高校美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方式分析

祁光偉 （河西學(xué)院 734000）

高校美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方式分析

祁光偉 （河西學(xué)院 734000）

美術(shù)作為一種美學(xué)藝術(shù)，多元化是美術(shù)作品的特點，也是美術(shù)教學(xué)的需求。現(xiàn)代高校美術(shù)教學(xué)的核心目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與創(chuàng)造能力，而這些要求是傳統(tǒng)教學(xué)模式很難做到的。所以，必須要改變高校美術(shù)教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。本文重點以培養(yǎng)美術(shù)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的必要性出發(fā)，進(jìn)而探討在高美術(shù)教育中能夠切實提高學(xué)生創(chuàng)新能力的措施。

美術(shù)教育；創(chuàng)新能力；教學(xué)模式；高校美術(shù)

隨著教育改革不斷推進(jìn)，現(xiàn)代高效美術(shù)教學(xué)的核心目標(biāo)就是培養(yǎng)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。高校美術(shù)教育不僅要進(jìn)行理論性指導(dǎo)，讓學(xué)生創(chuàng)造出作品，而是需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造出能夠展現(xiàn)自己思想的作品。現(xiàn)如今我國所欠缺的就是創(chuàng)新性人才，通過提高學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)新能力，能夠滿足學(xué)生的個性化需求，是學(xué)生所創(chuàng)造出的作品帶有新的思考、新的解釋、新的含義，只有激發(fā)學(xué)生的靈感，才能夠讓學(xué)生創(chuàng)造屬于自己的作品，從而推動我國美術(shù)教育的發(fā)展。

一、高校美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的必要性

1.創(chuàng)新是美術(shù)的精神

學(xué)生階段是人們的認(rèn)知與思維最為活躍的時期，這個時期的學(xué)生對于新鮮事物接受能力較強(qiáng)，并且敢作敢為、熱情大膽性格更是為培養(yǎng)創(chuàng)新能力奠定了良好的基礎(chǔ)。大學(xué)時期的學(xué)生都具有獨(dú)特的個性，其潛在的能力并未被完全挖掘出來，教師要針對每個學(xué)生的特點，充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力。對于學(xué)生的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新精神要給予積極的鼓勵與扶植，讓學(xué)生能夠發(fā)揮自身創(chuàng)新意識，讓學(xué)生形成寶貴的創(chuàng)造意識與藝術(shù)個性。

2.激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛力

想要提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，首先要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造意識以及獨(dú)立個性，給予學(xué)生能夠充分自由發(fā)揮的空間與環(huán)境。在高校美術(shù)教育中，教師要鼓勵學(xué)生要堅持自己的思想，并將內(nèi)心的想法以美術(shù)作品的形成呈現(xiàn)出來。先要實現(xiàn)這些內(nèi)容的前提就是營造出和諧的教學(xué)氛圍，教師要以平和的語言、和藹的態(tài)度、積極的引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠敞開心扉的表達(dá)出自身的想法。對于學(xué)生所創(chuàng)造出的優(yōu)秀作品，教師要給予積極的鼓勵；對于有待完善的作品，教師要進(jìn)行耐心的疏導(dǎo)與幫助。在這種和諧、民主的環(huán)境下，非常適合培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力，為學(xué)生的個性化發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)1。

3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

在高校美術(shù)教育中，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，并且培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，創(chuàng)造性思維是創(chuàng)造實踐的前提與基礎(chǔ)，同樣也是現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)需求。藝術(shù)來源于生活，很多作品都是從生活中衍生出來的，教師要充分利用美術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢及特點，在課堂教學(xué)活動中引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、觀察社會，讓學(xué)生形成一雙藝術(shù)性眼睛，在生活中要敏銳觀察、善于觀察、準(zhǔn)確觀察，從而提高學(xué)生創(chuàng)造想象力與創(chuàng)造能力，讓學(xué)生能夠在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、鑒賞美。

二、高校美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法

1.明確教育目標(biāo)

想要讓高校美術(shù)教學(xué)更加具有特色，必須要將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力作為教學(xué)目標(biāo)。針對現(xiàn)如今的教學(xué)模式來講，想要全面提高學(xué)生的創(chuàng)新能力必須要創(chuàng)新教學(xué)模式，然而在創(chuàng)新教學(xué)模式的過程中，不會一帆風(fēng)順，會面對重重阻礙。針對這類問題，高校必須要做好提前準(zhǔn)備，讓師生了解創(chuàng)新能力的重要性，之后在實踐教學(xué)中不斷摸索、創(chuàng)新，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2.拓寬專業(yè)知識范圍，開闊學(xué)生眼界

美術(shù)學(xué)科能夠以多種形式現(xiàn)象出來，具有跨學(xué)科性與整體性的特征，所以想要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力必須要做到以下幾點：

第一，要積極引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)輔助教學(xué)，例如多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，采用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備已然成為了一種趨勢，能夠有效提高教學(xué)效率，并且能夠拓寬學(xué)生的視野。傳統(tǒng)的教學(xué)模式通常是由教師講解，再由學(xué)生單獨(dú)練習(xí)，之后教師再做出評價，給予一些建議，傳統(tǒng)教學(xué)模式過于注重理性，往往使學(xué)生缺乏感性的認(rèn)知，所以不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。而采取先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備能夠?qū)W生提供鑒賞美術(shù)作品的新渠道，能夠有效提高學(xué)生對作品的鑒賞能力與審美能力。

第二，學(xué)生可以通過信息技術(shù)進(jìn)行藝術(shù)交流與藝術(shù)創(chuàng)作，在美術(shù)作品中展現(xiàn)自身的情感與思想，并將自己所創(chuàng)造的藝術(shù)作品進(jìn)行分享，加強(qiáng)學(xué)生之間的思想交流，進(jìn)一步開拓學(xué)生的想象能力。藝術(shù)是美的體現(xiàn)，而多媒體技術(shù)能夠?qū)⒔虒W(xué)理論，以直觀的形式展現(xiàn)出藝術(shù)的美，能夠有效激發(fā)學(xué)生的視聽感受，從而提高學(xué)生的審美能力與藝術(shù)取向2。

第三，開拓學(xué)生的藝術(shù)視野是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要因素，高校美術(shù)教學(xué)應(yīng)針對這類問題，實行多學(xué)科、多專業(yè)借鑒式學(xué)習(xí)。針對美術(shù)這一學(xué)科來說，例如色彩、素描、編排設(shè)計、色彩、圖形創(chuàng)意等，都需要借鑒一些事物才能夠得以實現(xiàn)，這也是藝術(shù)來源于生活的體現(xiàn)。所以，借鑒其它專業(yè)的知識，能夠有效拓展學(xué)生視野，對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力有著巨大的推動作用，也是實現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要渠道。

3.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計

現(xiàn)代高校美術(shù)教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與審美能力。所以，在高校美術(shù)教育中，要避免單一的教學(xué)模式，采取多元化的教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生對美術(shù)教育的積極性，提高學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力。與此同時，教師所設(shè)計教學(xué)內(nèi)容要與教學(xué)主題相適應(yīng)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步開放教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供豐富的教學(xué)素材，使學(xué)生能夠真正的感受到藝術(shù)的魅力與價值。并且，在美術(shù)教育過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的遷移思維與發(fā)散思維，讓學(xué)生能夠打破傳統(tǒng)思維的束縛，能夠源源不斷的產(chǎn)生新的思想、新的意識，使學(xué)生能夠多角度、全方位的考慮學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4.建立更加科學(xué)的評價機(jī)制

傳統(tǒng)的美術(shù)教育評價標(biāo)準(zhǔn)都以課本知識為主，而教學(xué)內(nèi)容也是為了迎合考試更加貼近于教材，這種評價機(jī)制阻礙了學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。美術(shù)藝術(shù)作為美學(xué)的重要組成部分，而藝術(shù)呈現(xiàn)的方式都是多元化，以及每個學(xué)生都是一個個體，都存在著不同的思維模式，以上種種原因要求美術(shù)教育評價機(jī)制要向多遠(yuǎn)化發(fā)展，在評價標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)置上不能夠過于片面化3。科學(xué)、合理的評價機(jī)制是對學(xué)生整個學(xué)期的綜合評價，要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，并且評價機(jī)制要能夠呈現(xiàn)出包容性，無論是專業(yè)知識、公正態(tài)度、廣闊視野等，都應(yīng)該是影響評價結(jié)果的重要因素。與此同時，新式的評價機(jī)制應(yīng)該將教師評價與學(xué)生評價相結(jié)合，提高學(xué)生在教學(xué)過程中的存在感，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造熱情，讓培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的工作更加順利。

三、結(jié)束語

藝術(shù)來源于生活卻高于生活，是人們生活的另一種體現(xiàn)。每個時代的藝術(shù)都當(dāng)代文化的結(jié)晶，是根據(jù)文化發(fā)展而發(fā)展的。所以，想要讓美術(shù)藝術(shù)能夠跟上時代需求，就必須要不斷創(chuàng)新。在高校美術(shù)教育中，必須要將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力作為核心教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生能夠個性化發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新型美術(shù)人才，這也是我國美術(shù)領(lǐng)域發(fā)展的必經(jīng)之路。

注釋：

1.王莉娜.對高校美術(shù)教育中創(chuàng)作課程的思考[J].美與時代（中），2013（6）：67.

2.文鵬.應(yīng)試教育沖擊下的高校美術(shù)教育現(xiàn)狀淺析[J].藝術(shù)教育，2011（8）：45-46.

3.鄧湘瓊.論培養(yǎng)學(xué)生審美意識在高師美術(shù)教育中的緊迫性[J].群文天地，2011（12）：12-13

祁光偉，本科，副研究館員。研究方向：油畫。