高校藝術教育的性質與功能分析

郭志鴻 （南昌師范學院 330000）

高校藝術教育的性質與功能分析

郭志鴻 （南昌師范學院 330000）

在高校教育當中藝術教育屬于一種新型的教學方法，對于高校教育具有不可代替的作用，藝術教育主要對高校學生實施人文素質，可以使大學生的藝術素養進行提高，培養學生的創新能力，幫助大學生塑造健全的人格，促進他們心里健康的發展。將高校藝術教育的就邪惡質量進行提高是非常重要的。本文針對高校藝術教育的性質和功能進行論述，從而提高藝術教育的教學質量。

高校；藝術教育；性質；功能

在我國高等教育當中，高校藝術教育發揮著非常重要的作用，其核心就是學生的審美，出發點就是學生的愉悅感，可以將學生的審美修養進行提高。實現高校素質教育的主要途徑就是實行藝術就愛偶遇，是學生的藝術素養不斷提高，培養其創新能力和實踐能力，完善大學時代人格，發揮著非常重要的作用。

一、高校藝術教育的性質

我國的藝術教育從20實際開始發展，王國維發表的《論教育的宗旨》提出了美育的思想，他認為利用美育，可以使人的情感發達，達到完美，美育是一種教學手段。在學術界并沒有針對藝術產生精準的定義，藝術利用物質材料和工具，實現創造性的勞動，審美理想和技巧的影響下，創造精神文化，有機結合人的意識形態和物質形態，實現精神世界的物化。藝術具有實踐性和創造性。藝術教育的媒介就是藝術，教育特定的受教育者，在藝術實踐教育當中可以展現其功能。藝術自身的人文屬性對于高校藝術教育起到決定作用，主要目的就是將學生的人文素養和審美能力進行提高，幫助學生塑造健全的人格。

當前中國高等教育開始朝著大眾化的方向發展，藝術教育屬于通識教育。藝術教育需要培養出具有綜合素質和人文精神以及審美情緒的人才。這樣的人才畢業之后，不一定非要從事藝術職業，但是在他們就業的過程中，自身的藝術專業修養一定會發揮出作用。藝術教育擁有著普遍意義的人權，可以將藝術教育提高到人權高度，從而更加深入的認識。

二、高校藝術教育的功能

藝術教育自身具有普遍意義的人權，可以針對藝術教育和文化，提升到人權的高度，從而更好的認識。當前高校藝術教育可以培育出藝術專門人才，使學生的人文素質得到全面的提升，但是當前還是不夠重視高校藝術通識教育。高校藝術教育不僅僅是專業教育，而是一種通識教育。在校園文化的建設過程中需要體現出高校藝術教育，在人才培養方面和人文素質教育以及文化傳承方面進行體現。

（一）人文素質教育的功能

在我國高校驕傲與當中存在著利用德育代替美育的思想，在當前高校教育中仍舊存在這種思想。在當前的教育中，仍舊存在重理輕文的現象，對于專業分化和實用化給予了強調。這種教育具有很強的功利性，這種方式促進我國的經濟發展，但是高校只是結構失衡，使其缺失了精神文明建設。高校藝術教育具有鮮明的人文價值取向，藝術可以給學生帶來啟迪作用，具有很強的感染力，學生在藝術教育的過程中，可以切身感受到藝術的美，獲得深層次的體驗，升華學生的道德情況，塑造學生美好的心靈。

（二）培養創新型人才

作為創新型人才需要具備開拓性和創新精神以及創造能力，可以為國家的發展貢獻出自己力量。創新性人才要具備創新意識和創新精神，和工具型和陌生化的人才進行比較，創新性人才可以將各種約束進行打破，發展獨立人格，可以促進新型人才的發展。利用藝術教育，可以激發出學到創新激情，使學生可以具有創新能力，將學生的內在動力進行創新，也可以使藝術自身得到創新。

藝術教育具有藝術創造性，在人才培養的方面發揮著非常重要的作用，藝術思想就是比較自由的思想，使藝術可以更好的創新，形象思維會支配藝術實踐，利用藝術實踐，可以培養學生的形象思維，變得更加敏感和豐富，幫助學生形成創新思維，使學生的想象力得到豐富，對學生的想象力進行開發，在實際上，對學生的形象思維進行教育，發展學生的創新思維。

（三）傳承傳統文化

高校教育是傳承文化的主要載體，學生接受藝術教育的過程中，針對藝術學習和實際，可以將藝術學習過程中的快樂進行體會，對于傳統藝術的文化內涵和魅力進行感受，針對傳統文化，產生一定的認同感，激發學生的創造熱情，作為主要的創作靈感，創作胡和傳統藝術作品不同的作品。利用藝術教育可以讓高校學生深入理解我國的傳統文化，通過文化交流的方式，對世界各國的優秀文化進行有效的借鑒，從而可以更好的創新，使傳統文化得到有效的繼承和發揚。

中國藝術將我國的民族精神有效的反映，將我國民族的聰明才智進行體現，將儒家的道德準則進行充分的展現。中國藝術具有豐富的內涵，獲得中國人的認同，對于華夏民族的信仰給予維護，更好的塑造我國的名族精神。高校教育的主要目的還包括對中國優秀傳統文化進行繼承和弘揚，明確藝術教育的價值，將藝術教育理念進行創新。促進高校的藝術教育得到有效的發展，使學生的藝術素養得到有效的提升。

（四）凸顯藝術教育

高校藝術豐富多彩，可以將人類文化遺產進行傳播，可以舉辦校園文化節等藝術活動，讓藝術文化良好的熏陶校園，使學生具備一定的創新意識。通過各種藝術活動，可以廣泛的傳播藝術，使學生充分的認識藝術發展的歷史，提高自身的審美品位和審美能力，使大學生可以欣賞藝術作品。結合體育教育和各種活動，使藝術教學的教學質量得到提高。

三、合理運用高校藝術教育

教師在實施藝術教育的過程中，需要利用教育思想的作用，結合藝術教育思想和社會主義核心價值觀。大學生的思想形態開始成熟，具有一定的可塑性，需要將藝術教育合力的利用，幫助學生形成正確的三觀。教師需要合理利用藝術教育新型的教學方式，將傳統教育中的糟粕進行拋棄，發揮出大學時代創造力和想象力，在表演創作的過程中，使大學生之間進行交流，創造良好的校園環境。

結合藝術教育和心理健康，式教育的質量得到提高。針對大一新生，假使可以利用藝術作品，對他們進行心理引導，對于大一新生的心理壓力進行克服，使其可以更好的適應校園環境。當代大學生心理思想比較活躍，教師可以帶領學生欣賞一些優秀的電影和戲曲等，對學生采取潛移默化的教育，舉辦各種校園活動，有效的洗禮學生的內心，促進大學生心理素質更好的發展。

高校藝術教育比較豐富，形式也是多種多樣的，可以將優秀的文化遺產進行傳播。高校可以舉辦各種藝術活動，例如書法展覽、才藝大賽等等，讓學生充分的認識人類藝術的發展，在這個過程中，使學生的審美情趣和審美能力得到提高，使大學生可以更好的對藝術作品展開欣賞。有效的結合藝術教育和各種藝術活動，可以將高校藝術教育的教學質量得到大幅度的提升。

四、高校藝術教育的發展趨勢

我國的教育規劃綱要，對我國今后十年的教育改革發展戰略進行明確，要做到以人為本，使素質教育得到全面的實施，使美育得到加強，培養學生的審美情趣和人文素養。當前高校藝術已經取得明顯的成效，但是高校的公共藝術教育卻無法得到重視，這樣一來高校缺乏對于藝術的通識教育，可以利用以下方式進行改革，促進藝術教育發揮出自身的優勢。

（一）加強規范化的建設

普通高校需要明確藝術教育的重要性，組建出各種專門的機構，例如藝術教育辦公室等，負責人可以讓校內的領導進行擔任，高校藝術教育在設置課程和設施基礎等各個方面，需要以教育部的要求為基礎，并且結合高校的實際教學情況，制定出相關的制度，實現規范化和標準化的管理。

（二）加大經費的投入

教育部相關的法規對高校進行明確的要求，對于經費投入和設備配置給予保障，但是高校對于相關的認識不夠到位，無法將相關的文件精神進行充分的落實，落實學生活動中心和藝術中心以及畫室等各種基礎設施建設，普通高校不僅要執行教育部相關的要求，教育部需要組織專家，定期到高校當中，監督和檢查教育工作。

（三）加強師資建設

以教育部相關的方案規定為基礎，高校的公共藝術課程教學教師的主要人數需要占據0.2％比例，而中職教師需啊喲占據藝術教師的50％。但是針對當前我國高校藝術教育的現狀，很多學校還是存在沒有專職教師或者缺少職業教師的情況，都需要加強專職教師隊伍的建設。

（四）突出藝術實踐教學內容

高校的藝術教育屬于藝術范疇的教育，因此在教學過程中，需要結合自身規律，更好的進行組織。高校藝術教育可以以實踐教學為基礎，開展體驗式教學，在高校藝術教育，尤其是藝術通識教育，蛀牙利用知識傳授方式，實踐教學作為有效的輔助。藝術實踐教學的內容需要得到加強，使學生可以主動的參與到實踐活動當中，從而可以體驗藝術帶來的質感感受，讓學生可以主動的去學習，使藝術教育的人才培養的功能可以更好的實現。

五、結語

高校素質教育需要利用藝術教育，利用藝術教育，可以有效的提高大學時代藝術素養，在校園當中，合理的利用高校藝術教育。有效的結合社會主義核心價值觀，可以在跟蹤藝術活動當中，有效的教育學生，在教學當中更好的融入藝術教育，培養出滿足社會發展需求的人才，為社會的建設提供自身的力量。

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郭志鴻，南昌師范學院，藝術設計、美術教育、服裝設計、數字媒體藝術，碩士，講師。