體育科普類圖書的人文意蘊

【摘要】本文通過對《高爾夫紅寶書》一書進行深入的分析和研究，嘗試從可讀性、趣味性、讀者與作者互動和圖書個性魅力等方面，指出當前體育科普類圖書存在的諸多不足，分析《高爾夫紅寶書》的諸多成功經驗和獨到之處，并嘗試為當前體育科普類圖書未來發展提供一定的借鑒和參考。

【關鍵詞】體育科普類；圖書；人文意蘊；《高爾夫紅寶書》

【作者單位】李丹，湖南涉外經濟學院。

哈維·彭尼克是美國高爾夫界久負盛名的功勛教練，被各界人士譽為世界上最偉大的高爾夫教練。他從8歲起開始自己的高爾夫職業生涯，從得克薩斯州奧斯丁鄉村俱樂部的一名普通球童做起，此后80余年間再未離開過高爾夫。執教30年間，無數高爾夫精英人才出自他的門下，他深受各界的推崇和贊譽。1995年，哈維·彭尼克安然辭世。2014年1月，由光明日報出版社出版的《高爾夫紅寶書》，就是根據哈維·彭尼克執教生涯和傳奇經歷撰寫的一本高爾夫教學專著。本書的譯者崔志強先生是我國高爾夫界的資深人士和著名學者。

《高爾夫紅寶書》雖然是一本高爾夫教學專著，但是無論在遣詞造句、文字表達，還是教學方式選取上，都與同類的體育科普類圖書有著很大不同，呈現出一股濃厚的人文氣息。本書一改教材類圖書理論高深、語言生澀和受眾面窄等諸多不足，給人一種微風拂面的親切感。本書采取筆記體裁，共分為300節，每個章節都有自己獨立的主題和內容，文字通俗、語言生動，將諸多高深的高爾夫理論化作淺顯易懂的平實語言，實在是一本高爾夫教學的上乘之作。同時，該書在著作出版發行中表現出的諸多特點，也為同類的體育科普類圖書出版發行提供了借鑒和啟示。

一、體育科普類圖書應該凸顯可讀性和趣味性

當前，隨著全民體育意識的提升和全民體育活動的深入開展，體育科普類圖書的數量和種類不斷增多，體育科普類圖書市場十分活躍。但是，我們深入分析當前的很多體育科普類圖書，就會發現其中的一個共性問題，那就是此類圖書的理論比重過大，而可讀性和趣味性不足。讀者隨手打開一本體育科普類著作，常會被里面浩如煙海的體育名詞和術語嚇到，辨不清方向。這些體育著作對體育專業人士尚可，但對于那些初學者或者愛好者來講，往往可讀性不強。一些出版企業也意識到了此類問題，它們通過增加彩色插圖、創新裝幀樣式等方式盡可能地沖淡圖書的理論氣息，但是效果仍然不盡如人意。

《高爾夫紅寶書》卻在這一點上實現了自己的突破。本書在保持高爾夫教學的專業性基礎上，最大限度地凸顯了趣味性和可讀性。首先在書名的選擇上，該書使用了“紅寶書”這一詞匯，給人一種似曾相識的感覺，也給人一種莫名的神秘感和權威感?！凹t寶書”是中國特定時代背景下的特定詞匯，在幾代人的記憶中留下了不可磨滅的印記。它曾經代表著無上的權威，同時也帶著強烈的個人色彩。很多讀者一看到書名，就很容易被其所吸引。同時，在獨立章節的設計上，此書也有與眾不同之處。《高爾夫紅寶書》雖然作為一本高爾夫教學專著，但是它在教學內容的編排上并不遵循傳統教材的路徑，沒有采取將教學內容分成若干階段，每個階段分為幾章，各章下面又分為各節的這種排列格式，而是從頭至尾都是一字排開的，看似有很大的隨機性，但是內容選取和把握卻十分精準。該書從高爾夫學習的準備階段到初始階段，再到晉級階段，層層推進，步步為營，使讀者仿佛在高爾夫的宮殿里漫步，收獲很大卻不覺枯燥。此外，《高爾夫紅寶書》里包含了大量的實例，這些實例都是真人真事，甚至也包括一些知名人士的學習經歷。通過這些實例的列舉，讀者既可以形象直觀地了解很多高爾夫專業知識，也可以了解這些知名人士學習高爾夫過程中出過的糗事、失誤等，其中的很多細節、很多趣事讓讀者忍俊不禁，也讓讀者記憶深刻，難以忘懷。這些內容對高爾夫教學都起到了很好的輔助作用。

二、體育科普類圖書應該注重作者和讀者的交流

當前，很多體育科普類圖書還存在一個突出問題，就是圖書作者始終占據傳播的主導地位。很多圖書無論在內容選擇上，還是教學方式上都是自說自話，多以專家的口吻擺出一副“嚴肅的面孔”，給出的結論和方法也大多不容置疑。這固然讓作品顯得更加科學嚴謹，可是也因此讓讀者覺得與作者仿佛相隔萬里，產生了疏離感和隔閡感。產生這種的情況原因在于，很多體育科普類圖書的作者都是專家學者，理論功底大于實踐能力，一些作者長時間從事體育研究，深入一線進行實際教學的經驗少之又少，導致此類圖書理論性強，對讀者的內心需求感知不強烈，使作者與讀者處于兩條平行線上，無法產生共鳴。

《高爾夫紅寶書》在這一點上，既有自己的獨特之處，也有自己無法比擬的優勢。在本書的正文之前，譯者特意添加了大段的導言。在這一部分，譯者著重對作者哈維·彭尼克的職業生涯、個人成就和風格特點進行了詳細介紹，這讓讀者迅速消除了對一本外國譯著的陌生感，在了解作者職業成就的同時，也對書中的諸多內容產生了較大的認同感。同時，該書通過對很多高爾夫業界的杰出人士和社會知名人士的自述實錄，從第三人稱的角度上，對哈維·彭尼克的個人成就和教學能力給予充分的肯定。這也凸顯了作者在高爾夫教育界的地位，進一步增加了讀者的認同感和親切感。同時，本書的作者哈維·彭尼克是一位長期耕耘在高爾夫教育第一線的資深教練，對高爾夫教學有著獨特的見解。因此，在這本專著中，作者更容易站在讀者的角度上，從讀者的心理需求和學習欲望入手，合理地編排教學內容，循序漸進地增加教學難度。同時，作者對高爾夫初學者易犯的錯誤、常見的問題和普遍性疑問都進行了重點解答，很容易與讀者發生共鳴，讓讀者能夠充分感受到作者的獨特用心，使讀者與作者遠隔時空界限，仍然能產生一種無可名狀的親切感和認同感。

三、體育科普類圖書應該彰顯個性魅力和人文氣息

當前，很多出版企業存在明顯的“跟風出版”傾向。在圖書出版發行上，一些出版企業不注重苦練內容，而是隨大流、趕時髦。一旦圖書市場上出現暢銷圖書，這些企業往往就會群起而效仿，根本不注重圖書自身風格特點的打造，使自己的圖書產品千篇一律，人云亦云，最終使圖書湮沒在眾多同類圖書之中。

在這一點上，《高爾夫紅寶書》一書同樣有著自己的閃光之處。該書無論在裝幀設計、還是內容選取，以及文字把握上，都體現出了與眾不同的個性魅力和人文氣息，使本書一度超越了科普類專著的界限，更帶有文學作品的諸多特點，給讀者帶來寶貴高爾夫實踐經驗的同時，也帶來了精神上的振奮和感染。這種個性魅力，首先來自書的裝幀設計。全書采取仿古式的設計風格，封面以醒目的紅色為主體，契合了“紅寶書”這一主題，給人一種極強的視覺沖擊力。同時，該書在封面的中間部分，加入了復古的黑白色照片，讓整本書散發出一種超越時空的歷史厚重感和滄桑感。同時，全書的一大亮點在于每個小節的題目上。作者在題目擬定上，沒有采取千篇一律的風格，而是根據每個小節的內容重點，擬定出個性化的題目，很能吸引讀者的眼球。比如，本書的第21節的題目就叫作“試球桿”，言簡意賅，充滿懸念，很容易激起讀者的閱讀欲望；23節的題目叫作“怎樣知道你的目標方向”，直入主題，且通俗易懂，讓讀者查閱起來更加方便。此外，在內容的遣詞造句上，本書也仍然特立獨行?！陡郀柗蚣t寶書》一書沒有沿襲同類科普類圖書的一貫特點，在文字表達上采用了人性化、趣味化的語言。讀者閱讀此書的時候，仿佛在翻看一位鄰家老伯的日記，這日記里不光保留著作者80余年執教高爾夫的經驗和諸多秘訣，更包含了他從事高爾夫教育過程中積累的諸多快樂、感傷和思索。讀者從中不僅可以學到很多高爾夫理論實踐知識，更能通過點點滴滴的文章內容，感受到作者傾注在全書中的心血和

精力。

總而言之，《高爾夫紅寶書》是一本為數不多的優秀體育教學專著，它的特點和成功來自各個方面，體現在各個細節上。出版企業對于市場的精準把握和對讀者內心需求的科學研判，使得此書的諸多優勢與讀者的內心需求實現了同頻共振，使作者與讀者之間形成良性互動，激發了他們的共鳴，并通過該書深厚的人文意蘊，為讀者營造出了一個高爾夫學習的良好氛圍。

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