“中式教育”能否救英國數(shù)學(xué)？

本報駐英國特派記者　黃培昭

英國教育部最近決定，作為教育改革內(nèi)容的重要組成部分，在英國英格蘭地區(qū)，將有半數(shù)小學(xué)（大約有8000所小學(xué)）采用亞洲式傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)方法。英國教育部負責(zé)學(xué)校改革的國務(wù)大臣吉布透露，這種數(shù)學(xué)教學(xué)方法應(yīng)成為英國學(xué)校的固定標(biāo)準(zhǔn)，英國教育部將向數(shù)千所小學(xué)提供支持和培訓(xùn)，以改用中國上海的數(shù)學(xué)教學(xué)法。此消息公布后，中式教育與英式教育將如何碰撞引發(fā)熱議。

數(shù)學(xué)課每天只上1小時

《環(huán)球時報》記者日前來到位于倫敦市中心的圣愛德華小學(xué)采訪，正值暑假，絕大多數(shù)師生都已放假回家，校園顯得十分寂靜。一位名叫珍妮的老師還沒有回家，她向《環(huán)球時報》記者介紹說，與倫敦許多小學(xué)一樣，他們這里采取的也是小班教育，每個班大約20人左右，數(shù)學(xué)老師有13名，都是大學(xué)數(shù)學(xué)本科或以上學(xué)歷。

《環(huán)球時報》記者在采訪中了解到，英國數(shù)學(xué)教育改革的重點，將放在全班教學(xué)法和純數(shù)學(xué)教學(xué)上。為此，教師們也將接受培訓(xùn)，使用新教科書，學(xué)習(xí)如何采用上海式數(shù)學(xué)教學(xué)方法。為保障教學(xué)質(zhì)量，每所小學(xué)將安排兩名教師受訓(xùn)，通過專業(yè)書籍的學(xué)習(xí)和實踐，來體會“上海式數(shù)學(xué)教學(xué)辦法”。英國媒體分析稱，這種轉(zhuǎn)變將有效改變英國小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)。目前，英國小學(xué)班級往往根據(jù)能力分組，每個組別教授不同難度的內(nèi)容。而新方法將在大多數(shù)班級實施整體教學(xué)。同時，為了確保“中國模式”數(shù)學(xué)教育普及成功，英國教育部決定在未來4年內(nèi)，投入4100萬英鎊，用于教科書及相關(guān)培訓(xùn)的開支，同時還將建立35個專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)中心，作為普及“中式教育”的平臺。

珍妮說，她所在學(xué)校學(xué)生的作業(yè)并不多，“不過以后可能會多了”。她向《環(huán)球時報》介紹了圣愛德華小學(xué)現(xiàn)在數(shù)學(xué)課的具體內(nèi)容：一二年級，數(shù)數(shù)從1到100，個位數(shù)加減法，1-100比大小，100以內(nèi)數(shù)字讀寫。三四年級，以上練習(xí)擴展到1000以內(nèi)，并開始學(xué)習(xí)分數(shù)概念、算術(shù)個位數(shù)乘法、學(xué)習(xí)羅馬數(shù)字系統(tǒng)以及單位換算，包括質(zhì)量、貨幣、時間、長度等，此外開始學(xué)習(xí)長方形和三角形的角度。五六年級，以上練習(xí)變成100000以內(nèi)，掌握1-100的質(zhì)數(shù)，會算個位數(shù)的平方和立方，用分數(shù)的概念表示除法，基本運算律（分配律、結(jié)合律）。此外，五六年級還要學(xué)習(xí)小數(shù)和分數(shù)互化、負數(shù)的概念以及解決應(yīng)用問題等。這些和中國并無明顯差別。

“數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)的時間是每周5小時，每天1小時，英文和數(shù)學(xué)加起來占整個學(xué)習(xí)一半的時間”。珍妮介紹說。

“中華瑰寶”拉開中英數(shù)學(xué)差距

英國在歷史上曾是數(shù)學(xué)大國，出過像牛頓、哈代、懷特海等舉世聞名的數(shù)學(xué)家。但如今似乎輝煌不再。據(jù)英國《衛(wèi)報》7月報道，今年英國教育部公布的考試結(jié)果顯示，只有53%的學(xué)生在數(shù)學(xué)、閱讀和寫作這三門考試中達標(biāo)，形勢堪憂。經(jīng)濟合作與發(fā)展組織（OECD）曾對全球65個國家約50萬名15歲學(xué)生在閱讀、數(shù)學(xué)和科學(xué)科目進行測試發(fā)現(xiàn)，英國數(shù)學(xué)僅排名26，而中國上海的學(xué)生居數(shù)學(xué)第一名。英國廣播公司（BBC）評論稱，根據(jù)OECD的考試結(jié)果，英國女生的數(shù)學(xué)能力比上海同年齡段女生至少落后3年。《金融時報》呼吁政府正視此事，并立即采取措施，遏制英國學(xué)生成績不斷下滑的頹勢，虛心向其他表現(xiàn)好的國家例如中國學(xué)習(xí)。

《環(huán)球時報》記者曾到英國的一些中小學(xué)采訪，還參加過家長會，發(fā)現(xiàn)英國的學(xué)生嘻嘻哈哈、歡聲笑語的時候居多，與中國學(xué)生終日埋頭做題時的眉頭緊鎖、滿臉嚴肅形成鮮明對比。中式教育重視培養(yǎng)學(xué)生扎實的基礎(chǔ)知識和基本功，要求學(xué)生通過“勤學(xué)苦練”達到學(xué)有所成。這恰恰是英國學(xué)生所缺乏的，英國學(xué)生的數(shù)學(xué)水平普遍較差，甚至要低于中國一兩個年級。一些英國學(xué)生考試前如臨大敵，甚至緊張得要哭。這是因為他們基本知識掌握不牢、應(yīng)試能力不到位。

中國教育部首批公派赴英的訪問學(xué)者、浙江省小學(xué)數(shù)學(xué)特級教師唐彩斌向《環(huán)球時報》介紹說，在計算方面，中國的小學(xué)生依靠“ 中華瑰寶乘法口訣”，一下子借助語言優(yōu)勢提升了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率。英國學(xué)生在這方面有差距。甚至到了中學(xué)階段，還有學(xué)生不能很快算出“8×9”的結(jié)果，甚至還在掰手指算；看到一個簡單的兩位數(shù)加減“75+25”首先想到的是用計算器；在求64和64這兩個數(shù)的平均數(shù)時，還是要先加起來然后再除以2。唐彩斌認為，一旦提高了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)生就能有更多的精力和腦力思考更有挑戰(zhàn)的數(shù)學(xué)思維了。英國這方面需要加強。

英國教育機構(gòu)的一名官員在接受《環(huán)球時報》記者采訪時直言不諱地說，普及中國數(shù)學(xué)教學(xué)方法，“旨在提高英國學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，強化數(shù)學(xué)基本功”，中國學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有目共睹，中國的數(shù)學(xué)教學(xué)法值得英國去揣摩、體會、學(xué)習(xí)和借鑒。

有媒體稱不該復(fù)制中國模式

英國教育部內(nèi)部充分認可中式教育，此番引進上海數(shù)學(xué)教學(xué)模式，就是一個例證。但也有英國媒體評論稱，不該復(fù)制中國重視分數(shù)的教育模式，認為“這是一種死記硬背式的方法，更多是為了讓孩子應(yīng)付考試，不能幫助他們利用數(shù)學(xué)解決日常生活中的問題”。

英國全國算術(shù)基金會負責(zé)人埃利科克稱：“孩子們當(dāng)然需要掌握數(shù)學(xué)基本思想，這樣他們才能在此基礎(chǔ)上感受到自信。但他們不用通過練習(xí)和重復(fù)來實現(xiàn)這一點。這是建立‘?dāng)?shù)字感并用其解決實際問題的過程。好的數(shù)學(xué)教學(xué)方法是正確實現(xiàn)這種平衡。”他說：“不能簡單地從一種完全不同的文化中全盤引進思想。”▲