基于色彩關(guān)系在高校書(shū)吧建立中的幾點(diǎn)思考

摘 要：高校書(shū)吧的色彩關(guān)系應(yīng)用就是要對(duì)師生的學(xué)習(xí)休閑場(chǎng)所進(jìn)行藝術(shù)化處理，從而為全體師生創(chuàng)造出舒適、輕松愉快的學(xué)習(xí)及休閑環(huán)境。書(shū)吧色彩的設(shè)計(jì)是為了創(chuàng)造出整體的和諧之美并打造出輕松愉快的學(xué)習(xí)閱覽空間，所以，我們需要對(duì)高校書(shū)吧色彩的應(yīng)用進(jìn)行更深層次的探究。

關(guān)鍵詞：色彩關(guān)系；空間功能區(qū)分；色彩心理學(xué)

一、引言

21世紀(jì)是人們關(guān)注提高自身素養(yǎng)及精神需求的時(shí)代，在高等院校學(xué)習(xí)與休閑設(shè)施多元化的背景下，高校書(shū)吧的建立以其獨(dú)特的魅力在廣大師生群體中備受關(guān)注。高等院校中的書(shū)吧是書(shū)籍閱覽及休閑中心，是高校師生借閱書(shū)籍和休息的重要場(chǎng)所，面對(duì)不同年齡和層次的師生，書(shū)吧室內(nèi)空間色彩應(yīng)用也應(yīng)傳達(dá)書(shū)吧所具有的感性及可知性意義，展示書(shū)吧獨(dú)特的品位和風(fēng)格。同時(shí)，作為另類(lèi)城市空間的高校書(shū)吧，色彩融入環(huán)境空間中，更利于良好的城市公共空間環(huán)境的建設(shè)。對(duì)山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院右岸書(shū)吧進(jìn)行實(shí)地考察，對(duì)研究高校書(shū)吧室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)的藝術(shù)化處理和如何運(yùn)用色彩關(guān)系在書(shū)吧室內(nèi)空間設(shè)計(jì)中的作用及其合理應(yīng)用提供了很大的幫助。

二、高校書(shū)吧色彩設(shè)計(jì)原理和方法概述

（一）書(shū)吧中色彩設(shè)計(jì)原理

人類(lèi)對(duì)色彩的感知能力是有限的，我們必須用科學(xué)的色彩分析方法，運(yùn)用色彩在空間中的可變性，將繁雜的色彩表現(xiàn)還原為基本的顏色之間的相容與碰撞，結(jié)合不同人群的心理，按照一定的色彩規(guī)律去組合和構(gòu)成顏色之間的相互關(guān)系，經(jīng)過(guò)不斷創(chuàng)新，創(chuàng)造出新的色彩效果，這是色彩的相互作用。書(shū)吧中的色彩構(gòu)成與平面構(gòu)成及立體構(gòu)成有著相輔相成、不可分割的關(guān)系，色彩不能脫離形體、空間、位置、面積、肌理等而獨(dú)立存在[1]。人們通過(guò)時(shí)代的變遷和藝術(shù)素養(yǎng)的提高，對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用有了更深層面的理解。在人們對(duì)色彩世界觀察、欣賞和運(yùn)用的同時(shí)，也是從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)升華的過(guò)程[2]。

（二）書(shū)吧中色彩的裝飾功能

在裝飾設(shè)計(jì)中，色彩的作用非常重要。色彩有喚起人的第一視覺(jué)的作用，運(yùn)用不同的色彩可以造成不同的空間氛圍，給人們帶來(lái)不同的感受和思想情感。錯(cuò)落有致的色彩搭配可以使空間環(huán)境變得富有層次美，雅致的裝飾和與之相協(xié)調(diào)的色彩搭配可以突出室內(nèi)氛圍的性格美。與其他場(chǎng)所不同的是，書(shū)吧具有學(xué)習(xí)和休閑兩種不同的功能，所以，在清楚其功能分區(qū)的情況下掌握書(shū)吧色彩裝飾的基本規(guī)律以及功能的過(guò)程中，科學(xué)地運(yùn)用色彩是尤為重要的。

（三）書(shū)吧室內(nèi)色彩的藝術(shù)化處理

書(shū)吧室內(nèi)色彩的處理和建筑外觀的色彩設(shè)計(jì)都屬于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，它們是以我們共生的社會(huì)和作為個(gè)體的人類(lèi)為參考依據(jù)的，是對(duì)建筑空間進(jìn)行規(guī)劃創(chuàng)造的人類(lèi)活動(dòng)。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的宗旨是對(duì)人類(lèi)生存以及活動(dòng)的場(chǎng)所進(jìn)行藝術(shù)化處理，從而創(chuàng)造出和諧優(yōu)雅的生存環(huán)境。隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，高校的書(shū)吧必須通過(guò)藝術(shù)化的處理才能夠體現(xiàn)出技術(shù)與藝術(shù)的完美統(tǒng)一，使之既能夠滿(mǎn)足人的物質(zhì)需要，又能滿(mǎn)足人的精神需要[3]。

三、高校書(shū)吧室內(nèi)設(shè)計(jì)中的色彩選擇

書(shū)吧的色彩選擇，實(shí)際上是書(shū)吧色彩元素與環(huán)境色調(diào)的配合問(wèn)題，屬于書(shū)吧室內(nèi)設(shè)計(jì)的一部分，色彩裝飾效果的好壞直接影響著師生的學(xué)習(xí)和研究情緒。書(shū)吧需要為師生創(chuàng)造一個(gè)輕松舒適的閱覽休閑環(huán)境，所以在其室內(nèi)的色彩選擇中，不僅要滿(mǎn)足功能上的需求，還要滿(mǎn)足讀者心理和精神上的需求，并且要與外部環(huán)境相互輝映。例如右岸書(shū)吧建筑外觀與湖水的色彩相互協(xié)調(diào)、書(shū)吧內(nèi)閱覽區(qū)與休閑區(qū)的色彩分別渲染了各自不同的氛圍，這些都充分闡釋了色彩在室內(nèi)設(shè)計(jì)中不可小覷的作用。

（一）色彩選擇的協(xié)調(diào)性

一般來(lái)說(shuō)，人們第一次接觸一件設(shè)計(jì)作品時(shí)，首先就會(huì)注意到它的顏色，所以色彩給人的印象是最強(qiáng)烈的。那么，書(shū)吧中色彩的協(xié)調(diào)性也顯得尤為重要，好的協(xié)調(diào)性，必須恰當(dāng)?shù)靥幚砗酶黝?lèi)色彩在搭配變換中，不同顏色之間產(chǎn)生的相互作用和相互關(guān)系。例如在對(duì)右岸書(shū)吧的實(shí)地考察中，同一面墻的顏色在冷光燈或者在日光條件下，可以給我們呈現(xiàn)出截然不同的色彩效果。色彩的這種不確定性不僅可以通過(guò)光色來(lái)呈現(xiàn)，也可以通過(guò)材料、肌理以及光的反射來(lái)襯托出這個(gè)空間的整體效果。因此色彩搭配的關(guān)鍵性問(wèn)題，是要求我們處理好不同時(shí)間、不同空間與不同顏色之間的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系[4]。

（二）色彩選擇的特殊性

色彩搭配的近似關(guān)系和對(duì)比關(guān)系在室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)中都是必要的。1976年，由英國(guó)建筑師皮阿諾和羅杰斯設(shè)計(jì)的蓬皮杜國(guó)家藝術(shù)與文化中心震撼了全世界，它不但直接地暴露了這座建筑的結(jié)構(gòu)，并且將電梯和水電空調(diào)系統(tǒng)的管道安裝在幕墻之外，涂上鮮明刺激的顏色加以區(qū)分，造成一種獨(dú)一無(wú)二的視覺(jué)感受[5]。打破了功能主義設(shè)計(jì)觀念的束縛，大膽地使用了鮮艷的顏色。這種對(duì)比關(guān)系建立在色彩之間的對(duì)立、沖突所構(gòu)成的沖擊力之上，更能使人們?yōu)橹鸷常实慕脐P(guān)系會(huì)給人一種融洽并且統(tǒng)一的平靜感覺(jué)，把握色彩的特殊性主要要求我們合理地處理與運(yùn)用色彩的對(duì)立統(tǒng)一與變化規(guī)律。

（三）色彩選擇的情感性

法國(guó)古典現(xiàn)代主義藝術(shù)家亨利·馬蒂斯說(shuō)：“色彩好像一種撫慰，像一種穩(wěn)定劑，或者像一把合適的安樂(lè)椅，可以消除身體的疲勞。”很多的色彩理論證明了不同的色彩對(duì)心理的不同作用，提出了許多色彩與情感之間相互作用的科學(xué)依據(jù)，當(dāng)人們的視覺(jué)接觸到不同的顏色，大腦內(nèi)部神經(jīng)便會(huì)接受該色彩發(fā)放的信號(hào)，即時(shí)產(chǎn)生聯(lián)想[6]。比如，由于暖色具有前進(jìn)感，而冷色具有后退感，那么在右岸書(shū)吧側(cè)面的樓梯中這片狹小的空間若想顯得通透且寬敞，應(yīng)該科學(xué)地使用冷色調(diào)，與人的情感相融合，造成寬敞通透的視覺(jué)效果。由于色彩的色相、明度、純度的不同會(huì)給人們帶來(lái)興奮感或是沉靜感，根據(jù)書(shū)吧的不同功能分區(qū)選擇相應(yīng)的色彩，給受眾帶來(lái)不同的情感氛圍。

四、高校書(shū)吧室內(nèi)設(shè)計(jì)中的色彩應(yīng)用

右岸書(shū)吧色彩設(shè)計(jì)的運(yùn)用成功與否，關(guān)鍵在書(shū)吧的室內(nèi)色彩能否做到和諧統(tǒng)一和合理的運(yùn)用色彩，能否起到烘托和加強(qiáng)室內(nèi)氛圍、為環(huán)境增添情趣的作用。

（一）書(shū)吧室內(nèi)裝飾中的色調(diào)統(tǒng)一

室內(nèi)裝飾是由很多個(gè)體的部分組成的，每個(gè)部分的色彩變化都應(yīng)該與這個(gè)整體的色調(diào)相統(tǒng)一，令室內(nèi)的整體裝飾呈現(xiàn)出和諧統(tǒng)一而又不失變化的感覺(jué)。書(shū)吧內(nèi)部的色彩要將主色調(diào)大面積鋪設(shè)，運(yùn)用以一種顏色為主其他多種顏色為輔的方法，科學(xué)合理地分配書(shū)吧室內(nèi)的統(tǒng)一色與對(duì)比色。不同的色調(diào)會(huì)呈現(xiàn)出不同的效果，例如，右岸書(shū)吧內(nèi)三層的自習(xí)區(qū)呈現(xiàn)出靜雅祥和的氛圍，那么以統(tǒng)一的高明度顏色為主調(diào)；書(shū)吧二層的休閑區(qū)應(yīng)當(dāng)有充滿(mǎn)活力且富有生機(jī)的效果，那么其運(yùn)用對(duì)比色為主調(diào)。在書(shū)吧室內(nèi)裝飾的色調(diào)處理上，要做到對(duì)比與統(tǒng)一結(jié)合、主次分明，以達(dá)到統(tǒng)一中有變化，互相協(xié)調(diào)的整體效果。

（二）書(shū)吧室內(nèi)裝飾中要注重整體空間色彩比較

室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)中整體空間色彩的比較，要注重合理地運(yùn)用色塊之間的關(guān)系。也就是說(shuō)，色彩與面積之間、室內(nèi)色彩中不同形狀和大小的色塊、不同大小的色彩面積之間都有一定的關(guān)系，所以恰當(dāng)?shù)厥褂蒙珘K，不僅會(huì)給人們不同的視覺(jué)感受，還可以調(diào)節(jié)室內(nèi)整體空間環(huán)境的氛圍。

（三）色彩運(yùn)用的細(xì)節(jié)布局要點(diǎn)

書(shū)吧內(nèi)擺放綠植或者工藝插花等可以對(duì)整體空間色彩起到點(diǎn)綴的作用，使之富有生機(jī)之美；書(shū)吧內(nèi)閱讀區(qū)的桌椅，應(yīng)多采用木材原色或色相較低的淺色，因?yàn)槿绻酪魏蜁?shū)本沒(méi)有明顯的色差，便不會(huì)給人造成明顯的視覺(jué)沖擊感，并且，淺色可以使人身心放松，內(nèi)心平靜；由于要考慮到日光照射范圍的局限性和冷光燈的明亮程度，所以書(shū)吧的天花板以及墻面最好為白色或者淺色調(diào)；書(shū)吧的裙墻一般顏色較深，多采用厚重的冷灰色，地板的顏色應(yīng)該考慮到光的反射效果，應(yīng)該采用暖灰色，與墻體的顏色產(chǎn)生明顯的對(duì)比；門(mén)的色彩一般比室內(nèi)整體顏色稍加突顯，應(yīng)適當(dāng)運(yùn)用玻璃增加其通透性。

（四）注重色光在書(shū)吧室內(nèi)色彩中的應(yīng)用

書(shū)吧在不同時(shí)間段需要賦予其合理的光照，這就是我們需要考慮到的色光問(wèn)題。運(yùn)用光照的變化帶來(lái)書(shū)吧內(nèi)的光色美，掌握朝陽(yáng)、正午、夕陽(yáng)角度變化和季節(jié)光線(xiàn)的不同，適當(dāng)利用燈光、窗戶(hù)、鏡子等不同的元素，展現(xiàn)出明澈的光色效果。在書(shū)吧不向陽(yáng)的北面區(qū)域，會(huì)有陰郁沉悶的感覺(jué)，那么可以選擇傾向于明朗的暖色調(diào)為主的燈光，室內(nèi)光線(xiàn)趨于明快將會(huì)使人們的溫暖感油然而生；而南面朝陽(yáng)區(qū)域的光線(xiàn)明亮，可以用偏冷的日光燈；東面區(qū)域光線(xiàn)變化幅度大，可以采用明度比較低的冷色；西面光線(xiàn)變化大，可以將地面和天花板鋪裝成明度低的冷色。著重調(diào)節(jié)和處理色光與色彩的關(guān)系，也是書(shū)吧室內(nèi)設(shè)計(jì)中不可忽略的一部分。

（五）注重不同的功能分區(qū)對(duì)色彩的不同需求

作為一個(gè)共享空間，書(shū)吧是各種不同的實(shí)用區(qū)域相互交錯(cuò)的場(chǎng)所，具體的色彩分配應(yīng)該與書(shū)吧的功能分區(qū)相一致。例如，右岸書(shū)吧一層主要為自由閱覽區(qū)，采用了富有生機(jī)活力的明快色調(diào)或者對(duì)比色的搭配，淺黃色與香芋色的搭配展現(xiàn)出明朗的格調(diào)；右岸書(shū)吧二層為娛樂(lè)休閑區(qū)，色彩的配色裝飾，從整體形象和環(huán)境特點(diǎn)出發(fā)，選擇了反差較大的對(duì)比色來(lái)活躍氣氛；書(shū)吧三層為公共自習(xí)區(qū)，色彩應(yīng)用應(yīng)該注意明度在色彩配合中的作用，要調(diào)節(jié)色彩的明度來(lái)保證室內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定與均衡，使用高明度的淺色調(diào)的色彩會(huì)令人內(nèi)心平靜，使得環(huán)境色彩與人的感知達(dá)到協(xié)調(diào)統(tǒng)一，為讀者創(chuàng)造出一個(gè)和諧的環(huán)境。我們應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析，從其實(shí)用功能出發(fā)，相應(yīng)地選擇適用的色彩搭配，在注意色彩搭配的整體協(xié)調(diào)性基礎(chǔ)上，滿(mǎn)足不同功能區(qū)域的要求。

五、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院右岸書(shū)吧的實(shí)地考察與探究，對(duì)于筆者研究高校書(shū)吧室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)的藝術(shù)化處理以及造型、材料、燈光等因素與色彩關(guān)系在書(shū)吧室內(nèi)空間設(shè)計(jì)中的聯(lián)系及其合理應(yīng)用提供了事實(shí)依據(jù)。高校書(shū)吧室內(nèi)色彩的設(shè)計(jì)是創(chuàng)造整體和諧之美和打造輕松舒適、愉快閱覽空間的一部分，所以，我們需要將高校書(shū)吧室內(nèi)色彩的應(yīng)用提升至新的高度。

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作者簡(jiǎn)介：

李立晨，山西師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院美術(shù)專(zhuān)業(yè)。研究方向：平面設(shè)計(jì)。