孩子上課總說話怎么辦？

孩子上課說話的原因可能多種多樣。大多數(shù)孩子都知道上課不應(yīng)該說話，但是因?yàn)樽灾屏Ρ容^差，才會(huì)忍不住說話。有一個(gè)方法可以很好地解決這個(gè)問題，就是“換位游戲”。

家長和孩子一起做這個(gè)游戲：讓孩子扮演平時(shí)在他（她）眼中非常崇拜的老師，然后家長扮作學(xué)校里的同學(xué)。這樣的游戲會(huì)讓孩子感覺很興奮、很有趣。當(dāng)孩子非常認(rèn)真地給爸爸媽媽講課時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽在交頭接耳，沒有認(rèn)真聽“老師”講課。孩子起初會(huì)很反感，要求爸爸媽媽安靜，但過不了多久，孩子就會(huì)很生氣，甚至有可能被氣哭。這時(shí)，爸爸媽媽就可以借機(jī)問問孩子的感受如何，再想想如果老師在上面講課，下面有說話的同學(xué)，老師是不是也會(huì)生氣？通過這樣的“換位游戲”，孩子就會(huì)站在老師的角度思考，體會(huì)老師的心情，就會(huì)主動(dòng)改正上課愛講話的壞毛病啦！

父母應(yīng)耐心地告訴孩子，學(xué)校不僅是玩耍的地方，更是學(xué)知識(shí)的地方。孩子在課余時(shí)間可以跟伙伴們一起玩，但當(dāng)老師給同學(xué)們上課時(shí)，就必須認(rèn)真聽講，這樣不僅可以學(xué)到很多知識(shí)，還不會(huì)打擾其他小伙伴學(xué)習(xí)。只有尊重老師和同學(xué)的孩子，才是好學(xué)生。

而且，上課愛說話的孩子一般來說比較有勇氣，也比較自信，隨意說話已成為一種習(xí)慣，是潛意識(shí)行為。他可能是無意的，是不自覺的，需要老師正確引導(dǎo)：一，多提問，給他機(jī)會(huì)說，不提問他時(shí)就會(huì)自覺傾聽；二、讓他當(dāng)個(gè)有很多說話機(jī)會(huì)的小干部，利用他的這個(gè)敢說敢講的優(yōu)勢(shì)，因勢(shì)善教；三、與他做朋友，和他溝通，引導(dǎo)他學(xué)會(huì)傾聽，并告訴他認(rèn)真傾聽別人說話或講課是一種美德，是尊重；四、評(píng)選故事大王，鼓勵(lì)他參加，發(fā)揮他的優(yōu)勢(shì)，養(yǎng)成好的習(xí)慣，就會(huì)遷移到課堂上來的。

注意力訓(xùn)練

家長平時(shí)可利用閑暇時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行注意力訓(xùn)練，方法如下：

首先，聽覺注意力訓(xùn)練①聽數(shù)報(bào)數(shù)。家長念一組數(shù)字讓孩子聽，然后讓孩子立即報(bào)出來。如15798、3259418等等，每天訓(xùn)練五到十分鐘，數(shù)子的個(gè)數(shù)可逐漸加長。②聽數(shù)倒數(shù)。家長念一組數(shù)字讓孩子聽，然后讓孩子倒背出來。每天訓(xùn)練五到十分鐘，數(shù)字的個(gè)數(shù)可逐漸加長。③復(fù)述詞語：家長從書中隨意讀出5個(gè)詞，要求孩子復(fù)述；家長從書中讀出6個(gè)詞，要求孩子復(fù)述……④數(shù)數(shù)字。從3開始，隔3就數(shù)，如3、6、9、12、15……數(shù)到300；再從300開始往回?cái)?shù)，隔三就數(shù)，數(shù)到3。也可選擇從5開始，隔5就數(shù)，如5、10、15、20、25……數(shù)到500。不管怎樣數(shù)，先記下時(shí)間，看多長時(shí)間數(shù)完。然后看后一次數(shù)是否能快于前一次……

其次，讀書訓(xùn)練。家長和孩子各拿一本相同的書，選一篇文章讓孩子大聲朗讀，家長掐時(shí)間以及記下孩子讀錯(cuò)的地方；再讓孩子從頭讀起，看讀書的時(shí)間能否加快，錯(cuò)誤能否減少。

再次，智力游戲訓(xùn)練。買一些智力訓(xùn)練的書，找那些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文，如走迷宮，在一大堆圖中找某樣?xùn)|西，找異同（同中找異，異中找同），比大小、長短，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把一頁圖中的物品記住，然后合上書讓孩子報(bào)出來。

最后，為了讓孩子在接受這些訓(xùn)練時(shí)不感到枯燥，可以有一定的獎(jiǎng)懲措施，比如，贊賞孩子注意力好，反應(yīng)靈敏等等；我們也可以用與孩子比賽的方式來進(jìn)行，這樣就可以起到增加訓(xùn)練樂趣提到孩子積極性的目的。