懷念有你的日子

在生活中，我們總有一些記憶讓我們回味無窮。你有怎樣的生活經(jīng)歷，讓你記憶猶新呢？請以“懷念有你的日子”為題，寫一篇文章。

要求：除詩歌和戲劇外文體不限；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名（校名）。（50分）

名師說

famous teacher

這個(gè)考題考什么？

首先，“你”究竟是誰，如同學(xué)老師、爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽等，文章必須有明確交代，不能含糊其辭，模棱兩可；其二，“你”何以讓“我”如此動(dòng)心、思念和牽掛？文章必須重點(diǎn)鋪陳這部分，因?yàn)檫@是文章的主體部分；其三，“你”到底給了“我”哪些啟迪、震撼與感悟？是生活中的歡樂，感情上的慰藉，還是成長中的鞭策，思想上的引領(lǐng)？文章必須清楚地說明，因?yàn)檫@是升華文章主旨的關(guān)鍵。

“懷念”和“有”都是對“你”存在的一種特別強(qiáng)調(diào)，暗示“你”影響和決定“我”最終不一樣的認(rèn)知、情感或命運(yùn)。可以說沒有“你”，“我”的世界定會(huì)孤獨(dú)寂寞，乃至黯然失色，正因?yàn)椤澳恪钡某霈F(xiàn)，才讓“我”的生活春暖花開、多姿多彩。“你”是行文線索，要濃墨重彩凸顯“你”的作用，不能浮光掠影，淺嘗輒止。

這個(gè)考題怎么寫？

這個(gè)題目主要考查的是“我與他人”的關(guān)系，從這個(gè)角度來看，“你”的指向非常廣泛：可以寫與“我”朝夕相處的老師、同學(xué)；可以寫“我”經(jīng)常見到卻并不熟悉的街坊鄰居；也可以寫幫助過“我”的陌生人等。

我們可以直接描寫“你”對我的好。比如老師在學(xué)習(xí)上對“我”循循善誘地教育與引導(dǎo)，或者街坊鄰居在精神上對“我”潛移默化地熏陶與感染。

也可以通過懷念“你”以前的好，來表達(dá)“你”現(xiàn)在的變化。比如，寫某個(gè)閨蜜，以前和“我”無話不說，善解人意，可是現(xiàn)在她卻變了，常常冷若冰霜，稍不遂意，就發(fā)脾氣，我希望“你”能像以前一樣和我好好相處；又比如鄰居家的爺爺，以前總是幽默風(fēng)趣，拿各種玩笑逗“我”，可現(xiàn)在因?yàn)樯。郧榇笞儯偸浅蠲伎嗄槪β晣@氣，“我”希望“你”可以回到以前的樣子。

我們可以學(xué)魏巍的《我的老師》。通過幾件具體的事情，表現(xiàn)小學(xué)時(shí)蔡蕓芝對“我”和同學(xué)們的關(guān)愛，從而抒發(fā)對蔡老師的感激和懷念。

我們可以學(xué)阿累的《一面》。小中見大，于細(xì)微處見主人公的人格魅力。事情也許很簡單，“我”想買書而又無錢購買，而魯迅“慈祥的目光”、“獎(jiǎng)勵(lì)似的微笑”、“無償?shù)馁?zèng)書”，尤其是三次肖像描寫，不避重復(fù)，由遠(yuǎn)到近，由粗到細(xì)，使主人公形象隨著“我”的觀察和感受，逐漸豐滿起來。

當(dāng)然，除了寫“我”與他人，還可以發(fā)散思維，借此題寫寫自己的親人、寫寫歷史中的某位人物、寫寫漫畫中的卡通形象，甚至可以寫“我”身邊的某個(gè)寵物等。

（文/俞永軍）

我的筆記本

看到這個(gè)題目，你第一時(shí)間想到的是誰？

你和他在一起，你快樂嗎？你們做了哪些具體的事？

你最懷念的歷史人物是誰？

你有自己最懷念的寵物嗎？它的什么讓你念念不忘呢？

這個(gè)“你”如果是路邊的一盞燈，你將如何寫呢？