特別的“金箍棒”

還記得《西游記》中齊天大圣手中的那根打遍天下妖魔的利器——金箍棒嗎？若沒有它，威武神勇的美猴王也會遜色不少。我們宿舍里也有一根特別的“金箍棒”。

沒有華麗麗、金燦燦的外表，沒有千斤的重量，更沒有那可大可小、可粗可細、可長可短的本領。我們宿舍的這根“金箍棒”真是寒酸極了，可這并不妨礙它成為我們宿舍的驕傲，它將我們的心緊緊系在一起。

這“金箍棒”的前身不過是一根從小賣部里淘來的衣叉。它的身上包著一層花花綠綠的塑料紙，塑料紙上畫滿了各式各樣的小廣告，一點也不討人喜歡。從小賣部到宿舍有好長一段距離，把它帶回宿舍的重任落在了我這個宿舍長的頭上，那時的我別提有多嫌棄這個衣叉了，心中盛著滿滿的不愉快。

更令我煩惱的是，我剛從小賣部里出來，明媚的陽光就被灰蒙蒙的烏云遮了個嚴嚴實實，狂風卷起地上枯槁的落葉，不停打轉，空氣中彌漫著暴雨將至的可怕氣息。幾只慌了神的蜻蜓到處打轉，好像在尋找著暴雨來臨時它們的棲身之地。我的心里打著小鼓，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地護好手里的衣叉——如果這衣叉有什么三長兩短，不僅白跑一趟，還要賠錢。可恨暴雨還是在我跑回宿舍前來臨了，就這樣不留情面地、兇狠恐怖地來臨了。我的全身上下都淌著水，可以不無夸張地說，我變成了一只名副其實的“落湯雞”（失分點①：主要對暴雨將至的環(huán)境進行了描寫，為后文丟衣叉頭作鋪墊，但敘述太過冗長，反而沖淡了主題。）

我開始在暴風雨里瘋狂地奔跑，恍惚中，我仿佛看見一個紅色的東西掉落到雨水中，但我并沒有因此放慢腳步。這一做法帶來的后果是：當我回到宿舍后，我發(fā)現(xiàn)了衣叉，失去了頂部那“V”字形的頭，只剩下光禿禿的一根棍子！（失分點②： 本段是寫我冒雨護“棒”，同樣是在為寫友情做鋪墊，筆墨過多。）

我的情緒越來越低落，本以為舍友會指責我，但他們湊過來后反而左一句右一句地安慰起我來。小宋還半開玩笑地說：“我們宿舍有了一根‘金箍棒！”“‘金箍棒，看我七十二變。”小李搬了兩張板凳來，然后把衣叉橫在中間，一根晾衣桿華麗麗地誕生了！（失分點③：本段描述舍友情誼濃厚，本是凸顯題旨的動情點和感染點，但僅僅是舍友安慰我的寥寥幾句，難以體現(xiàn)舍友之間相依相助，另外沒有點明突出“金箍棒”為何特別。）

現(xiàn)在這根特別的“金箍棒”仍然橫在我們宿舍里，驕傲地微笑著。

閱卷專家點評

這位考生的取材非常接地氣，以“金箍棒”見證宿舍友誼。但描述情誼濃厚的情節(jié)卻只集中在倒數(shù)第二段，僅有寥寥幾句，難以體現(xiàn)舍友之間相依相助的性感。