“作弊”老師

周悅

“這次考試給大家來點新鮮的，”胡老師說，“考試過程中，每人有一次翻書的機(jī)會，但只能翻10秒，每一個大組有一次問老師的機(jī)會。好，現(xiàn)在開始考試。”

哈，真新鮮，老師居然允許學(xué)生作弊。“耶，太好了。”我們趕緊開始答題。一想到難題有人扛著，我的心里就特別舒暢。

“沙沙沙……”只聽見同學(xué)們答題的書寫聲。我很快做到第三大題——形近字組詞。“冠”字的形近字“寇”，我們沒有學(xué)過，讀什么呢？問不問老師呢？問，才0.5分，浪費一次機(jī)會不合算；不問呢，我又不會。

“胡老師，‘冠下面那個字，我們沒學(xué)過，不會組詞。”正在我左右為難的時候，陳澤婷站起來問了。

“你是要問嗎？你確定要問嗎？”胡老師問道。

“別問，別問呀！陳澤婷，不要為了0.5分浪費這次機(jī)會呀！”我們組其他同學(xué)急得像熱鍋上的螞蟻。

而其他組卻在一旁煽風(fēng)點火：“問！怕什么？”

“別問，要三思而后行呀！如果我們問了，其他組會坐收漁翁之利呀！”譚鼎說。

陳澤婷只好坐了下來，我也決定不去問這個題。

“老師，我要翻書。”蘇志豪舉手報告。

“好，計時開始……三、二、一，時間到。”

“老師，我還沒找到地方啊！不公平！”蘇志豪悶悶不樂地說。

“那是你自己對書本不熟悉，怨不得別人。”我偷偷樂，誰叫你平時不好好讀書呢？

“老師，我也要翻書。”為了這句價值兩分的名言，我豁出去了。

“好，計時開始。”我趕緊拿起書，哆哆嗦嗦地翻到六單元，不知是緊張，還是心慌，我的心跳得厲害。眼看就要翻到我找的那一課了，可是一緊張，又翻過了。終于翻到第26課，這句話在哪里呢？在哪里呢？