新聞傳播學(xué)類專業(yè)

新聞學(xué)：以信息傳播為主的思考者

每一天，我們的生活里都離不開新聞，小到身邊瑣事，大到國(guó)家、國(guó)際發(fā)生的大事，我們都盡在掌握。我們習(xí)慣了給予新聞?dòng)浾咭浴盁o(wú)冕之王”的稱號(hào)，在我看來(lái)，新聞人還應(yīng)該是以信息傳播為主的思考者。

“十八般武藝”不可少

進(jìn)入新聞學(xué)殿堂的第一課，老師都會(huì)告訴你，新聞學(xué)專業(yè)旨在培養(yǎng)掌握國(guó)家政策法規(guī)，具備系統(tǒng)的新聞理論知識(shí)與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的傳播技能，具有寬廣儲(chǔ)備知識(shí)的一線采寫與后方編輯人才。在信息爆炸的時(shí)代，每個(gè)人都可能接收和了解信息。要想成為一名優(yōu)秀的新聞人，只有通過(guò)專業(yè)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，才能夠?qū)懗錾羁獭⑾鑼?shí)的報(bào)道。否則，你的文章很可能變成“流言家的樂(lè)園”或是“小說(shuō)家的故事”，而不是真實(shí)、全面、準(zhǔn)確的消息。

為此，新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)生們，不僅要將新聞學(xué)理論、傳播學(xué)理論、新聞傳播史、中國(guó)新聞史、新聞采訪學(xué)、新聞寫作、新聞編輯學(xué)、深度報(bào)道、新聞評(píng)論學(xué)、新聞攝影、媒介倫理與法規(guī)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)等基礎(chǔ)性課程爛熟于心，更要著眼于時(shí)代發(fā)展，熟悉新聞運(yùn)用擬態(tài)、新聞數(shù)據(jù)呈現(xiàn)等新概念的表達(dá)方式，探索數(shù)字傳播技術(shù)的廣泛應(yīng)用、媒介管理與經(jīng)營(yíng)等多維度延伸，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)全媒體時(shí)代的標(biāo)準(zhǔn)新聞人。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)

對(duì)新聞專業(yè)的學(xué)生來(lái)講，新聞實(shí)踐的重要性無(wú)須多言。如今，很多高校都要求新聞專業(yè)的畢業(yè)生要有一定量的實(shí)踐作品，才能修滿學(xué)分畢業(yè)。所以，實(shí)習(xí)是新聞專業(yè)學(xué)生必修的一門課。目前，我國(guó)絕大多數(shù)的高校都會(huì)將大四年級(jí)作為實(shí)習(xí)的考核期，以學(xué)生在傳統(tǒng)紙媒、雜志、互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等客戶端發(fā)布的稿件質(zhì)量與數(shù)量為準(zhǔn)，考核學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用情況。

此外，由于媒體的行業(yè)特殊性，也對(duì)學(xué)生的人際交往能力和溝通能力提出了較高的要求。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生需著意培養(yǎng)這方面的能力和技巧。

根據(jù)教育部權(quán)威數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，目前全國(guó)開設(shè)新聞學(xué)專業(yè)的高等院校共有307所，每年畢業(yè)的專業(yè)新聞人多達(dá)20000人至22000人。如此龐大的就業(yè)壓力，新聞?lì)惍厴I(yè)生究竟該何去何從？

新聞專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后對(duì)口的方向有三個(gè)：新聞業(yè)（包括專業(yè)媒體及一些單位的新聞宣傳部門）、公關(guān)業(yè)和廣告業(yè)，就業(yè)領(lǐng)域很寬。但是，隨著新聞制作數(shù)碼化及互聯(lián)網(wǎng)的普及程度日益上升，傳統(tǒng)、專業(yè)的新聞文化正在受到挑戰(zhàn)。如今，全國(guó)的傳統(tǒng)媒體都在轉(zhuǎn)型之路上尋求新“生機(jī)”，新舊媒體的融合已經(jīng)從電腦PC端的大網(wǎng)呈現(xiàn)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗝浇槠脚_(tái)、多互動(dòng)渠道的整合輸出。在某種意義上來(lái)看，新聞的輸出亦成為一種有態(tài)度的“營(yíng)銷”方式。那么，新聞學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生真的無(wú)用武之地了嗎？

事實(shí)上，人才市場(chǎng)不是不需要新聞專業(yè)人才，而是需要適應(yīng)國(guó)際化潮流、掌握信息化手段、靈活應(yīng)用的全媒體化人才。從記者的信息獲取渠道來(lái)說(shuō)，能夠熟練閱讀國(guó)外媒體信息，掌握一門甚至多門外語(yǔ)的人，更容易獲得大媒體的青睞；從交流工具上來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的采訪渠道已經(jīng)不局限于面訪、電話和郵件了，在線采訪、微博采訪、微信采訪成為了新的更迅速的溝通方式，這也是媒體人必須適應(yīng)和掌握的。由此可見，成為一個(gè)全媒體化人才，對(duì)將來(lái)的就業(yè)是大有裨益的。

擁有新聞學(xué)專業(yè)國(guó)家特色專業(yè)院校有：北京大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、清華大學(xué)、天津師范大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、湖南大學(xué)、西北政法大學(xué)、安徽大學(xué)、西南政法大學(xué)、湖北大學(xué)等。

傳播學(xué)：溝通世界的無(wú)限可能

一提起傳播學(xué)，大家并不會(huì)陌生。在如今這個(gè)動(dòng)動(dòng)手指就能獲取信息的時(shí)代，傳播與溝通變得越來(lái)越重要。傳播學(xué)鮮活地存在于我們點(diǎn)滴的生活里。

電子新聞時(shí)代的產(chǎn)物

如果說(shuō)，新聞學(xué)是報(bào)刊新聞時(shí)代的產(chǎn)物，偏重于業(yè)務(wù)研究或“術(shù)”的研究，那么傳播學(xué)則是電子新聞時(shí)代的產(chǎn)物，側(cè)重于理論研究或“學(xué)”的研究。隨著21世紀(jì)中國(guó)綜合國(guó)力的提升，傳播學(xué)專業(yè)將為國(guó)家培養(yǎng)大批綜合素質(zhì)高、具有國(guó)際視野的中高級(jí)人才，有著無(wú)限廣闊的發(fā)展前景。

撬動(dòng)社會(huì)信息變革的杠桿

傳播學(xué)是有特色的實(shí)用型專業(yè)，主要以電視和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)媒體為傳播手段，以科教影視傳播為特色，以傳播現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和人文精神為宗旨，能夠駕馭現(xiàn)代媒體技術(shù)的文理交叉、技藝結(jié)合的中高級(jí)復(fù)合型傳播人才。如今的傳播學(xué)研究，早已不是上世紀(jì)口號(hào)型的公益廣告，而是撬動(dòng)社會(huì)信息變革的實(shí)驗(yàn)杠桿。

當(dāng)然，擁有扎實(shí)的理論功底，是實(shí)現(xiàn)所有這些可能的先決條件。而傳播學(xué)與新聞學(xué)的“互動(dòng)關(guān)系”，亦如同是雙方的催化劑，在本科四年的學(xué)習(xí)中，一樣是“探索永不停止”。中國(guó)新聞傳播史、外國(guó)新聞傳播史、傳播學(xué)概論、新聞學(xué)概論、輿論學(xué)等課程，讓你認(rèn)識(shí)傳播學(xué)的偉大奠基人，熟悉拉斯韋爾的5W模式、卡爾·霍夫蘭對(duì)傳播效果的勸服研究。

廣闊的就業(yè)渠道

傳播學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可在新聞媒體機(jī)構(gòu)、出版機(jī)構(gòu)、中央和地方政府及企事業(yè)單位的宣傳部門、廣告公司，從事編輯、記者、編導(dǎo)、主持、制作、廣告與文化交流活動(dòng)策劃、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳播工作。CCTV、BTV、鳳凰衛(wèi)視、上海文廣、新華社（新華網(wǎng)）、中國(guó)政府網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、網(wǎng)易、中央人民廣播電臺(tái)，以及各種雜志社等，這些你耳熟能詳?shù)牡胤蕉伎梢猿蔀閷?lái)大試身手的地方。

擁有傳播學(xué)專業(yè)國(guó)家特色專業(yè)院校有：中國(guó)傳媒大學(xué)、國(guó)際關(guān)系學(xué)院。

廣告學(xué)：創(chuàng)意的精靈

電視、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)，甚至在電梯里，當(dāng)我們?yōu)殇佁焐w地的廣告應(yīng)接不暇時(shí)，又會(huì)為一些制作精美、具有獨(dú)特創(chuàng)意的廣告拍案叫絕。廣告學(xué)就是一門獨(dú)具創(chuàng)意的專業(yè)，它將創(chuàng)意、視覺(jué)、商業(yè)完美融合，不愧是創(chuàng)意界的精靈。

創(chuàng)意與理論的完美結(jié)合

想要做一名數(shù)字領(lǐng)域的先行者，扎實(shí)的理論和技術(shù)功底是必不可少的。回想大學(xué)四年的廣告學(xué)熏陶，傳播學(xué)概論、廣告學(xué)概論、廣告心理學(xué)、中外廣告法規(guī)等課程，為你架構(gòu)起以概念為中心的媒介碎片的發(fā)展進(jìn)程；廣告創(chuàng)意與策劃、廣告攝像與攝影、基礎(chǔ)繪畫、廣告文案寫作、應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)等，則把技術(shù)發(fā)展和數(shù)字工具的運(yùn)用呈現(xiàn)在你的面前；廣告經(jīng)營(yíng)與管理、廣告媒介研究、會(huì)展基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)是你從線上到線下的理論支撐；宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、市場(chǎng)調(diào)查與分析等，教會(huì)你如何研究消費(fèi)者的行為變化。

學(xué)成歸來(lái)，何去何從

每年，全國(guó)有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的廣告人從象牙塔走入廣告業(yè)職場(chǎng)，他們或進(jìn)入像麥肯光明、北京電通、天聯(lián)廣告公司、恒美廣告公司等全球知名公司；或搖身一變，成為穿梭于萬(wàn)博宣偉、博雅公關(guān)、奧美公關(guān)比稿場(chǎng)上的專業(yè)選手。如果你內(nèi)向恬然，偏于傳統(tǒng)，那么傳統(tǒng)媒體數(shù)字轉(zhuǎn)型與營(yíng)銷“變”局的“先遣者”則是你的最佳選擇。

擁有廣告學(xué)專業(yè)國(guó)家特色專業(yè)院校有中國(guó)傳媒大學(xué)、上海師范大學(xué)、廈門大學(xué)、廣西藝術(shù)學(xué)院、閩江學(xué)院等。

廣播電視學(xué)：為最多的受眾奉獻(xiàn)精彩

“秀才不出門，便知天下事”，此語(yǔ)中的“秀才”與我們今天大家熟知的“宅男”“宅女”有幾多相似，但并不是說(shuō)“秀才”和“宅男”“宅女”們天生就神通廣大，而是他們借助了一個(gè)中介平臺(tái)，只是前者是書籍，后者是如今發(fā)達(dá)的媒介。在廣播電視仍占據(jù)著傳媒市場(chǎng)巨頭的時(shí)代，廣播電視學(xué)專業(yè)更發(fā)揮著它的“普通性”。

一個(gè)臺(tái)前幕后的專業(yè)

廣播電視學(xué)是隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步而發(fā)展起來(lái)的一個(gè)新專業(yè)。在電訊技術(shù)和電子技術(shù)的支持下，廣播電視新聞的傳播方式、范圍、速度和內(nèi)容已經(jīng)大大超過(guò)傳統(tǒng)新聞傳播。聽“聲音”，看“圖像”，已經(jīng)成了人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧V播電視學(xué)與傳統(tǒng)新聞學(xué)相比，在“寫”的范圍外大大地向“說(shuō)”的領(lǐng)域開拓。

廣播電視學(xué)的學(xué)生主要學(xué)習(xí)新聞學(xué)、廣播電視學(xué)，以及與廣播電視有關(guān)學(xué)科的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，接受到廣播電視新聞采訪、寫作、編導(dǎo)、播音、節(jié)目主持等方面的基本訓(xùn)練。廣播電視學(xué)專業(yè)開設(shè)的主要課程有廣播電視概論、廣播電視技術(shù)基礎(chǔ)、廣播電視新聞采訪與寫作、廣播電視編輯與節(jié)目制作、電視專題與電視欄目、電視攝像、外國(guó)廣播電視事業(yè)、電視作品分析、公共關(guān)系學(xué)等。

另外，由于傳播方式的改變，要將手寫的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成電視語(yǔ)言，所以課程學(xué)習(xí)之外，不如多到實(shí)驗(yàn)室里去操控編輯機(jī)器吧。

多元的選擇

盡管網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新媒體來(lái)勢(shì)兇猛，但廣播電視從業(yè)者也沒(méi)有低下他們高貴的頭顱，反而激發(fā)出更有力的斗志。如今，衛(wèi)星及時(shí)傳送和互聯(lián)網(wǎng)多向互動(dòng)發(fā)送，將逐步成為占主導(dǎo)地位的傳送方式，隨意收看成百上千套電視節(jié)目也會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，系統(tǒng)性、直播型、紀(jì)錄片、頻道專業(yè)化將成為節(jié)目生產(chǎn)和節(jié)目設(shè)置的主流。對(duì)于該專業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，他們有著更廣闊的就業(yè)前景和更加多元化的選擇。

當(dāng)然，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，除去電視臺(tái)、廣播電臺(tái)做主持、播音、記者、編輯、導(dǎo)播等外，還可以做獨(dú)立的制片人，或制作有自己風(fēng)格的作品向廣播、電視臺(tái)推廣。另外，由于媒體與宣傳緊密相聯(lián)，許多上市公司非常重視自身的公關(guān)宣傳，他們?cè)谝欢ǔ潭壬弦矚g迎大批廣播電視學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的前往，為企業(yè)與媒體之間的有效溝通鋪路。

擁有廣播電視學(xué)專業(yè)國(guó)家特色專業(yè)院校有汕頭大學(xué)、華中科技大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)。

數(shù)字出版：數(shù)字時(shí)代的新寵

應(yīng)運(yùn)時(shí)代而生

數(shù)字出版在學(xué)界并沒(méi)有統(tǒng)一的定義。上海師范大學(xué)人文與傳播學(xué)院陳麗菲教授認(rèn)為：“它是對(duì)原創(chuàng)作品的數(shù)字化各類資源進(jìn)行合理分布、最優(yōu)共享和有效協(xié)作基礎(chǔ)上的內(nèi)容出版。包括原創(chuàng)作品的數(shù)字化、編輯加工的數(shù)字化、印刷復(fù)制的數(shù)字化、發(fā)行銷售的數(shù)字化和閱讀消費(fèi)的數(shù)字化。”作為一個(gè)新專業(yè)，它的發(fā)展也還在探索之中。課程設(shè)置大體以傳播學(xué)和數(shù)字化應(yīng)用為主，如傳播學(xué)、出版學(xué)、數(shù)字出版概論、數(shù)字媒體編輯、數(shù)字媒體技術(shù)與應(yīng)用、數(shù)字出版物創(chuàng)編、數(shù)字出版營(yíng)銷、數(shù)字版權(quán)管理等。

夯實(shí)基礎(chǔ)，接受挑戰(zhàn)

數(shù)字出版是以傳統(tǒng)的編輯出版中隨著技術(shù)手段的更新開設(shè)的。這也使得與傳統(tǒng)的編輯出版相比，數(shù)字出版更有優(yōu)勢(shì)。

由于數(shù)字出版內(nèi)容、出版方式、生產(chǎn)模式、傳播媒介、流通途徑、閱讀方式以及經(jīng)營(yíng)手段等都要實(shí)現(xiàn)數(shù)字化，因而較之傳統(tǒng)的編輯出版，數(shù)字出版具有成本低、傳播范圍廣、傳播速度快、閱讀快捷、信息獲取量大、互動(dòng)性強(qiáng)等諸多優(yōu)勢(shì)。但傳統(tǒng)出版物長(zhǎng)期以來(lái)在人們心目中仍占重要位置，加之互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在我國(guó)廣泛應(yīng)用起步較晚，傳統(tǒng)出版物所占比重仍然較高，這也是數(shù)字出版所面臨的挑戰(zhàn)。隨著數(shù)字技術(shù)的翻新和提升，我國(guó)一定會(huì)進(jìn)入與時(shí)俱進(jìn)的數(shù)字出版時(shí)代。現(xiàn)今，我國(guó)已將推進(jìn)數(shù)字出版列為重要發(fā)展方向，數(shù)字出版的蓬勃發(fā)展必將有利于“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”社會(huì)的構(gòu)建。

數(shù)字出版專業(yè)雖較編輯出版學(xué)專業(yè)更為數(shù)字化、迅猛化，然而，編輯出版專業(yè)是基礎(chǔ)，任何一個(gè)出版工作人員都必須先具備書刊編輯策劃、出版經(jīng)營(yíng)管理、出版物市場(chǎng)營(yíng)銷、出版新技術(shù)等方面的知識(shí)與能力；在此基礎(chǔ)上，才能考慮如何使版式設(shè)計(jì)更加合理、繁而不亂，如何使搜索方式邏輯性更強(qiáng)，面臨海量數(shù)字化信息沉著穩(wěn)定，通過(guò)最直接、最富創(chuàng)造力的形式吸引廣大讀者的視聽感官。總之，二者并無(wú)優(yōu)劣之分，只要你能在課題訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐以及專業(yè)實(shí)習(xí)這幾個(gè)環(huán)節(jié)上穩(wěn)扎穩(wěn)打，就會(huì)成為出版運(yùn)營(yíng)管理的復(fù)合型人才。

在就業(yè)上，畢業(yè)生既可以面向傳統(tǒng)的出版社、期刊社、報(bào)社、文化傳播與發(fā)展公司等企事業(yè)單位尋求職業(yè)崗位，也可以到數(shù)字出版、多媒體制作等文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)及相關(guān)行業(yè)，從事數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)意與表達(dá)、多媒體信息采集與編輯、跨媒體出版運(yùn)營(yíng)管理等工作。