熹楓亭
每年清明時節,腦海中總會浮現已故爺爺的音容笑貌。4歲的兒子從出生起就沒見過自己的太爺爺,每年放假隨我回老家的時候,看到太奶奶家桌子上擺著的太爺爺的照片,他總會問:“媽媽,他是誰?”我告訴他:“是太爺爺。”兒子又問:“太爺爺死了嗎?他去哪里了……”
類似的問題兒子已經不止一次問過我了。如何給他講故去的人的事情,講關于生命的故事,我一直沒想好。直到最近看了一本書——《謝謝傳遞給我生命的人》。
故事里有個名叫小光的孩子,和其他小朋友一樣,他對于掃墓一無所知,甚至還以為島上用石頭做的獨特墓穴是“家”。直到他問了遇到的一位老奶奶:“大家在干什么???”老奶奶告訴他,大家是在給賦予自己生命的祖先掃墓,向祖先傳遞感恩之情。
故事里的這位老奶奶就是在向小光進行關于生命傳遞的教育。當小光第一次聽到“祖先”這個詞的時候,還感到很驚訝。老奶奶繼續向小光解釋,爸爸媽媽也是被其他人賦予了生命,所以才能有他。
講到這里的時候,我問兒子:“是誰賦予了你生命呢?”兒子立刻說:“是爸爸媽媽?!蔽医又鴨枺骸澳鞘钦l賦予了爸爸媽媽生命呢?”兒子想了想,又回答:“是爺爺奶奶和姥姥姥爺。”“沒錯,爺爺奶奶、姥姥姥爺也是被別人賦予了生命。”我接著告訴兒子,“是太奶奶、太爺爺和太姥姥、太姥爺?!蔽疫吔o兒子講書中的故事,邊用自己家里的人作對照,讓4歲的兒子對他的祖先們有了初步的印象。
兒子學著像書中的小光一樣,開始數自己的祖先,他發現自己無論如何也沒辦法數完。