加拿大：令人嘆服的素質教育

□陳泓

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加拿大：令人嘆服的素質教育

□陳泓

2015年10月下旬，受朋友之邀，我來到加拿大安大略省旅行。安大略省是加拿大優質教育資源最集中的地區，加拿大70%的大學坐落于此，而我更感興趣的是加拿大的中小學教育。

加拿大公立學校實行12年義務教育，義務教育期間完全免費，學生的書本紙筆都由學校提供。上課用的教材就放在教室的書架上，學生上完課放回去，如果要帶回家看，只要老師同意即可，有點兒類似在圖書館借書。教材供本年級學生使用之后，再留給下一年級的學生用，這樣既可以避免資源浪費，也能幫助學生養成愛惜圖書的好習慣。

加拿大中小學9點上課，下午3點放學。小學生沒有家庭作業，老師留的作業在學校就能完成。從初中開始有家庭作業，但課業負擔并不重，約一個小時就能做完，學校注重的是培養學生的學習興趣和動手能力。

我在和一個當地人聊天時得知，在加拿大的小學，數學課相對不多，而音樂、美術等藝術課卻很多。因為加拿大非常重視藝術教育，從幼兒園到高中都有藝術課。有趣的是，孩子在幼兒園和小學階段學畫畫時，老師通常都不教學生怎樣去畫，而是發一張白紙，讓學生隨便畫。

與中國不同，加拿大沒有高考，高中畢業生申請大學的依據是其在高中期間的成績，大學會根據高中成績及表現決定是否錄取。在高中期間，藝術與人文、自然科學并重，都是必修學分，修不到要求的學分，就不能拿到畢業證。在美術教育方面，每所高中都會開設版畫、雕塑等課程，學校每年還會舉辦學生藝術作品展。對于學生來說，無論獲獎與否，他們都會把學生時代親手制作的作品放在家里珍貴地保存。在音樂教育方面，加拿大幾乎每所高中都至少擁有四五支樂隊，有的樂隊會選拔音樂水平較高的學生參加，有的樂隊則不要求有任何音樂基礎，只要你有興趣，就向你敞開大門。

一次，我和朋友們到當地一位華人家做客，主人熱情地把女兒高中藝術課的作品拿出來，令我們大開眼界——一個十幾歲的女孩子，不但熟練掌握了雕塑、素描、油畫、版畫等創作手段，而且作品都像模像樣；上大學的女兒回到家，經常彈奏鋼琴。女孩的父親謙虛地說：“這里的小孩上學和課余時間都學這些，有些孩子的藝術水平還很高呢。”

一位國內來的朋友不禁感慨：“如果我們的孩子也學這么多才藝，并且學得這么精，恐怕考大學就懸啦！”

朋友的話讓我很受觸動——加拿大的孩子上大學之后，可能會學習金融、管理、計算機等看起來和藝術沒有直接關聯的專業，但這并不妨礙他們有藝術愛好，繼續做自己喜歡的事，因為基礎教育為他們打下了很好的藝術基礎。如果說藝術是人類不可或缺的精神食糧，那么，相比之下，我們的孩子在精神上是貧瘠的。

在之后的交談中，這位華人朋友告訴我們，剛來加拿大時，他給讀小學的女兒開家長會，并向老師詢問孩子的排名。老師告訴他，沒有排名。“那么，她在全班學生里，前中后三段，能排在哪一段呢？”他繼續追問。老師搖搖頭回答，那也沒法排，每個孩子的潛質是不一樣的，也許她在語言方面還不夠好，但在數學方面很有天分，所以，不能因為她某一科成績不夠好，給她一個不好的排名。這位華人朋友還說，在考試分數之外，老師會給學生寫一個書面評價，他們傾向于看到學生的進步，哪怕學生只有一點點進步，也會真誠地提出表揚。

在考察中了解到，加拿大的孩子很少有補課現象。如果有，也是華人。但他們請的輔導老師一定不是學校老師，因為學校老師不鼓勵家長給孩子額外補課，學校會根據學生的學習情況進行免費輔導。在加拿大，雖然沒有高考壓力，高中不分文理科，但是高中畢業后會有初步的規劃，成績好的學生目標是大學，成績一般或較差的學生目標是專科學校或技校，而且會在高中階段就有針對性地接觸相關知識和技能。

與傳統印象大不相同，在加拿大，學水暖、維修等專業的學生反而比學理論的學生更好就業。有些大學畢業找不到工作的學生，會再去技校“回爐”三個月，之后找一份藍領的工作，賺得也不少。就像當地人說的：“在這里，基本沒有白領看不起技工的世俗觀念，因為你也不知道人家什么學歷，也許比你的學歷還要高呢。”

[編輯：邢丹電子信箱：ddshxd@163.com]