在『開門辦學實踐與理論研究』課題中期推進會上的講話

□中國老年大學協會會長 張曉林

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在『開門辦學實踐與理論研究』課題中期推進會上的講話

□中國老年大學協會會長 張曉林

這次“開門辦學”中期推進會成果豐碩，經過課題組全體同志的共同努力，已初具規模。去年11月，在永安召開的“開門辦學”實踐與理論研究開題會議上，對于老年大學的理論研究工作，我曾提出三點看法：一是要重視和加強理論研究，使實踐與理論同步；二是要異中求同，通過理論研究，在各地多樣性辦學中提煉出共性的東西；三是要在比較中加強研究。通過與國民教育、同國外老年大學和第三年齡教育的研究、比較，找出規律，去粗取精，擇優吸收，不斷推動我國老年教育事業的可持續發展。

經過這一段時間的積累和沉淀，我感到老年大學的理論研究取得了不小成就，越來越貼近實際，正逐步向實踐靠攏。過去，我們在理論研究方面，理性的東西比較突出，但務實的、指導實踐的、可操作性的內容不多，這恰恰是需要改變的。老年大學的實踐發展特別需要理論指導，比如老年大學的性質、基本制度、發展走勢、主要特征以及存在的問題等等，都亟待研究。結合此次課題的中期推進會，我談三點意見：

一、發展老年教育是加快學習型社會建設，大力發展繼續教育的重要內容，已經寫進國家“十三五”規劃。在五年規劃中闡述和部署老年教育，這是第一次，足以說明老年教育的必要性和重要性。今天會議可以說是一個補短板的會議。老年教育在國家事業發展中還是一個短板，理論研究更是短中之短。老年大學未來的實踐發展之路還很長，對于實踐過程中出現的各種問題更加需要理論研究來解決。為此，我們就要把老年教育理論研究牢牢抓好、切實搞好，使其能夠跟上快步發展的老年教育實踐。這也是我們以實際行動貫徹落實黨的十八屆五中全會新的發展理念和“十三五”發展規劃。

二、我認為“開門辦學”課題的提出和研究非常必要，它抓住了基本問題。老年教育理論和實踐問題很多，但無論如何，都有其核心問題和基本問題。開門辦學或者說是開放辦學，正是我們的基本問題，這是實踐的回答。我國的老年教育事業幾乎與改革開放同步，老年大學最大的特點，就是在這批老年人身上，尤為鮮明地體現了改革開放的時代特點。研究“開門辦學”這一課題，就要突出時代感，突出中國特色社會主義理論指導。開門辦學是老年大學發展的生命線，通過開門辦學，能夠加強老年大學與社會的溝通，在引導學員老有所學、服務社會的同時，還能更好地借助社會資源不斷提升老年大學質量，擴大其辦學規模和影響力。通過對“開門辦學”課題的研究，我們提煉出很多經驗，如引進師資、借助企業謀求發展等等，相信會對各地老年大學的辦學有所啟示。

三、老年教育理論研究一定要務實，要對辦學有指導作用，轉化成促進辦學的力量。在理論上要下真功夫，研究成果要有吸引力和說服力。其次，要把大家普遍關注或經常遇到的問題，盡量回答全面，尤其要注重理論聯系實際，使理論實踐化、生活化，指導工作、推動工作，要對辦好老年大學有借鑒、有幫助。