“拄拐娃”帶給我們的反思

范軍

一個剛做完扁平足手術，2個腳踝處各釘了兩個鐵釘的五年級學生，拄著雙拐、強忍痛苦來參加全國奧數初賽。這個小小的的孩子到底要證明什么，是為了證明自己的數學解題能力，還是為了證明自己對數學的熱愛。多年來，數學教育的現實，特別是使得無數孩子瘋狂“奧數加分”政策，讓我們懷疑拄拐娃忍痛參加考試的原因。有了學歷崇拜，學習的目的被嚴重功利化，最終結果就是科學精神的消弭。公民科學素質要從娃娃抓起，我們亟需將科學精神的培養融合到學科教學中去，同時通過對考試制度和人才選撥制度的改革，推動“為科學學習”的良好風氣。