家教咨詢室

房欲飛

如何讓寶寶變得開朗大方？

女兒快4歲了，還是很認生，見到陌生人會哭，不喜歡和其他小朋友一起玩。怎么做才能讓孩子開朗大方、愛主動交朋友呢？

A：從小培養寶寶的交往能力，提高寶寶情商，對寶寶一生的發展都是財富。可以說，幫寶寶在同伴交往中發展社會性、獲得成長的快樂是早期教育的重要內容。有一些寶寶之所以不合群，往往是家長沒有準確地了解寶寶不會主動交往的原因，沒有給予他們積極的幫助。

增強寶寶內心的力量 不會主動交往與寶寶不夠自信有關，缺少獨立面對外部世界的勇氣。這就需要父母在平時教養過程中給予寶寶無條件的愛，多發現寶寶的點滴進步和閃光點，多給寶寶自己動手完成力所能及事情的機會，多多表揚寶寶，讓寶寶確認自己是可愛的，有價值、有能力的，進而集聚獨立交往的內在能量。

向寶寶傳授交往技能 父母在給寶寶提供交往機會之前，最好先向寶寶傳授一些交往技能，比如，如何打招呼、如何邀請對方做游戲等，甚至可以提供玩具、零食等相應的“道具”，因為對于幼小的寶寶來說，零食和玩具是同伴互動的良好媒介，他們更容易通過這些東西而聚集到一起。

允許寶寶慢慢來 對于內向的寶寶而言，他們更需要的是尊重和理解，只有父母坦然接納他們的現狀，允許他們慢慢來，他們才能感受到情感的有力支撐，進而以父母作為安全基地，慢慢找到介入同伴交往的合適時機。

如何才能不對孩子大吼大叫？

感覺女兒最近變了，脾氣開始越來越大，一點兒也不聽話，尤其是我好好跟她說時，非不聽，逼得我常常對她大吼大叫的。我這樣做是不是很不好呢？

A：這位媽媽能夠意識到對孩子大喊大叫是不對的，這一點很好。不管是大人還是小孩，沒有人會愿意被斥責、被命令，孩子可能會因為害怕暫時聽從你的安排，但這并不是長久之計，更何況，你這種解決問題的“大喊大叫法”很可能被孩子習得，以后她遇到問題的時候，可能也只會大喊大叫了。

孩子主動性較強，對不同的事物總是充滿好奇。可能在大人眼里無聊無趣甚至是破壞性的事情，在他們眼里就是值得一探究竟的珍寶。如果你想在孩子興致盎然時打斷她，她當然不會理你，更不會聽你的話；而這種不友好的強行打斷方式，更有可能抹殺掉她積極探索、專注認真的好品質。同時，孩子開始“不聽話”，也是他們開始建立自我、自尊的第一步，希望獲得平等的地位，家長不宜干涉過多，應給孩子留有選擇的余地。

實際上，孩子的很多問題是對家長教養方式的考問，部分家長會根據自己的心情好壞來決定孩子的行為是不是被允許。但事實上，我們應該對孩子多些理解與尊重，對于合理要求，應該盡可能去滿足，在確保孩子安全的情況下滿足孩子的好奇心。對于一些無理或存在危險的行為，家長在阻止時也應采取一定策略，例如轉移注意力、故事代入、情景模擬等等，也可以告訴孩子你此時此刻的感受，你需要她的幫助，或許讓她幫助你要比讓她聽你的話來得更容易。

如何糾正“人來瘋”？

兒子3歲了，平時在家挺乖的，但是家里一來客人，他就完全變樣了：大喊大叫，又唱又跳，各種表現。弄得我們很尷尬。請問，孩子總愛“人來瘋”，是好事還是壞事？如何糾正他呢？

A：孩子“人來瘋”，一般是為了吸引別人對他的注意，說明他對別人的關注和表揚有較強烈的情感需要。這種現象在獨生子女身上尤其比較常見。一般來說，這種孩子都是比較外向、表現欲望比較強烈的。他這樣做不是有意識的，反而是缺乏社會交往經驗、自控能力欠佳的表現。

對待孩子的“人來瘋”，首先家長自己不能亂了陣腳。氣急敗壞地指責只會讓孩子產生更強烈的逆反心理，這個時候一定要保持淡定的心態，多了解孩子這種表現的態度，而不要當眾責罰孩子、損害孩子的自尊心。

平時不妨多為孩子創造與外界接觸的機會，經常帶他外出交往，參加一些聚會或集體活動，讓孩子在潛移默化中學習待人接物的禮儀和技巧。也可以平時和孩子一起做游戲，模擬客人來了的場景，和孩子一起過家家，通過言傳身教，讓孩子學會文明待客之道。隨著孩子年齡的增加，認知水平的提高，這種現象是會逐漸得到改善的。

如何邁出寶寶獨立的第一步？

女兒馬上就要滿3歲，幾個月之后就要上幼兒園了。可現在她看起來非常嬌氣，不管做什么總要大人陪著。如何讓她更獨立一些呢？

A：2歲多的女孩子很黏人、依賴性很強，對于即將入園來說的確是一個較大的問題。對于依賴性較強的孩子，家長要多做一些入園的準備工作，比如，現在就要經常帶她到未來將就讀的幼兒園去看看，接觸一下那里的老師，讓她對陌生的環境變得不那么害怕。此外，要多讓她跟別的小朋友接觸，在與別的小朋友的社會交往中，學習如何應對、分享，并提高獨立性。

家有小霸王，媽媽怎么辦？

我的寶寶2歲半了，什么都好，就是只要有小朋友來玩兒，他就不準人家動他的玩具，同時還要把人家帶來的玩具占為己有，對于這種霸道的小朋友該怎么辦？

A：兩歲左右的小寶寶逐漸開始發展出自我意識，伴隨而來的就是知道“這個是我的、那個也是我的”，自己的東西不能讓別人動……在之后的社交活動中才會慢慢學習與他人分享，這是成長過程中的一個必然階段。

家長朋友們要明白，“擁有”并不等于自私，兩三歲以后，孩子的“物權意識”越來越強，強制其“大方”只會使孩子感到難過、無助，產生危機感，這種不愉快的體驗，會讓孩子更加在意自己的物品，甚至表現出極強的占有欲。從小缺乏“擁有”體驗，長大后會變得低自尊，在與人交往中更容易患得患失。因此，切勿強迫孩子分享，要給孩子自己決定的權利；但同時，也要告訴孩子，其他人也有同樣的權利，所以不能強迫別人與你分享。

孩子最初的分享行為一定是對自己最親密最信任的人，父母不要拒絕孩子的分享，并記得及時向孩子表達感謝，讓他體驗到分享的愉悅。另外，父母是孩子最好的老師，父母的分享行為就是孩子最好的榜樣，但注意在分享給孩子的同時，也要分享給其他家庭成員，不然孩子不僅沒有學習到分享，反而有一種“唯我獨尊”的特權感。