看聽說寫：勾起我滿滿的思緒

看，學校的禮儀之隊。嚴整的軍容、整齊的動作，英姿颯爽的校女子國旗護衛隊正向我們走來。每年的開學典禮、每周的升旗儀式、每次的重大活動，總是由她們拉開序幕，她們是學校的形象大使，她們是學校的風貌標配，她們是學子的行為楷模。

外部形象、外在行為是人內在心理品質的外顯表達。彎腰低頭是自卑心理的外顯表達，抬頭挺胸是自信品質的外在風貌。教育就是要給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來力量，給蒙迷的雙眼帶來澄明，給孱弱的身軀帶來強健，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給呆板的臉龐帶來微笑，給卑微的人們帶來自信。

由外而內的心理投射，由內而外的心靈放飛，學生的行為舉止、內在素養，就是從情感認同到行為模仿、從內心喜好到行為自覺，在潛移默化中實現良性的轉變。這良性轉變的起點就是要在學生的同伴中塑造一支“禮儀之隊、文明之師”。

校國旗護衛隊就是學校的“禮儀之隊、文明之師”。十年時光，隊員流動，但威武挺拔的風采依舊，自信進取的精神依然，它一直在交校的校園里回蕩，激勵著一屆又一屆學子奮進向前。

聽，教師的殷殷囑托。希望同學們熱愛學校、熱愛老師、熱愛自己的專業，用自己的行動去譜寫輝煌的明天；希望同學們要珍惜時間、珍惜當下、珍惜自己的選擇，用自己的雙手去描繪職業的畫卷。

喚醒心中的眷念和期待，帶著對職業的理想和憧憬，走進職業學校，走進職業教育的課堂。帶著對職業生命的熱愛和柔情，走向更為寬廣和豐富多彩的職業世界。

教師的職責就是喚醒學生內心深處的善意，帶領學生在前進路上一路奔跑，鼓勵學生在職業世界的拼搏，并為學生的成功而喝彩。

說，校長的辦學理念。教學相長不僅僅是師生間知識與技能的相互促進，還在于相互間一份美好情感的喚起與匯聚，碰撞與升華，呵護與傳遞！我們的心靈受到了彼此間細雨的涓流、輕柔的撫摸，收獲著愛與被愛，快樂著你們的快樂，幸福著你們的幸福！

民辦職業學校辦學資金緊、教師課務負擔大，教師不僅為生存而工作，更為精神生活的豐富走上三尺講臺。增加教師的經濟收入是校長的本職，豐富教師的精神世界更是校長的使命。校長要為教師的成長建梯搭臺，為學生的進步精耕細作。以教師的成長促進學生的進步，以學生的進步激發教師的精神動力。讓我們彼此努力、相互推動，形成交校師生教育相長的良性循環。

寫，學校的創業歷程。校長的工作就是師生成長的攜手同行，也是教育進步的學校記憶，更是學校發展的教育設計。從1985年創辦至今，風風雨雨三十五春秋，嘉興交通學校沒有喊過響亮的口號，也沒有做過驚人的壯舉，但是它的每一步，都走得穩健而扎實。

以學校發展為基，以校企合作為翼，以學生成才為本。在自己的一方天地中，兢兢業業地實踐著樸素的職業教育理念，走出了一條“自我創造、自我積累、自我壯大”的民辦職業學校發展之路。

◆追溯往昔：涌起滿滿的記憶

三十五年來，我們一心一意謀發展，聚精會神抓教育，學校實現了一次次跨越式的發展，譜寫了一段段發展的新篇章。從汽車駕駛培訓，到創辦全日制中職教育；從占地30畝（1畝=666.67 m2）的簡陋校園，到占地150畝的美麗校園；從黑板上修汽車的“實訓”教學，到線上線下融合、虛實訓練結合、校企之間貫通的立體化實訓教學；從單一的汽修專業，到特色鮮明的汽車、商貿、餐飲和商務等4大專業集群；從默默無聞的“嘉興汽校”，到省內聞名的專門化、示范性“嘉興市交通學校”。它的存在，是民辦中職學校中的一朵奇葩；它的發展，是民辦中職學校發展史的一種創舉；它的發展是民辦職教人艱苦創業的縮影。

如今，“雙師四能”專業教師成長的路徑已經流暢，一個個年青教師脫穎而出，嘉興市名師、嘉興市學科帶頭人、首席技師……一頂頂表達教師學術成長的桂冠花落校園；“雙線六環”混合式教學模式已經建構，通過線上教學與線下教學的相互融合，實施一環線上自主學習，二環線下案例引入，三環線下項目驅動，四環線下情境再現，五環線下成果展示，六環線上復盤提升六個，實現學生在線上學習知識，熟悉技能，在線下基于工作情境的學習，解決實際問題，達到提升能力，培養素質的目的，此模式的應用有效提高了技能教學質量，在國家、省級技能大賽上交校師生一次次地嶄露頭角，共獲國家、省級技能大賽獎牌89枚；“五崗進階”現代學徒制人才培養模式正在實施，通過明確校企參與人才培養各個階段的職責，通過職業“探”崗，工學“識”崗，品牌“定”崗，學徒“跟”崗和企業“頂”崗的五崗進階策略，達成校企育人深度融合，人才培養雙向互動，實現學生學習知識、訓練技能、積累經驗和提升素養的目的，此模式的有效實施，提高了學生就業的適應性。職工技能能手、技能標兵……一次次的評選活動中總有學校畢業學生的身影，該模式應用的有效性在同行中產生了積極的反響，并獲得省教育科研成果一等獎；由學校牽頭的嘉興交通職教集團成立五年，加強了校校聯動、校企合作，實現了信息互通、資源整合，集團被評為浙江省示范職教集團。

國家級重點職業學校、省中職改革發展示范學校、省文明單位等榮譽，既是黨和政府對我們的辦學業績的贊譽，也是我們艱苦創業，艱辛辦學歷程的回饋，更是我們上下求索再出發的原點。

◆展望未來：激起我滿滿的信心

面向未來，職業教育的吸引力不僅表現在生源市場的興旺，更來源于人力資源市場的火爆；職業教育的貢獻力不僅表現于對教育系統結構的改善，更表現于對產業體系結構的優化；職業教育發展的主動力不僅來自教育系統的制度性動力，更源自于產業體系的需求性動力；職業教育的價值力不僅表現于學生獲取謀身的手段，更表現于學生對技術技能一生的鐘愛；職業教育發展的價值不僅體現于技能形成體系建構的努力，更彰顯于對產業發展的貢獻。

在未來的5年～10年，學校將緊緊抓住各個發展契機，推動學校發展再上新臺階。

嘉興市交通學校是一塊職業教育的沃土，經歷了35年的發展，我們有理由相信，在這塊職教的熱土上，一定會綻放出學生進步、教師成長、學校發展的絢麗之花。