記敘文閱讀之反問、設問修辭

【閱讀前言】

反問是用問句的形式表達確定的意思，從而加重語氣的一種修辭手法。設問則是為了強調某部分內容，故意先提出問題，然后自己作答的一種修辭手法。

設問和反問雖然都屬于無疑而問，但有著明顯的區別：1.設問不表示肯定什么或否定什么，反問明確地表示肯定或否定的意思。2.設問主要是提出問題，啟發讀者思考；反問主要是加強語氣，用確定的語氣表明自己的觀點。3.設問是自問自答，有問有答，答在問外；反問則寓答于問，有問無答。

【即學即練】

閱讀下文，完成文后各題。

山崗上的禿樹

積雪草

車過山崗的時候，忽然就發現了那株樹，它突兀地站在冬天的地平線上，遠離成群結隊的森林，獨自站立在寒風中，蒼老、孤獨，虬枝盤結，努力想把枝枝丫丫伸出天空，卻怎樣都伸不直的樣子。

那時節，夕陽西下，有飛鳥還巢，金色的夕陽把那棵禿樹鍍了一層金，暗淡的背景里，那棵禿樹像一張逆光的照片，唯美，清涼，沒有一絲煙火氣，周遭的山崗、田野、石頭兀自靜默。唯有風，像一個吟游詩人，撫過禿樹，撫過曠野，撫過泥土，撫過沙石，留下一行行蹩腳的詩句。

沒法不心動，沒法不震撼，為一種生命力，即使凋落，即便頹敗，仍然孜孜以求，向上是它不朽的生命力。

沒有一片葉子去裝飾的樹，像一個脫掉了華衣麗服的女人，裸露出來的，是無法掩飾的虛弱與丑陋。可是這棵禿樹，我一點都沒覺得它丑，它姿態從容優雅，一副經風見雨、處變不驚的模樣，讓我想起了老屋門前的那棵樹，也是這樣，也是光禿禿的，枝丫上沒有一片葉子，不管是春天還是夏天，也不管是秋天還是冬天，它一直都是這樣光禿禿的。但是，它卻一直是有生命力的，是鮮活著的，它樹干里新鮮的養分和水分就足以見證。

如果樹記得自己的年齡，它一定很老了，老到滄桑，老到連一片葉子都承載不起。當然，它也曾有過燦爛年華，濃蔭如蓋，蔽日遮天。它也曾有過繁花似錦，蜂蝶縈繞，郁郁蔥蔥。我曾在它尚且美好的年華里遇到它，也曾在它碩大的樹冠下乘涼、奔跑、嬉戲，也曾在它的滿樹繁花下憂傷、郁悶、思索。它記得我們的一舉一動，一顰一笑，它記得我們曾經的歡樂與悲傷，不管風雨雷電，不管冰凍霜寒，初衷不改地守護在老屋旁邊。

可是有那么一天，一個大雨后的早晨，那株蒼老的禿樹，一聲不吭地倒下了。它的枝桿上滿是皺褶，四分五裂地倒在地上，被摔成幾截，腐朽不堪。它有多少年沒有長過葉子？難道它已經老朽得承載不起一個鳥窩？它是老得再也沒有一絲力氣挺立了嗎？

禿樹不在了，留下一個光禿禿的樹墩，那些鳥兒遷徙了，我也搬家了，遠離了禿樹，遠離了老屋，可是不管走到哪里，那棵樹，沒有一片葉子的禿樹，一直都默默地站在我的心里，像圖騰，像支柱，像我依戀不舍的伴侶。

車子越過山崗，飛馳而去，那棵站在山崗上的禿樹，轉瞬便被落下很遠。我回過頭，這棵站立在冬天里，似曾相識的禿樹，透過車子帶起的風沙煙塵，依舊傲然挺立在山崗上，依舊肅穆安靜地挺立在寒風里。

丑陋嗎？其實也不見得，丑不丑，在人心。記得看過一幅漫畫，說一個人的思想就像內褲，你不能逢人就把自己剖開來，告訴人家你多有思想：也就是說，你不能遇到人就脫掉自己的衣服，露出內褲。

禿樹也是一樣，樹有樹的內涵，樹有樹的心靈，美與丑需要慢慢琢磨和參悟。禿樹自有禿樹的風韻和意味，懂得的人自然會體味它的好與妙，就像人生的每一個年齡段，童年有童年的純真和爛漫，華年有華年的美麗與憧憬，老年有老年的芬芳和韻味，不經歷，怎么知道其中的曼妙？

。

站在冬天里的禿樹，裝飾別人的風景，也裝飾自己的夢，而有夢的人不會蒼老，有夢的樹四季常青。

（選自《思維與智慧·上旬刊》2012年第19期）

【專項訓練】

1.文章第六段的畫線句子運用了什么修辭手法？表達了作者怎樣的思想感情？

解題思路：對修辭手法的判斷是較為簡單的題型。解答時，要根據常用修辭的基本特征，先判斷這句所使用的修辭手法，然后再分析該修辭手法具有什么樣的表達效果。

2.請在文章第十段處的橫線上，以自問自答的形式對段末的問句進行回答。

解題思路：本題沒有固定答案，同學們只要結合上下文語境及自己的感受作答即可。

【拓展練習】

3.作者說“禿樹自有禿樹的風韻和意味”，請結合文章內容談談禿樹的“風韻和意味”。

解題思路：這道題旨在考查學生對關鍵語句在文中的作用與含義的理解。回答時，要先判斷這個句子的特點，然后結合具體語境分析這個句子在文中的表達效果。