讀書(shū)滋味長(zhǎng)

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”（失分點(diǎn)① 引用名言原本可以成為文章的亮點(diǎn)，但此處名言缺少與下文必要的銜接，成了開(kāi)篇之?dāng)」P。）

我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：

有一個(gè)奴隸主，他十分有錢(qián)，買(mǎi)了好多書(shū)，幾乎能堆滿一間房子。但他從來(lái)不看書(shū)，買(mǎi)書(shū)只是為了附庸風(fēng)雅。

一天，他對(duì)自己的奴隸說(shuō)：“你們有誰(shuí)能在我的書(shū)屋里待一年不出來(lái)，我就給誰(shuí)一大筆錢(qián)，并讓他獲得自由。”奴隸們聽(tīng)后，都爭(zhēng)先恐后地?fù)屩ァＳ谑桥`主令人將那個(gè)爭(zhēng)得最帶勁的送進(jìn)了書(shū)屋。那人進(jìn)去后，每天吃了睡，睡了吃，日子過(guò)得很是愜意，但一個(gè)月不到，他就大喊著要出去，自然他又做回了奴隸。

接著，奴隸主又叫了一個(gè)人進(jìn)去。這第二個(gè)奴隸待的時(shí)間比第一個(gè)長(zhǎng)些，但還是無(wú)法待滿一年。當(dāng)奴隸主好不容易等到一個(gè)待滿一年的，放出來(lái)時(shí)，那人已經(jīng)成了一個(gè)瘋子。

奴隸主之前還饒有趣味地欣賞自己的惡作劇，不過(guò)時(shí)間久了，也沒(méi)了新鮮感，正當(dāng)他準(zhǔn)備停止這惡作劇時(shí)，又一個(gè)奴隸找上門(mén)來(lái)。奴隸主不耐煩地?fù)]揮手，譏諷地說(shuō)：“又來(lái)一個(gè)癡心妄想的，別浪費(fèi)我時(shí)間！”但那奴隸苦苦哀求主人能給他一個(gè)機(jī)會(huì)。也許是被他纏得不耐煩，又或者是因?yàn)榕`主也期待看到一個(gè)不一樣的結(jié)果，總之，那個(gè)奴隸得到了機(jī)會(huì)。（失分點(diǎn)② 將一個(gè)故事的復(fù)述作為文章的主體，過(guò)于單調(diào)，難以動(dòng)人。）

那個(gè)奴隸進(jìn)入書(shū)屋后，送飯的奴隸總是能看到他在翻看那些書(shū)本。他時(shí)而眉頭緊蹙，時(shí)而微笑點(diǎn)頭，完全不像之前進(jìn)去的那些奴隸。一年期滿，當(dāng)那個(gè)奴隸神采奕奕地出現(xiàn)在大家面前，所有人都大吃一驚。奴隸主也難以置信，但他兌現(xiàn)了自己的諾言。那個(gè)奴隸獲得了自由。

讀書(shū)，不僅有滋味，還能獲得很多知識(shí)，改變自己的命運(yùn)，何樂(lè)而不為？（失分點(diǎn)③ 將自己的感悟一筆帶過(guò)，文章缺少自己獨(dú)到的體會(huì)，讀書(shū)滋味長(zhǎng)自然也難以體現(xiàn)。）

閱卷專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)

此作文暴露的最大問(wèn)題就是選材單一，缺少自己的體悟。一個(gè)故事幾乎構(gòu)成全篇，外加開(kāi)頭一句名言和結(jié)尾一句感悟，如此粗糙的行文，實(shí)難獲得高分。讀書(shū)滋味長(zhǎng)，這滋味如何？讀書(shū)對(duì)自己的影響怎樣？光憑故事陳述，沒(méi)有自己的體驗(yàn)與感悟，不僅寫(xiě)不出讀書(shū)的滋味，更寫(xiě)不出讀書(shū)的“滋味長(zhǎng)”。