論練聲曲在聲樂教學中的作用

【摘要】：練聲曲是聲樂學習者，科學且系統的掌握歌唱技術方法的主要手段和學習方法，是提高嗓音和聲音訓練的重要環節。練聲曲在聲樂教學中的重要性毋庸置疑，但有的學生對此認識不足，僅僅把練聲曲當作唱歌前開嗓子用的，對于學生來說唱練聲曲就是練基本功，它決定了學生日后的聲樂水平。下面筆者將針對練聲曲在聲樂教學中的作用進行論述。

【關鍵詞】：練聲曲;聲樂教學;作用

對于聲樂教學中的學習者來說，練聲曲實質上對聲樂學習者今后的演唱可以達到什么樣的水平起著決定性作用。訓練扎實的基本功，保持良好狀態，有一個正確的聲音概念，是非常重要的，因此一定要對練習曲的演唱加以重視，提高學生的綜合音樂素養。

一：練聲曲的內涵

練聲曲（vocalise），即用一個或者多個元音演唱，無詞的聲樂練習曲或者音樂會演唱的練聲曲。練習曲通常含有音程，音階，琶音以及頓音，跳音，連音，顫音等練習內容。它結構完整，帶有樂思，實際上是一種無詞的有鋼琴伴奏的歌曲。在聲樂學習達到一定程度之后，需要用大量的練習曲來鞏固聲樂技巧。練聲曲集一般都是由淺入深、從易到難，包含有全面鍛煉聲樂技巧的內容。學習者可以按某一練聲曲集的步驟循序漸進地練習。也有專為某種特殊技巧（如花腔）而制作的練聲曲。如：《孔空聲樂練習曲50首》等。

二：練聲曲在聲樂訓中發揮了十分重要的作用

（一）練聲曲在循序漸進的聲樂學習中具有規范性和系統性

常見的練聲曲有：《孔空聲樂練習曲50首》、《阿勃特聲樂練習曲》、《哇卡伊實用聲樂練習曲》、《斯皮格高級聲樂練習曲集》等等。這些練聲曲都是專業聲樂教學系統中的重要教材。這些練聲曲都是聲樂歷史上的大師們為了解決各類聲樂作品演唱所遇要的技巧和能力，根據自己學習過程中的經驗和體會，系統的針對對音階，音程，附點連音符，連音，三連音、半音，琶音，斷音，滑音，重音，裝飾音，漸強漸弱，聲音的輕巧和敏捷性練習，華彩經過句等各種歌唱元素所創作的練聲曲。同時這類練聲曲還對音樂表情、速度、樂句的分局、換氣等幾號做了嚴格的要求和詳盡的標示。《斯皮格高級聲樂練聲曲集》這部作品包含了一套完整的課程，分為女高音、次女高音、女中音、男高音、男中音、五冊，是聲樂技巧的綜合性練聲曲。它是從大師們的訓練和指導書中選出，并經過了先進的編排，它避免了缺陷，哪怕是最小的細節都得了足夠的重視。當然這部作品不是為初學者編寫的，在學完《孔空50首練聲曲》等初級練聲曲以后可以接著學習這部作品。經過斯皮格精心的挑選、完美的編排，最后形成了一套完整的高級練聲曲教程。他要求學生必須嚴格按照順序演唱這些練聲曲，并且不能夠忽略任何一個練聲曲，因為這些練聲曲都經過了精心，系統，科學的安排，否則將會產生一些不良的后果，其循序漸進的系統性、規范性可見一斑！。

（二）練聲曲能夠解決各類聲樂作品演唱所需要的技巧和能力

練聲曲也包括很多的技術難題，解決這些問題的時候一定要有針對性。因為每一個學生的演唱水平不同，先天的條件也有差別，所以才會細分為戲劇，花腔和抒情。但是這種差別也容易讓人的認識片面化，比如覺得花腔女高音就應該靈巧有彈性，直接導致認識不到位，在演唱中沒有很好的發揮出自己聲音上的潛質，其實對于抒情歌曲而言，也需要靈巧彈性。所以，我們必須在自己的潛意識對一些歌曲產生聲音上的傾向時，拿出足夠的時間和精力對這些有關技術的問題進行專項練習。比如在《斯皮格高級聲樂練習曲集》中，我們會發現，對于頓音，連音，顫音，符點音，切分音，三連音等會有專門的技術練習。這些練習不光有很強的針對性，也有一定的趣味性（練聲曲的形式很有吸引力：節奏富于變化，旋律優美，伴奏織體的巧妙結合），跟簡單的練習相比，能夠最大程度的把演唱者的唱歌主動性調動出來，讓他們的思維活躍，感知敏感，及時抓住發聲練習中的閃光點，逐漸把這些即可的感覺轉化為自己的東西，得心應手的演唱歌曲。

（三）練聲曲有利于培養歌唱者的情感表現。

聲樂教學中的練聲曲很好的融合了一部分音樂屬性，并且具有完整的音樂結構和音樂內容，對它進行分析和研究的時候，和歌曲的方式很相似。如我們常用的《孔空練聲曲》大都樂思完整，因此每一首練聲曲都能表達出作者的一些情感。在教學過程中，教師要提示學生注意根據聲樂練聲曲中的力度，速度，漸強減弱、頓音，連線等表情記號的標注，努力的感受好聲音上的細微變化，并通過這種變化來表現作品中作者的思想感情。絕對不能只是單純的練聲，不感受其中的情感，學生要用“聲情并茂”來要求自己的練聲曲演唱，因為音樂中情感的展示是無處不在的。

（四）練聲曲能夠從根本上解決咬字發音的問題

在聲樂教學中，除了要求學生要有正確的發音，還要求他們咬字準確，這也是能否很好的表達一首歌曲的重要條件。所謂“聲情并茂，字正腔圓”也是這個道理。在著名教授宋承憲的《歌唱咬字練聲曲4首》中，他結合自己多年豐富的教學經驗，在十三轍類別的基礎上對漢語語言的結構進行了全面的解析，都能對咬字發音做出很好的訓練，這對于學生來說，不只是提高了掌握音樂的技巧和能力，也在咬字發音上養成良好的習慣。

（五）練聲曲可以激發歌者在聲樂學習中的主動性和積極性。

練聲曲作為聲樂教學的重要組成部分和關鍵環節，對學生一直都具有吸引力，因為相比于簡單的聲樂聯系，練聲曲更能讓唱歌的人感受到自己的能力提升和聲樂中的樂趣。所以教師要有效利用練聲曲的教學環節，在激發學生的興趣的基礎上選擇教學內容，這樣可以更迎合學生的喜好，激發主觀能動性，讓他們主動想要去學習練聲曲，只有在這種積極的心態下，學生才能更好的掌握其中的演唱技巧，真正的變為自己的能力。

三.結束語

照我們目前的情況看，還沒有形成一個相對規范且系統的聲樂教學練聲曲體系，在我國的聲樂教學中，依舊存在簡易型和隨意性的劣勢。因此，在平時的教學中，教師一定要有意識的引導學生去認識練聲曲對于聲樂學習的重要性，讓他們發揮主觀能動性，積極參與到聲樂教學中的練聲曲訓練中，同時要引導學生，反思自身的實際條件和能力，選擇出適合自己演唱的練聲曲，持之以恒的進行練習，循序漸進的提高自己的聲樂水平和綜合音樂素養，提高學習效率和教學質量。

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