6寫成9 ，感知覺惹的禍

?王天文

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6寫成9 ，感知覺惹的禍

?王天文

咨詢案例：

小娟媽媽最近很著急，女兒上一年級了，在學習上有些不適應，跟她千叮嚀萬囑咐的事總是做不好。這天晚上，媽媽打開小娟的作業本，發現老師批改的作業本上有一處打了叉，并在旁邊畫出來訂正框。原來小娟把“太”寫成了“犬”。媽媽問小娟：“你上課為什么不認真聽講？怎么這么粗心？前天把6寫成了9，跟你說過了要仔細，你說知道了，你到底知不知道？”小娟既難過又委屈地說：“我真的知道了，可是不知道為什么會寫錯。”

小娟上學后，晚上經常出現這樣的場景：媽媽一邊講一邊指著書讓小娟看，小娟表情嚴肅而緊張，但明顯跟不上媽媽的速度。媽媽發現她跟不上的時候會慢下來，但心里卻很著急，覺得這么簡單的知識怎么學起來這么慢。

媽媽在家里常說這樣一句話：“我已經講了多少遍啦，每次問你都說知道了，今天怎么還是默不出來？”小娟聽到這樣的批評有時候很害怕，有時候很茫然，還有幾次哭了起來。媽媽和爸爸都很心痛，他們想讓小娟快樂起來。后來，小娟媽媽把自己的煩惱發在班級微信群中，沒想到許多家長都有類似的感受和困擾。

小娟媽媽覺得，女兒上學后，自己比她更關注新環境適應的問題，也很想了解到底怎么樣才能更好地幫到女兒，特別是解決女兒“知道”但“做不到”的現狀。

困擾根源的心理學追溯：

小娟媽媽的煩惱表面上看起來是環境變化帶來的問題，其實蘊含了一個心理發展的規律：兒童感知覺的發展從混淆性、籠統性和無意性到發展成熟，需要一定的時間和練習。感知覺是人類最早出現的認知活動，需要視覺、聽覺和觸覺的共同參與。知覺的混淆性表現為不精確，如寫字時把偏旁寫顛倒；籠統性表現在注意大輪廓，遺漏細節；無意性表現在難以按任務系統地進行知覺，如常常容易受到外界事件干擾轉移注意力。

這一心理發展規律體現在小學一年級學生的日常學習和生活中，常常給他們帶來困擾，最具有概括性的就是“知道”而“做不到”的情況。他們知道要主動認真寫作業，但心里卻常把玩放在首位；知道上課要認真聽，但卻常常會走神，注意力難以集中；知道要跟同學友好相處，卻總是鬧矛盾；知道要聽老師的話，不違反紀律，卻常常無法控制自己的情緒和行為。所以這些情況是兒童成長過程的自然現象，不要把它看作是孩子的錯誤、缺點。只要家長有針對性地幫助孩子，他們的感知覺就會穩定和平衡地發展。

分析與建議：

1.幫助兒童尋找知識特征，提升聽、看和練的精準性

小娟把“太”寫成了“犬”，很多情況下并非因為她上課不注意聽講，或者是粗心，而是處在這個年齡段的兒童在看一個文字、符號或者數字時，難以精準和清晰地把握其特征。媽媽在指導小娟分清太和犬這兩個字時，可以幫助她找出每個字的獨特特征，例如“、”的位置不同，同時還要形象化地解說，才能更好地幫助小娟加以區分。

2.講、看和練習要分開

人的注意有集中也有分配，這些對學習都很重要。一年級孩子注意范圍狹窄，注意集中時間較短，不善于分配自己的注意力，也就是我們常說的同時做幾件事。基于這種特點，小娟媽媽在家輔導女兒的時候，時間上最好以15—20分鐘為一個小單元，跟她講一個知識點時就不要讓她看著書，或者還同時做練習。簡言之就是要把聽、講和練分開，這樣的學習方法才適合這個年齡段的孩子。

3.講解和指導，既要多次反復也要具體形象

兒童的記憶力需要不斷發展，形象思維和具體思維占據他們學習的主導地位，因此不僅需要家長反復講授，還需要用具體形象呈現知識。例如小娟難以分清數字6和9，媽媽可以增加一些形象的東西來幫助她區分：9像小蝌蚪，每一個小蝌蚪都有尾巴，所以圓圈加一個尾巴就是9；再例如犬的這個“、”很像小狗耷拉的耳朵。這樣，小娟的記憶就增加了具體形象的鏈接，不容易混淆。

如果在媽媽反復耐心的指導下，小娟學習態度認真，但還常出現類似錯誤的話，媽媽可以考慮帶小娟多做一些體育運動，比如游泳和跳繩等對稱性的運動，每天保持一定的時間，一年級可以考慮每天不少于一個小時，這樣的運動有利于促進兒童感覺統合的平衡發展，堅持下去可以看到學習績效的提升！

實踐：給孩子最恰當的指導和愛

家長的耐心對孩子學習能力的發展有著重大的意義，如果家長難以調節自己的情緒，經常批評他們適應中有困難的行為，很容易導致兒童低自我評價，也就是我們常說的自卑，影響兒童的心理發展。那么，什么形式的對話可以幫助兒童面對困難，促進其發展呢？我們以小娟和媽媽為例：

媽媽：上個月你學習進步很大，字寫的很認真，比以前好看，你是怎么做到的呢？

小娟：我上課認真聽講，老師講的筆順和頓筆我都記住了，而且寫字時很認真。

媽媽：嗯，很多同學做不到的，你卻可以做好。

小娟：（沉默）我今天又犯錯誤了，把“太”寫成了“犬”。

媽媽：我知道，把一件事情做好是很不容易的，你需要我幫忙嗎？搞清楚它們的區別？

小娟：好的，謝謝媽媽。

（作者系南京市心理學科帶頭人，江蘇省心理學會首批“江蘇省心理教育名師”。）

編輯 朱璐zhulu83@126.com