我們是一群為創意而生的孩子

采訪人：溫良（溫州二中）

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我們是一群為創意而生的孩子

采訪人：溫良（溫州二中）

創客

“創客”源于英語“maker”，原意是“制造者”。《創客：新工業革命》一文作者克里斯·安德森將“創客”定義為，不以營利為目標，利用3D打印技術以及各種開源硬件，努力把各種創意轉變為現實的人。他認為，第三次工業革命就是創客運動的工業化，即產品自制造和個人自生產。創客運動最重要的標志是掌握了自生產工具，在開源社區中分享設計成果， 他們是一群新人類。目前，全球有1000多個“創客空間”，奧巴馬政府從2012年開始，在美國1000所學校引入“創客空間”。

你知道什么叫“創客”嗎？如果不知道，那你就OUT（落伍）了！有一群這樣的“創客”，他們都是中學生，但他們每天做著創意無限的事兒：動手制造出自動澆花控制器、藍牙遠程操控的智能燈、自動跟蹤小車等一系列高大上的產品。

溫州實驗中學，溫良在學校創客教室里向大家展示自己的作品——自動澆花控制器。

他說：“家里養了盆花，但總是忘記去澆水，于是我們集合了一些人的智慧，特意制造了一個基于arduino電路板的自動澆花控制器，只要事先編寫好程序，就能使用土壤濕度傳感器對土壤濕度進行監測，通過溫濕度傳感器對室內溫度、濕度進行測量，然后控制水泵進行澆水。”

他和他的小伙伴們已經制造出包括藍牙遠程操控的智能燈、魚菜共生、自動跟蹤小車等多項創意性產品。

而作品“魚菜共生”更是讓不少參觀的大人“驚嘆”。同學們最初的想法是“種菜不用澆水、養魚不用換水”，最終他們參照網絡上介紹的相關技術，構建了一種在無土環境中建立的魚、菜和微生物閉合系統，魚的排泄物能夠為物質提供營養，微生物負責分解魚糞、提供養分，植物吸收后，水和生態凈化，魚得以生存。這個循環沒有農藥化肥，健康干凈無污染，很符合現代健康生活方式。

折騰族之聲——

“這些學生將靈感化為行動，制造出了很多有意思的新穎產品，很高興他們踏上年輕的創客之路。”中國“創客文化之父”李大維也現身溫州實驗中學的校園，為這些溫州的“創客”點贊。