種糧大戶參與新型職業農民培訓意愿的影響因素分析

安徽省滁州市是一個農業大市，為促進本地區農業現代化發展，提高具有職業化傾向的勞動力參與職業農民培訓的積極性，本研究在摸清楚本市農業主導產業發展現狀的基礎上，從該部分農民個體出發，探究影響農民參與新型職業農民培訓意愿的主要因素及其作用程度與方向，對于進一步改進培訓措施、優化培訓內容、完善新型職業農民培訓的政策和供給機制、提高新型職業農民培訓的效率具有重要的理論意義和積極的實踐意義。

一、農業主導產業發展現狀

滁州市是農業大市，是首批全國商品糧基地，農業產值以種植業為主導，其次為畜牧業、漁業。其中種植業總產值占農業總產值47.5%，種植業增加值占農業增加值47.7%，林業和農業服務業產值占比明顯小。

二、研究對象和數據來源

（一）研究對象。職業農民分布在農業的產前、產中、產后的生產、經營、服務的各個方面。在適應市場能力方面，經營>服務>生產，企業>合作社>家庭農場>大戶，加工業>養殖業>種植業，經濟作物生產>糧食作物生產。從地位來看，糧食作物生產保障的是“米袋子”，養殖業、經濟作物生產保障的是“菜籃子”。可見從事糧食生產的職業農民適應市場能力最弱，但地位最重要。另外從教育培養和政策扶持承載能力等方面考慮，滁州市應將從事糧食生產的大戶、家庭農場主作為新型職業農民培育優先選擇對象。基于此，本研究以滁州市區域內的種糧大戶為研究對象，以期發現影響其參與職業農民培訓的主客觀因素及培訓存在的供給和機制等制約因素。

（二）數據來源。基于研究對象，本次采取培訓現場發放問卷和入戶調查形式；問卷采用自填式，現場發放即時回收。本次調研，問卷前后發放共260份，除去數據失真的問卷，有效份數為238份，有效率為91.5%，達到本研究的要求。

三、基于logistic模型的新型職業農民培訓意愿影響因素分析

（一）變量的選取

基于實際調研情況，本研究擬選取的變量：性別（X1）、年齡（X2）、受教育程度（X3）、對新型職業農民培訓政策是否了解（X4）、對科學技術在農業生產中的作用的看法（X5）、農業現代化技術掌握情況（X6）、對糧食市場行情了解情況（X7）、平時學習習慣（X8）、自身文化素質修養（X9）、培訓經歷（X10）和培訓內容能否達到需求（X11）共11個變量。

（二）研究假設

根據種糧大戶參加職業農民培訓的調研情況，本研究認為種糧大戶樣本參加職業農民培訓的意愿受到自身個體情況、涉及農業生產環節情況、對糧食市場行情了解情況和自身文化修為情況多個因素的影響，故此作出如下研究設想：

1. 種糧大戶的個體情況對參加培訓有影響

（1）年齡。年齡越小的種糧大戶對于新知識的接受能力越強，而年齡偏大的相對較弱，并對自身參加職業農民培訓周期長產生憂慮，側重于當前的農業職業化現狀從而偏向于參與培訓。所以，本研究認為年齡與參加職業農民培訓的意愿成正相關。

（2）性別。在調研的過程中，發現種糧大戶以男性居多，部分女性種糧大戶，除了從事農業的生產、管理和銷售外，還承擔家庭的照看責任，出來培訓的時機有限，愿意參加職業農民培訓的以男性居多。基于此，本研究預期男性參加培訓的意愿高于女性。

（3）受教育程度。教育程度關系到人們對新事物的認知、接受意愿以及接受程度，本研究預期種糧大戶的受教育年數與參加培訓的意愿成正相關。受教育年數的統計方法定為：文盲或半文盲為0，小學為6年、初中為9年、高中按12年，大專為15年，大學為16年。

（4）對新型農民相關培訓政策是否了解。在大力發展農民職業教育培訓的背景下，種糧大戶對相關職業農民培訓政策越了解，則越能體會到其中的利好，就越傾向于參加培訓。因此，本研究預期種糧大戶對職業農民培訓政策了解的程度與其參加培訓的意愿成正相關。

2. 涉及農業生產環節情況對參加培訓有影響

（1）對科學技術在農業生產中的作用的看法。種糧大戶對科技在農業生產中所起的作用認同度越大，則越希望參加培訓。因此，本研究設想種糧大戶關于此項的認同度與其參加職業農民培訓的意愿成正相關。

（2）農業現代化技術掌握情況。農業發展與農業現代化技術的廣泛應用密不可分。種糧大戶對自身農業現代化技術掌握的滿意度，直接關系到他們參加培訓意愿的強弱。若種糧大戶對當前掌握的農業現代化技術滿意度越低，則越希望參加培訓以提升自身此項的不足。所以，本研究預期種糧大戶對掌握的農業現代化技術不滿度與其參加培訓的意愿成負相關。

（3）對糧食市場行情了解情況。與糧食市場相關的行業眾多，種糧大戶及時了解糧食市場行情關系到自身的收益。如果越缺乏這方面的了解渠道，或越缺少與相關糧食加工企業的對接，則種糧大戶越急切參加培訓急于了解相關信息。故此，本研究預期種糧大戶對糧食市場行情了解的缺乏情況與其參加職業農民培訓的意愿成負相關。

3. 自身文化修為和培訓經歷對參加培訓有影響

（1）平時學習習慣。人們日常行為常受到心理習慣的影響。平時喜歡關注農業信息的種糧大戶，思維較活躍，較其他農民更善于分析和處理問題。因此，具有學習習慣的種糧大戶更傾向于參與培訓來學習。

（2）自身文化素質修養。人們的文化素質修養決定個人的處事風格與日常意識。若種糧大戶對自身文化素質修養感覺越不足，越愿意參加職業農民培訓來提升自己的整體素質。因此，本研究預期種糧大戶對自身文化素質修養感覺的不滿意度與其參加培訓的意愿成負相關。

（3）培訓經歷。培訓經歷對種糧大戶可能產生兩種影響：一方面，對其產生積極影響，就是種糧大戶在參加培訓后深感自己的不足而越愿意參加培訓；另一方面，種糧大戶參加培訓后，感覺沒什么收獲甚至感覺增加了機會成本，而產生消極或不愿意再參加培訓的意愿。本研究在調研中發現，有過培訓經歷的種糧大戶有占93%的比例愿意再參加職業農民培訓。因此，本研究預期種糧大戶參加培訓的意愿與其培訓經歷成正相關。

（4）培訓內容能否達到需求。經調研發現，種糧大戶最看重的是培訓內容，如果培訓內容越貼近他們的需求，越能激發他們參加培訓，否則效果相反。所以，本研究預期種糧大戶參加培訓的預期與其對培訓內容的需求滿意度成正相關。

（三）模型的選擇

種糧大戶參加職業農民培訓的意愿，可分為愿意和不愿意參加兩種情況。此類屬于二元選擇性問題，在進行量化處理時，通常將問題相應轉化成數值“0”和“1”來表示。設定1表示愿意，0為不愿意。在統計方法的選取上，依據因變量和自變量的關系及研究目的，采用多元Binary Logistic回歸模型。由于性別（X1）、年齡（X2）、受教育程度（X3）、對新型職業農民培訓政策是否了解（X4）、對科學技術在農業生產中的作用的看法（X5）、農業現代化技術掌握情況（X6）、對糧食市場行情了解情況（X7）、平時學習習慣（X8）、自身文化素質修養（X9）、培訓經歷（X10）和培訓內容能否達到需求（X11）這11個自變量之間是相互獨立的，所以滿足多元Logistic回歸模型對自變量間不能存在因果關系和多重共線性條件的要求。

計量模型變量、變量的賦值、描述性統計及變量作用預期方向見表1。從該表可以看出，種糧大戶有意愿參加新型職業農民培訓的占到樣本含量的75%，達到178人。從各變量的均值來看，種糧大戶愿意參加培訓的以男性居多；年齡以中年為主；受教育程度基本在初中以上而略低于高中，文化程度普遍較低；對職業農民培訓政策的了解上，大都了解很少；對科學技術在農業生產中的作用大都給予高度的重視；對農業現代化技術的掌握多數感覺較為缺乏；對糧食市場行情的了解及時性上較差；在農業信息的學習上大多數種糧大戶基本能做到經常瀏覽相關信息；對自身文化素質修為上普遍感覺很弱，仍需提升；在調研的樣本中87.39%的種糧大戶有過培訓經歷；有85.29%的種糧大戶表示培訓貼近自身的需求。

（四）結果與分析

將變量納入模型按照強行進入法，使用Wald卡方統計量，對所選的11個解釋變量進行顯著性檢驗，經SPSS20.0版軟件分析結果見表2。模型的-2倍的似然比（-2 Log likelihood）的對數值為76.031a，決定系數Cox & Snell R Square和Nagelkerke R Square分別是0.526和0.752，表明模型擬合度很好。考察各變量的顯著性，可得出性別、年齡、受教育程度和培訓經歷沒有通過顯著性檢驗；另外7個變量，對科學技術在農業生產中作用的看法（X5）和自身文化素質修養（X9）兩個變量對種糧大戶參加新型職業農民培訓的意愿產生非常顯著的影響。

依據上表，對Logistic模型回歸結果作以下分析：

（1）對培訓意愿不具有顯著性影響的變量分析。種糧大戶個體情況變量和培訓經歷變量沒能通過顯著性檢驗。本研究結合滁州地區實際情況分析：①性別和年齡變量。隨著農業機械化水平越來越高，中老年種糧大戶無論性別，在規模生產經營時均不費時費力；另外，種糧大戶在農作物播種、插秧和收獲階段往往雇傭人員協助勞作，而自身大部分時間起到管理的作用。因此，這兩個變量，對其參加培訓與否起不到關鍵的影響作用。②受教育程度變量。當今社會，道路交通、網絡及新聞媒體發達，對于種糧大戶了解農業信息及其他種糧大戶的信息起到非常重要的作用，獲取相關信息也較為便捷；在此，種糧大戶受教育程度的高低對其參加培訓與否起不到多大的作用；種糧大戶往往能根據自身農業事業的發展需求做出選擇。③培訓經歷變量。種糧大戶的培訓經歷對其參加培訓可能產生有利或不利的影響，在參加培訓前他們面臨同行的帶動、培訓機構的宣傳引導以及自身機會成本的考量等多重因素的擾動，從而使得培訓經歷這個變量對其參加培訓的意愿影響甚微。

（2）對培訓意愿具有顯著性影響的變量分析。①新型職業農民培訓政策了解情況變量對其參加培訓的意愿產生顯著性的影響，且影響方向為正。這表明，在政府主導的新型職業農民培訓下，種糧大戶越是了解相關培訓政策越能明白其中利好，從而能激發他們參加培訓的意愿，與本研究預期一致。②對科學技術在農業生產中作用的看法對其參加培訓的意愿產生非常顯著性的影響，符號為正。科學技術是第一生產力，種糧大戶能明白其中的道理，對于其參加培訓獲取相關管理、生產、儲存、加工、銷售等科學知識至關重要。因此，他們越是重視科學技術在農業生產中的作用，越會積極參加培訓彌補不足、提升駕馭農業生產的本領，從而更愿意參加培訓，與本研究預期一致。③農業現代化技術掌握情況對其參加培訓的意愿產生顯著性的影響，符號為負。種糧大戶在多年的農業生產經營中肯定會衡量自身對農業現代化技術掌握的情況，他們越是感覺到自身的不足，越會參加培訓提升自己，因此參加培訓的愿望越強烈。④對糧食市場行情了解情況對其參加培訓的意愿產生顯著性的影響，符號為負。糧食市場不僅僅是糧食市場價格的問題，事關糧食的種植面積、種植種類、糧食的儲存、銷售和加工等問題，這事關種糧大戶的切身利益，足以引起他們的高度重視。因此，種糧大戶對這方面了解的越少越會急切的想通過政府機構來獲取相關信息，從而更愿意參加培訓，以便調整、加強在糧食市場流通環節的工作，與本研究預期一致。⑤平時學習習慣對其參加培訓的意愿產生顯著性的影響，符號為正。人們的行為習慣一般來源于內心的潛意識，如果種糧大戶經常關注農業信息，勢必會引導他們積極參加政府主導的新型職業農民培訓以獲得貼切的自己關心的農業信息。因此，他們越是重視農業信息，有經常學習的習慣，越有利于參加培訓的行為產生。⑥自身文化素質修養對其參加培訓的意愿產生顯著性的影響，符號為負。較好的文化素質修養是長年學習和人文積淀養成的。種糧大戶在獲得豐厚的經濟收入的同時，大都有著向往精神層面享受的需求；新型職業農民培訓均是由高級農技師、高校專家學者、企業家等具有高學歷、高水平的專家來授課指導。接受高級別專家、教授的培訓，對于種糧大戶文化涵養本身就是高層次的帶動和洗禮。意識到自身文化素質修養的不足，而產生在培訓中提升自我，這種想法越強烈越能促使他們參加培訓，與本研究的預期相一致。⑦培訓內容能否貼近需求對其參加培訓的意愿產生顯著性的影響，符號為正。在此項調研中有85.29%的種糧大戶表示參加過的培訓內容能貼近自身發展的需求。因此，培訓內容越是能貼近他們的需求愿望，越能促進他們參加培訓。

四、結論與建議

（一）結論

1. 滁州市耕地面積大，農業從業人力資源儲量大且從事農業人員比例高；農林牧漁業產值構成主要以種植業為主，占到近一半的比例，其次為牧業和漁業比重稍大，其中牧業高于全省平均水平，林業處于剛剛起步階段，發展水平較低，農林牧漁服務業所占比例最低也遠低于全省平均值，發展較為滯后。

2. 滁州市種糧大戶愿意參加培訓的以男性居多，年齡以中年為主，受教育程度基本在初中以上而略低于高中，對職業農民培訓政策的了解很少，對科技在農業生產中的作用大都給予高度的重視，對農業現代化技術的掌握多數感覺較為缺乏，對糧食市場行情的了解及時性上較差，在農業信息的學習上大多數種糧大戶基本能做到經常瀏覽相關信息；對自身文化素質修為上普遍感覺很弱。在調研的樣本中有占87.39%的有過培訓經歷；有85.29%的種糧大戶表示培訓貼近自身的需求。

3. 對培訓意愿不具有顯著性影響的變量有性別、年齡、受教育程度和培訓經歷；對培訓意愿具有顯著性影響的變量有對新型職業農民培訓政策是否了解、對科學技術在農業生產中作用的看法、農業現代化技術掌握情況、對糧食市場行情了解情況、平時學習習慣、自身文化素質修養及培訓內容能否貼近需求。

（二）建議

1. 加大新型職業農民培訓政策宣傳力度。種糧大戶對新型職業農民培訓政策的了解程度關系到他們是否會參加培訓，因此政府各級相關主導部門就新型職業農民培訓的政策一定要加大宣傳力度，讓種糧大戶們由“知道的很少”提升到“知道一些”變化一個層級，將使得他們參加培訓的幾率提升1.117。

2. 調整培訓內容，注重區域規模性農業科技植入。研究表明種糧大戶非常注重科學技術在農業生產中的應用，對自身農業現代化技術的掌握基本都是深感嚴重缺乏。對于新型職業農民培訓，他們十分看重培訓的內容能否貼近自身的農業事業的發展需要。例如培訓內容由“不能貼近需求”到“能貼近需求”一個層級的轉變，可使得種糧大戶參加新型職業農民培訓的幾率提升1.330。因此，在培訓前，培訓機構應深入種糧大戶家中，詳盡了解種植、經營及管理等實際情況，并結合迫切需求內容，及時調整培訓內容，分步驟按照重輕急緩的原則安排農業科技培訓內容，并使相應的農業科技形成集中式突破和規模性普及的效應。

3. 建立有效信息通道，保障糧食市場信息暢通。種糧大戶對于糧食市場信息的變動及走向往往把握不準或不及時，就需要政府主管部門成立專門的糧食市場信息調研部門，建立與糧食市場相關企業的商務信息聯系機制；同時建立與種糧大戶信息暢通的信息通道，確保糧食市場信息能及時有效傳達到種糧大戶。

4. 注重社會職責感和人文文化培訓，提升精神境界。新型職業農民除了要懂技術、有文化、會經營，還必須要有社會責任感。經調研，滁州市種糧大戶大都有平時通過各種途徑關注農業信息的習慣，并深感自身文化素養的缺乏，有著強烈的人文精神提升的意愿。為適應本區域種糧大戶的這種需求和社會對新型職業農民新的要求，在開展職業農民培訓中，應因勢利導加入社會責任人文精神類教育，有助于他們文化素養的提升和社會責任感的形成與強化。

安徽省農業廣播電視學校滁州分校 陳 娟

安徽省滁州市農技推廣中心 王學江