中職工藝美術專業實踐教學探討

張輝

摘 要：中等職業學院的學生在畢業后大多直接面向社會就業。因此，中職工藝美術的實踐教學很重要。文章對實踐教學對于工藝美術專業的重要性、現階段中職工藝美術專業的實踐教學、實踐教學的改良對策進行探討。

關鍵詞：工藝美術；教學實踐；創新；人才培養

中圖分類號：G718 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）20-0042-01

工藝美術專業的目標是培養生產、服務第一線設計和制作類人才，由于培養出的人才在畢業后直接面向就業，要求中等職業學院的學生能有更強的動手能力，特別是工藝美術專業的教學中實踐課程至關重要。工藝美術專業的實踐課程直接決定著學生的動手能力，同時也影響著學生今后走向社會的適應能力和拓展創作能力，學校在教學中重視并加強學生的實踐教學尤為重要。

一、實踐教學對于工藝美術專業的重要性

在我國，普通高級中學培養的人才主要面向大學招生，而中等職業院校培養的學生要求直接面向就業。而工藝美術專業是一門從事設計創作的專業，這就要求中職工藝美術專業的教學更要注重實踐教學。實踐教學給學生帶來的影響是多方面的。第一，對學生審美能力的影響。培養學生的審美能力對工藝美術的學習十分重要，工藝美術是一個創造美的學科，在實踐教學中讓學生去發現和接觸美的事物，自己動手嘗試著創造，對學生的審美能力會有一個大的提高。第二，對學生實用技能的培養。理論知識在每一門學科中都很重要，但是沒有實踐做基礎的理論永遠只能是紙上談兵。學生要走向社會，就要有一定的實用技能，而實踐是培養使用技能的最好方法。第三，對學生創新能力的培養。現今社會無論哪行哪業都離不開創新，而工藝美術專業就是設計創作的，在創新方面要求更高。學生只有在實踐中長期摸索，才能在原有的作品中產生新的想法，培養出獨特的創新能力。因此，加強中職工藝美術專業的實踐教學意義重大。

二、現階段中職工藝美術專業的實踐教學

中等職業學院的工藝美術實踐教學還存在很多問題。一是教學設施不足。實踐教學與理論課程不同，在教學過程中需要大量的專業教學設施和大面積的教學場地。許多中等職業學院由于規模不大，經費有限，在實踐教學方面心有余而力不足。由于教學設施不足，導致教師只能分批為學生安排實踐課，導致實踐教學課程大大縮減。而一些較為昂貴的教學設施，大部分學校都沒有，很多學生直到畢業才第一次接觸，對將來的工作造成了困擾。二是學生對實踐課程不重視。學生們對實踐課程認識不足，不能引起重視，認為實踐課程就是玩。因此，在實踐教學中不能認真對待，沒有在實踐課程中很好地鍛煉自己的動手能力，導致實踐教學的事倍功半。三是有的學校對實踐教學不夠重視。一些中等職業學院的領導還不能認識到實踐教學在工藝美術專業中的重要性，學校往往不愿意花費心思安排實踐教學課程，或是實踐教學課程不能與社會接軌，使用老舊的教學方式進行實踐。

三、實踐教學的改良對策

第一，增加實踐教學課程。在我國教育部的相關規定中，提出實踐教學占總課程的比例不低于總教學課程的30%～40%，這一規定反映實踐教學課程量增加的重要性。沒有足夠的實踐教學課程，學生不能將所學的理論知識熟練運用，學習就失去了原本的意義。因此，在教學課程的安排中，應加大實踐教學課程的比例，讓學生有機會進行大量實踐，強化學生的實踐能力。第二，培養專業的實踐教學師資力量。現階段大部分學生在同一課程的理論教學和實踐教學中都會安排同一教師，實際上卻不是所有的教師都接受過理論和實踐的雙重教學培訓。所以，經常出現教師在理論課程中講得頭頭是道，卻對實踐課程敷衍的現象。建議學校能夠培養專業的實踐課程教師，在實踐課程中能帶領學生系統地去完成一個項目。或是對學校現有教師進行專業的實踐培訓，讓教師具備雙教學資格。有能力的教師才能在實踐課程中讓學生學到更多的技能。第三，多形式地安排學生進行實踐。現在許多學校已經認識到多元化教學的重要性，工藝美術的實踐教學也可以有很多形式。可以聯合學校的學生會、社團組織安排相關的實踐活動和比賽，將活動形式與學生喜愛的動漫、游戲等結合，調動學生參加活動的興趣。這種方式不僅能鍛煉學生的實踐能力，也有助于學生社交能力的培養。另外還可以在假期安排學生外出實踐，讓學生獲得實踐能力。第四，與相關企業合作，讓學生提前接觸社會。實踐訓練歸根到底是為了學生在以后的工作中能更好地運用知識和技能。現在有部分學校已經與相關企業協議安排學校的畢業生就業，在此前提下學校也可以讓學生在平時的學習中去企業實習，在條件具備的情況下，也可以安排學生在工作崗位上學習。如廣告設計，藝術設計等專業，教師可以幫助學生向該類企業接一些簡單的項目，讓學生完成。或是安排學生提前進入相關企業進行實習，提前接觸社會。

四、結束語

工藝美術專業的就業壓力逐年增加，老舊的教學方式已經不能適應當前社會激烈的競爭。學校唯有改革當前的教學方式，加強實踐教學，鍛煉學生的能力，才能為社會培養更多人才。

參考文獻：

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