毛澤東為抗大題詞的故事

文/春紫

毛澤東為抗大題詞的故事

文/春紫

中共中央在根據地創辦的著名學校——抗大，是培養軍政人才的搖籃，對提高干部的軍事政治水平，對于源源不斷為抗日前線輸送精明強干、智勇雙全的軍政干部，為奪取抗日戰爭的勝利發揮了重大作用。為此，毛澤東對于抗大的各項工作，多次過問，精心指導，不惜筆墨熱情題詞，激發了抗大教職員工和抗大學員為抗戰而發奮學習、戰斗的極大熱情。

1938年，毛澤東在抗日軍政大學作報告

為抗大題寫教育方針和校訓

紅軍長征到達陜北之后，1936 年4月，毛澤東決定將原江西根據地的中國紅軍大學繼續辦下去。同年6 月1日，在毛澤東的直接領導下，建立了“中國人民抗日紅軍大學”（簡稱紅大），這便是中國人民抗日軍事政治大學（簡稱抗大）的第一期。

1937年1月，黨中央機關由保安遷至延安。抗大也跟隨中央機關搬到延安，開始了第二期的教學。這時，全國抗日救亡運動風起云涌，一些國民黨軍閥見統一戰線已是全國民心所向，只得作出“抗日”姿態，放松了對陜甘寧邊區的封鎖。這樣就給各地革命知識青年開了方便之門，他們紛紛走向延安尋求抗日救國的真理。這就向我們黨提出了教育培養知識青年的新任務。

為此，毛澤東及時為抗大作了指示：“要驅逐日本帝國主義出中國，爭取抗戰勝利，就必須大大增加抗戰力量，改變敵我力量強弱的對比，才能達到這個目的。增加抗戰力量的工作和方法很多，然而其中最好最有效的方法是辦學校培養抗日干部，辦報紙宣傳抗日主張。這個增加抗日力量的方法是與其它一切增加抗戰力量的方法相關聯的總方法。”隨即，根據黨中央和毛澤東的指示，中央軍委為適應形勢發展的需要，將紅大正式更名為中國人民抗日軍事政治大學，除繼續培養紅軍干部外，把培養革命知識青年作為抗大的一項重要任務。鑒于學員數量增加和學校擴大的新情況，中央軍委還成立了抗大教育委員會，健全了校部組織機構，毛澤東親自擔任教育委員會主席，直接領導學校的教育與建設工作。

正是基于以上局勢的變化發展，為了進一步加強抗大的建設，明確抗大的工作方向，1937年3月5日，毛澤東為抗大親筆題詞，規定了抗大的教育方針：“堅定不移（‘不移’1939年改為‘正確’）的政治方向，艱苦奮斗的工作作風，加上機動靈活的戰略戰術”。4月，還進一步為抗大題寫了“團結、緊張、嚴肅、活潑”八個大字，成為抗大的校訓。

另一方面，抗大的教育方針和校訓，可以說，也是毛澤東在同王明機會主義路線等錯誤思想的斗爭中確立的。當時，以王明為代表的機會主義路線提出了“一切經過統一戰線”，“三民主義是抗大的重要課程”，“三民主義是抗大政治團結的基礎”的主張，企圖否定黨的領導，扭轉抗大的政治方向，改變抗大的性質，把抗大辦成一般的統一戰線的學校。

為了同王明的這種機會主義路線進行針鋒相對的斗爭，毛澤東明確指示：抗大和黃埔初期不一樣。黃埔初期主要領導是國民黨人，部分學生是國民黨人；抗大整個領導權都在共產黨手里，學生的絕大部分是共產主義者或傾向共產主義的。正因為這樣，今日之抗大，就不能不比那時的黃埔更革命、更前進，為民族和社會的解放必定作出更偉大的貢獻。毛澤東再三強調，抗大不是統一戰線的學校，而是黨領導下的八路軍的干部學校。毛澤東還親自領導抗大的干部和學員，參加了當時黨內的兩條路線斗爭。他還多次到抗大登臺演講，深入淺出、慷慨陳詞地揭露與批判王明的機會主義路線。

毛澤東為抗大題寫的教育方針和校訓，像指路明燈一樣，鼓舞和激勵了抗日戰爭時期千千萬萬的革命干部和愛國青年團結起來，勤奮學習，學成之后走出抗大這個革命熔爐，奔赴各個敵后戰場，去向斗爭中學習、在斗爭中鍛煉，英勇戰斗，為打敗日本侵略軍、爭取民族解放而貢獻一切。

為抗大第二期教職員和畢業生題詞

1937年8月，毛澤東為抗大第二期教職員鄭重題詞：“忠誠黨的教育事業。”與此同時，為抗大第二期學員畢業證書題詞：“勇敢、堅定、沉著。向斗爭中學習。為民族解放事業隨時準備犧牲自己的一切！”

當時，事務繁忙的毛澤東對抗大的工作極為重視，不僅指導抗大的創辦和建設，制定抗大的教育方針，親自審查批準標志著校風的校歌，并且還經常親自給學員們上課。抗大第二期于1937年1月20日開學，共有四個大隊，學期為7個月。

開學典禮上，毛澤東親臨講話，指出：“抗大像一塊磨刀石，把那些小資產階級意識——感情沖動，粗暴浮躁，沒有耐心等等，磨它個精光，把自己變成一把雪亮的利刃，去創新社會，去打倒日本。……”毛澤東就這樣勉勵全校教職學員特別是知識青年努力改造思想，獻身于抗戰和創造新社會的偉大事業。

抗大的課程主要有政治理論課，如列寧主義概論、政治經濟學、哲學、中國革命史等；也開設一些軍事課，如游擊戰術、軍事操練等。

毛澤東主要講授哲學課，并作一些報告和講演。

為了總結土地革命戰爭時期的經驗教訓，從思想上進一步肅清王明“左”傾冒險主義及其主觀主義、教條主義錯誤的影響，毛澤東特地到抗大講授《辯證唯物論》。每星期二、四上午講兩次課，每次講4個小時，下午還參加學員的討論。從5月份直到“七七事變”以后，歷時3個多月，授課110多個小時。

毛澤東講哲學，是非常吸引人的。講課前，他把提綱預先發給學員。講課時，他總是理論聯系實際，觀點明確，重點突出，通俗易懂，生動活潑，形象具體。譬如，毛澤東在講《矛盾論》時，為了說明“外因是變化的條件，內因是變化的根據，外因通過內因而起作用”這個論點，他舉了雞蛋因得適當的溫度而變化為雞子，而溫度不能使石頭變為雞子的生動例子。

毛澤東第一次給學員們上的哲學課內容是《哲學中的兩軍對壘》和著名的《實踐論》。在講《實踐論》時，為了說明“你要有知識，你就得參加變革現實的實踐”，舉了一個要知道梨子的滋味，就得變革梨子，親口吃一吃的例子。這些生動形象的例證，都那么淺顯易懂，不同文化程度的同志聽了心領神會，真是一把鑰匙開了萬把鎖。

毛澤東在每次講課前盡可能地先去了解學員和干部的思想狀況，做到有的放矢。在講《中國革命戰爭的戰略問題》這一課之前，毛澤東晚上在窯洞前的大樹下掛起馬燈，要么請來學員和干部談心了解情況，要么就是伏案緊張地寫作，一直到深夜。講課時，他又引用大量事例，分析得頭頭是道，句句在理，大家越聽越愛聽。

1937年7月7日，抗日戰爭全面爆發，中國革命進入了抗日民族革命戰爭的新時期。第二期大學部學員立即結束學習，于8月間畢業，奔赴抗日戰爭的各條戰線。

正是在這個特殊的歷史時刻，毛澤東題寫了這兩幅題詞，將他對抗大的要求和期望濃縮其中，言簡意賅。從第一幅中，不難看出，毛澤東非常重視抗大，重視抗大的辦學方針和教職員隊伍建設。他通過題詞鼓勵抗大的工作人員要忠于黨的教育事業，把抗大的各項工作都做好，培養出更多的軍政人才。第二幅題詞是鼓勵抗大學員努力學習，增長本領，把一切獻給抗日戰爭的偉大事業，爭取抗戰的最后勝利。

為抗大師生自己動手新建校舍題詞

抗日戰爭爆發之后，延安已經成為全國的抗日中心、廣大有志之士向往的革命圣地。成千上萬的熱血青年，沖破重重阻礙，滿腔熱情地從祖國的四面八方奔赴延安，投入抗大的懷抱。

原本就已擁擠的抗大校舍，隨著各地青年一批批涌來，愈發人滿為患。更何況黨中央又決定在延安再創辦一所陜北公學，以便更多地接收外來的知識青年，而要求抗大讓出一部分校舍作新建學校的校址用。這樣，抗大的校舍就加倍緊張了。與此同時，就當時時局的走勢來看，知識青年還將大批來到延安，抗大勢必有一個更大規模的發展。抗大的校舍顯然成了刻不容緩、亟須解決的問題。

時任抗大主要領導的羅瑞卿等馬上行動起來。經過調查研究和實地勘察，他了解到陜北群眾自古以來就有利用黃土高原千溝萬壑的有利地形，依山傍坡因地就勢修建窯洞作住房的風俗習慣，確認開挖窯洞是解決校舍困難的好辦法。

羅瑞卿等抗大領導立即上門拜當地群眾為師，請他們當技術指導，號召全校教職學員，發揚我軍艱苦奮斗的優良傳統，自力更生開挖窯洞，開辟新校舍。于是，從1937年10月22日起，從校領導到全校的教職員工和學員，1000余人總動員，齊上陣，扛起鐵鍬和镢頭，浩浩蕩蕩地開上了鳳凰山，熱火朝天地展開了挖掘窯洞的“戰斗”。一時間，溝里溝外，山上山下，人頭攢動，到處是揮舞鐵鍬和镢頭的人們。大家爭先恐后，干勁十足，汗流浹背。嘹亮的歌聲、勞動競賽的號子聲此起彼伏，呈現一派人聲鼎沸的熱烈場面。

當毛澤東在鳳凰山下看到這一熱氣騰騰的壯觀景象時，抑制不住欣喜的心情，說了這么一句意味深長的話：“你們不要小看挖窯洞，這是挖開知識分子同工農隔開的一堵墻啊！”

為此，10月23日，在抗大師生開始挖窯洞的第二天，毛澤東特意欣然題詞鼓勵大家，以表示他對此舉的贊賞和重視：“為抗大建設校舍題詞：聽說你們建筑校舍的勞動熱忱很高，開始表現了成績，這是很好的。這將給你們一個證明：在共產黨與紅軍面前，一切普通所謂困難是不存在的，最嚴重的困難也能克服，紅軍在世界上是無敵的。”

在毛澤東如此的關心和鼓勵下，抗大全體人員更加煥發出沖天的干勁。經過齊心協力突擊勞動了半個月后，終于挖成了175孔嶄新敞亮的窯洞。而且比原計劃超額完成了25個。這些新式窯洞，雖然建造時間短，但建筑質量還是不錯的。建有土坑、寫字土臺，洞口安上了門窗，窗戶糊有白紙，白灰粉刷了四壁。不僅光線充足，冬暖夏涼，而且十分便于防空襲。窯洞建成后，大家又一鼓作氣動手修筑了一條長達3000多米的盤山“抗大公路”。

抗大師生自己動手挖窯洞，不但解決了缺少校舍的困難，并且還對全體干部特別是知識青年進行了一次活生生的艱苦奮斗和克服困難的教育與實際勞動鍛煉。

11月14日下午，抗大召開了盛大的新校舍落成典禮，黨中央特地贈送了毛澤東手書的“我們的偉大事業”的橫匾。毛澤東還親自參加了落成典禮并講了話。他總結說：“在這次偉大的事業中獲得成功的原因，概括起來講，就是能夠克服困難與聯系群眾。”同時諄諄教導大家說：“你們現在已經有克服困難與聯系群眾的精神，只要在這個基礎上，經你們的天才把它繼續發揚與發揮起來，驅逐日本出中國是完全可能的。”

為抗大第四期學員題詞

抗大第四期于1938年4月開學，12月陸續畢業，學期為8個月。

這個時候，華北地區以國民黨為主體的正規戰爭已告失敗，而共產黨領導的游擊戰爭進入了主體地位。國共兩黨兩個戰場，勝敗興衰，孰優孰劣，一年來的抗日戰爭實踐如此涇渭分明地作出了答案，這對于全國各地尤其是許多淪陷區隨國民黨軍隊向后方逃難的青年學生，是最實際最深刻最具說服力的教育。他們在國破家亡的痛苦煎熬中急于尋求抗日救國的出路，紛紛投奔延安和各抗日根據地，積極投身于抗日烽火中。為了滿足廣大知識青年的抗日要求，黨中央、中央軍委決定抗大和各抗日根據地的學校、教導隊大量吸收外來的知識分子，隨到隨即編隊，為八路軍、新四軍和新開辟的各抗日根據地培養急需的大量干部。在此形勢下，抗大的第四期每天都要接待幾十名甚至百余名新學員。

毛澤東為這蔚然壯觀的大好情勢所感動，喜見抗大在抗日戰爭中迅猛發展、壯大，便喜出望外地揮毫，給抗大第四期開學鄭重題詞：“學好本領，好上前線去。”毛澤東的這一題詞，分明在指示抗大要將給前線培養知識青年干部作為中心任務。

不僅如此，毛澤東還親臨抗大第四期開學典禮并作了熱情洋溢的講話。

羅瑞卿簡短致詞后，毛澤東伴隨陣陣掌聲緩步走到了前臺，微笑著揮手示意。他說：“你們經過了八百里秦川，冒千難萬險來延安學抗日本領，我們歡迎你們，你們會不會吃小米？”臺下回答：“會！”毛澤東又問：“你們會不會打草鞋？”學員們回答：“不會，我們學。”毛澤東微笑著說：“你們會吃小米、學會打草鞋、會爬山才能算抗大的學生。北伐戰爭時有個黃埔軍校，是為了培養干部的。現在我們要辦比黃埔更大的抗大，來培養千萬抗日干部，抗大要越抗越大嘛！你們是來革命的，好比一把鋼刀，這把刀有點鈍，我們抗大好比磨刀石，把鋼刀磨得鋒利。這就是學馬列主義，學抗日本領和戰略戰術，才能取得抗日的最后勝利。”

接下來，毛澤東向大家簡要分析了當前的抗戰形勢，然后說：“你們到抗大來學習有三個階段，要上三大課，由西安到延安，八百里秦川，這算第一課；在學校里住窯洞，吃小米，出操，這算第二課；但最重要的是第三課，這便是在斗爭中去學習，現在你們才開始第二課。”

最后，毛澤東對學員們再次強調要學習和領會好抗大的教育方針及其校訓。為此，毛澤東還引用《西游記》中的人物深入淺出地給大家作比喻：“唐僧一心一意要去西天取經，遭受了九九八十一難，百折不回，他的方向是堅定不移的；但他也有缺點：麻痹，警惕性不高，敵人換個花樣就把他騙了，把敵人當好人。豬八戒有很多缺點，但他有個優點，就是能吃苦耐勞，書中說有個臭柿胡同，臭不可聞，擋住了去路，就是豬八戒把它拱開的。孫猴子靈活，很機動，但有個缺點，方向不堅定，有點三心二意。”毛澤東還特別提到了那匹小白龍馬，他說：“你們別小看那匹小白龍馬，它不圖名，不圖利，埋頭苦干，一直把唐僧馱到西天，又把經取回馱到大唐長安。這是一種樸素、踏實的作風，是值得我們取法的。”毛澤東勉勵大家要勇敢、堅定、沉著，在斗爭中學習，為民族解放事業隨時準備犧牲自己的一切。

毛澤東一個多小時生動有趣的講話，不時引起全場的掌聲和笑聲。毛澤東富有鼓動性的講演，使全場學員熱血沸騰，受到了深刻的教育和極大的鼓舞。

第四期算得上是抗大的“黃金時期”，一大批知識分子來自除西藏、西康、青海外的全國各省、區（包括最早被日本帝國主義侵占的臺灣省在內），還有來自馬來西亞、新加坡、泰國、印度尼西亞、菲律賓、緬甸、越南等東南亞和南、北美洲的愛國華僑青年64人。還有朝鮮、越南和日本“反戰同盟”的國際友人，真是五湖四海的“抗日志士”的大匯聚。而且女生大量增加至600余人。

1938年8月1日，第四期第一、二大隊畢業，其余大隊于當年年底陸續畢業。毛澤東在第四期畢業證書上莊重題詞：“努力奮斗，再接再厲，光明就在前面。”而且于百忙中親自到畢業典禮上講話。毛澤東勉勵大家說：“我們要全國民眾團結起來，用團結的力量去打倒日本帝國主義，用團結的力量去建立一個新中國。然而這不是一件短時期的工作，所以我們必須‘繼續努力，以求貫徹’。”其中，“繼續努力，以求貫徹。”即是為抗大四期畢業的題詞。

毛澤東為抗大題詞

這一期的教育的確取得了驕人的成績，主要是把4000余名知識分子教育培養成了堅強的抗日軍事、政治干部。在開學時，4655名知識分子中，共產黨員僅有530名，只占有11%。到畢業時，共產黨員的人數增加至3304名，約占知識分子總數的71%。同時，通過這一期大批吸收知識分子的工作，進一步取得了培養教育知識分子的豐富經驗，總結出“依靠老干部為骨干，團結教育新干部”和“知識分子工農化，工農分子知識化”等一系列行之有效的經驗，形成了新老干部親密團結、工農干部與知識分子干部取長補短、共同提高、為黨的事業并肩戰斗的生動局面。

為抗大開展大生產運動題詞

為了總結部隊生產運動經驗，同時在各機關開展大生產運動，1938 年3月，在延安黨政軍群干部動員會議上，毛澤東號召各機關要向部隊學習，積極參加大生產運動。1939年3月，中共中央又召開了延安黨政軍學動員大會，號召大家一齊動手，艱苦奮斗，以打破國民黨反動派的經濟封鎖，渡過難關。

就是在這次會議上，毛澤東為抗日軍政大學開展大生產運動，專門題詞以示激勵：“一面學習，一面生產，克服困難，敵人喪膽”。

在毛澤東題詞的鼓舞和鞭策下，抗大的大生產運動開展得如火如荼，取得了良好的成績。全校師生在近兩個月的時間里，在不放松理論學習和軍事訓練的前提下，共開荒地近2萬畝，播種l萬畝，種菜270畝，植樹10000余棵。多年荒蕪的山地披上了綠裝。到秋收時，共收獲糧食100多萬斤。這次生產突擊運動，不僅改造了自然，而且改造了每個從事生產的人，特別是知識青年，使他們更深刻認識了“勞動創造世界”的真理。

抗大如此卓有成效的大生產運動，受到毛澤東的高度評價和肯定，1939年12月，他興致勃勃地再次為抗大題詞，措詞更加細膩全面，鏗鏘有力，飽含了極大的期望和信心。題詞是這樣的：“現在一面學習，一面生產，將來一面作戰，一面生產，這就是抗大的作風，是足以戰勝任何敵人的。”

抗大師生遵照毛澤東的指示，一面學習，一面生產，實行教育與生產勞動相結合。每期抗大學員入學的第一課，就是扛上镢頭上山開荒種地，掄起鎬頭挖窯洞建校舍。

起初，在修建校舍的生產勞動中，某些剛到抗大的青年知識分子曾有情緒地說，光打窯洞，啥時候才學習呢？毛澤東得知這一情況后，極有針對性地向大家講解說：“打窯洞就是學習，而且是很重要的學習。不要小看打窯洞，你們知識分子是讀書人，長期脫離勞動，不會打窯洞怎么會和勞動人民有共同語言呢？打窯洞是接近工農的第一步，打窯洞就是在打通和工農群眾隔開的墻。”毛澤東還針對個別同志輕視工農的思想，講了一個生動的故事來進行教育。他說：“有人看不起工農，這是不對的。工農是最偉大不過的。比如上海有掏大糞的工人。別看上海那么‘香氣’，如果離開了他們，上海就是一個臭氣熏天的城市。”

此外，毛澤東在不同時間、針對不同的事情為抗大還有不少題詞，反映了毛澤東重視抗大工作、心系抗大發展的特殊情結。如：1937年3月2日，毛澤東為抗大第二期第二隊學員題詞：要學習朱總司令：度量大如海，意志堅如鋼。1937年12月 15日，為抗大九隊成立救亡室題詞：九隊的同志們，慶祝你們成立了救亡室，這救亡二字就是你們及全國人民在現階段上惟一的總目標。達到這個目標的道路是抗日民族統一戰線，希望你們學習這個統一戰線的理論與方法，唯有統一戰線才能達到救亡之目的。1938年1月28日，為抗大舉行的“一·二八”抗戰紀念運動大會題詞：全中國人民團結起來，努力奮斗，一致前進，一定能夠驅逐日本帝國主義出中國。1938年，為抗大題詞：不但要有革命熱忱，而且要有實際精神。1939年4月19日，為抗大四期畢業同學題詞：知識分子之成為革命的或不革命的，或反革命的分界，看其是否愿意并且實行結合工農民眾，他們的分界線僅僅在這一點。1939年，為抗大校刊《抗大》題詞：努力奮斗，光明就在前面。1943年，為抗大七周年題詞：站在最前線。