擇校之盛與家庭教育之衰

王瑤

在優質資源稀少且分配不均的現實教育環境下，擇校成為一種不得已而為之的行為。畢竟，有能力購買高價乃至天價學區房，亦或能尋找到各種關系來實現孩子讀名校愿望者并非多數。對廣大民眾而言，希望孩子從小接受良好教育乃人之常情，為此愿望不少家長東奔西跑也在情理之中。然而，當前的問題在于，民眾過于跟風，往往只看重名校對孩子發展的重要影響，卻忽視了家庭教育對孩子發展的巨大作用，這種做法顯然要不得。

民眾對于名校的熱衷，從近日一起天價學區房的報道中便能窺見一二：北京西城區一間只有11.4平方米的學區房，總售價達到530萬人民幣。由此可以看出，民眾對孩子的教育著實上心，不惜投入巨資。而民眾在過分看重名校光環的同時，也在有意無意地回避自身作為父母應承擔的教育責任。將孩子送去讀名校，并不意味著家長就可以當甩手掌柜。如若家長真的認識到這點，亦不會太過于在乎讓孩子去讀所謂的“名校”。

相比之下，人們對家庭教育的重視程度可謂“慘不忍睹”。去年年底，全國婦聯兒童工作部發布的第二次全國家庭教育現狀調查結果顯示，在子女教育方面，近一半家庭的父親缺位。另外，七成以上父母把“陪孩子寫作業”放在親子關系的首位。這項有關家庭教育的調查暴露出太多問題：其一，家庭教育中父親角色的缺位，這使得孩子的性格發展、特長培養、心理健康等受到影響。其二，父母對于孩子的陪伴，多是表現在學習問題的解決上。

忽視了與學校教育相對等的家庭教育，孩子的發展必定會受到限制。當下的教育現狀中，擇校雖能為孩子營造良好的發展環境，但卻大大增加了家長的育兒成本。而其背后所折射的教育資源分配不均等現實問題如果未能得到解決，擇校之風便會愈演愈烈。與此相反的是，真正的家庭教育的成本投入很少，所起到的效果并不比擇校的效果差。民眾既然要為孩子創造良好的教育條件，就決不能忽略對家庭教育的經營。真正對孩子教育負責，需要的不僅僅是資金和物質上的投入，更需要家長用心經營。

編輯：陳富祥